四下公共安全和生命健康教育教案

更新时间:2023-04-07 11:22:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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页脚. 四年级公共安全和生命健康教育教案第一课:呵护呼吸系统健康

教学目标:

1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。

2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。

3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量,了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。

教学重点:

指导学生通过感受呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。

教学难点:

知道怎样才是健康呼吸

教学准备:

课件

教学过程:

一、提出问题创设情境:

(1)课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。

(2)计算:学生自测自己1分钟的呼吸次数,计算每天气体进出身体的次数。

提出问题:

氧气如何到达人体部的?

在身体里有发生了什么变化?

观看录象或动画,谈谈感受

实施实验:自测呼吸频率,计算数据

积极思考

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二、解决问题:

1、认识呼吸系统

(1)观察:

人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型

(2)讨论:

①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由

② 胸廓是由哪几部分组成的?

2、别让呼吸系统受伤。

(1)肺炎球菌的自述。

(2)阅读信息。

(3)认识几种儿童常见的呼吸传染病。

如:水痘、流行性脑膜炎、麻症等。

3、健康呼吸。

A.怎样健康呼吸呢?

(1)用鼻呼吸。

(2)常做深呼吸。

(3)远离香烟。

(4)不在空气不清新的环境中玩耍。

(5)干燥的季节要保湿。

(6)加强锻炼,提高抵抗力。

B.阅读信息。

C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。

三、教师归纳、总结:

页脚.

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页脚. 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健

康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。

板书设计:

第一课:呵护呼吸系统健康

呼吸系统:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺

课后反思:

第二课预防寄生虫病

教学目标:

1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

2.知道怎样预防寄生虫病。

教学重点:

知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

教学难点:

知道怎样预防寄生虫病。

教学准备:课件、猪肉绦虫的标本

教学过程:

(老师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言,积极动脑的同学,有信心得到它吗?)

生:有。

(1)师:今天我们来一起学习“预防寄生虫病”这一课。

板书:预防寄生虫病

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(出示第一图片)

(2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说?

生:进行思考和回答。

(出示第二图片)

(3)生:能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。

(4)师:她的同学小丽说:“小强的肚子里有虫子。”

(5)师:那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来观察一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。

(出示第三图片)

生:近年来,由于风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种饮食方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是由于广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫传播的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而传播,旋毛虫、猪带绦虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水鱼类可传播华支睾吸虫等。

师:老师今天给大家带来了绦虫的标本,绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。

师:肚子里有虫子会给人体带来哪些危害?

生:回答。

师:同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗?

生:进行回答。

板书设计:

第二课:预防寄生虫病

寄生虫:鞭虫、钩虫

血吸虫、蛔虫、猪肉绦虫

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怎样预防寄生虫病:

1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类

2、不喝生水,不吃不洁的生菜

3、个人和饮食卫生,养成良好的卫生习惯

课后反思:

第三课:你的文具玩具安全吗

教学目标:

1、了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有伤害。

2、知道选择健康安全的文具玩具。

教学重点:

了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有伤害。

教学难点:

知道选择健康安全的文具玩具。

教学准备:

七巧板

教学过程:

一、谈话导入课题。

同学们都喜欢水果味的橡皮、香气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具……它们是我们学习上的“帮手”,生活中的“伙伴”。可是,你知道吗?和它们亲密接触,可能会使我们受到伤害。因此,学会选择适合自己的文具很重要。今天我们一起来学习《你的文具玩具安全吗》这课。

二、新课。

(一)漂亮文具玩具的危害性。

漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具玩具

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的危害性。

(二)怎样选择健康安全的文具玩具。

1.看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。

2.试。音量是否适度、零件是否结实、有无安全隐患。

3.闻。有无异味和刺激性气味。

4.摸。有无可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。

5.比。货比三家。

(三)阅读与拓展

1.带水杯的调色盘。

2.智力游戏界三大不可思议的游戏。

三、小结。

今天,我们学习了《你的文具玩具安全吗》这课,大家了解了什么?

生回答。

板书设计:

第三课:你的文具玩具安全吗

怎样选择健康安全的文具玩具。

1.看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。

2.试。音量是否适度、零件是否结实、有无安全隐患。

3.闻。有无异味和刺激性气味。

4.摸。有无可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。

5.比。货比三家。

课后反思:

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页脚. 第四课远离危险地带

教学目标:

1、了解有关安全知识,指导学生了解安全自护自救的基本常识。

2 、结合案例,引导学生明白危险无处不在,指导学生行为辨析。。

教学重点和难点:

安全自护自救的基本常识。。

教学准备:

有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件

教学过程:

一、导入

在我们身边有许多的安全隐患,同学们你们注意到了吗?(指生说)面对这么多形形色色的危险,你最大的愿望是什么?得出课题:远离危险地带

这就是我们本节课要一起探讨的话题。

二、身边的故事:

刚才同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全,请看发生在身边的故事。

1、出示课件。

2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考:这个悲剧为何会发生?

3、教师参与小组讨论、交流

4、如果你是她,你当时会怎样做?

5、看了这个事件你受什么启发?想说什么?

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6、阅读P20信息。

小结:悲剧的发生告诉我们:我们应该多了解一些安全知识,只有这样,我们才会远离危险,健康平安。

三、做自己的守护天使

1、课件出示常见的禁令标志,你知道的还有哪些?

2、你知道哪些可以避免受到伤害的办法?

3、遇险时该怎么办?

四、行为辨析

危险无处不在,遇到危险,我们该怎么做?请看下面:出示三个危险时场景。

小组讨论:这种行为对吗?遇到这种情况,我们该怎么办?

集体交流,教师指导辨析。

阅读:阅读与拓展

五、全文总结:

危险来了并不可怕,只要冷静思考,总会想出办法。多一分平安,就多一分健康,让我们一起行动起来,多了解安全知识,远离危险吧!

板书设计:

第四课远离危险地带

沉着冷静想办法

养成良好的行为习惯

课后反思:

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页脚. 第五课洪水来了

教学目标:

1.学习在洪灾面前自护自救的方法,提高一定的生存能力。

2.体会在危难中不仅要沉着冷静、团结互助,还要有坚强的意志。

3.提高学生的创新思维能力,以及整理、运用资料的能力。

教学重点、难点:学习在洪灾面前自护自救的方法,提高一定的生存能力。

教学准备:

1.有条件的学校可以将“丁丁历险记”制作成动画片。

2.准备三个布袋(或纸盒)做“锦囊”。

3.学生准备白纸、彩笔。

教学过程:

一、动漫剧场

1.教师:同学们,你们喜欢看动画片吗?下面,我们一起来看一部惊险的动画片——《丁丁历险记》。

2.学生欣赏动画片后自由谈感想,或谈收获,或提出问题,老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图,进一步开展讨论。

二、我的“锦囊妙计”

1.教师:通过刚才的讨论,大家一定学到了不少知识。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三个问题:洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办?如何发出求救信号?我们以小组为单位,组成智囊团,选择其中一个问题,讨论解决的办法,然后写在小卡片上。

2.各智囊团汇报自己的答案,相互补充、完善,教师把大家认可的“妙计”装入相应的锦囊。

三、制作逃生路线图

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1.教师播放紧急通知:洪峰即将来临,请大家赶快撤离!请大家赶快撤离!

2.学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离,教师根据学生的意见绘制一简单的“逃生路线图”。

3.提出问题:洪水来临前人们该怎样逃生?

学生根据“锦囊妙计1”中的妙计,仿照老师的图,结合自己家的位置和地形,绘制一“家庭逃生路线图”,要求他们回家后和家人一起把“路线图”贴在家里的醒目位置。

四、生活剧场

1.教师创设情境:尽管小明坐在了屋顶上,可洪水来势凶猛。一个大浪打来,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么办呢?

2.回顾前面的“锦囊妙计2”,学生自主表演。

3.结合学生的表演,纠正人们的错误做法并补充更多的技巧。

五、求救SOS

1.创设情境:小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂,终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了他,再没有别的人了。孤零零的一个人,又冷又饿,怎么办呢?

2.给学生提供道具(如木棒、石头、红领巾等),要求学生根据不同场景(如草地、山坡、树林、雪地等)选择道具,表演怎样求救。

3.教师出示“SOS”,说说它的含义和作用,并让学生补充还有哪些求救方式。

六、动漫加油站

1.刚才我们欣赏了《丁丁历险记》,丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后,丁丁还可能会遇到很多麻烦,比如需要重建家园、缺少食物、传染病蔓延等,他又应该怎样面对呢,故事接下来会怎样发展呢?请你们用自己喜欢的方式接着编《丁丁历险记续集》吧。可以写下来,也可以画一画,还可以演一演。

老师用课件或小黑板给学生一些知识提示,帮助他们编写故事。如:

提示板一:洪灾之后如何预防传染病

1.加强环境卫生管理,清除垃圾,消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫;

2.保护水源,不吃不洁净的食物;

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3.积极接受计划免疫,注意打预防针;

4.注意多休息,避免过分紧.

……

2.学生完成后,用自己喜欢的方式把续编的故事演出来。(时间不够也可以作为课外拓展作业)

3.教师小结,评选优秀续集。

板书设计:

第五课洪水来了

保护神首先是自己

登高避水自制木筏抓牢漂浮物发求救信号

课后反思:

第六课地震逃生记

教学目标:

1、知道地震发生的原因,了解地震的危害。

2、知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

教学重点:

知道地震发生的原因,了解地震的危害。

教学难点:

知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

教学准备:图片

教学过程:

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一、谈话导入新课。

师:地面晃动、门窗震动……发生地震了。

面对突然发生的地震,人们感到恐慌、无助,人的力量顷刻间显得那么渺小。

可是,我们应该相信,了解一些地震逃生知识,再面对地震时,我们就会多一分逃生保障,多一分自救本领!

今天,我们就一起来学习第六课《地震逃生记》。

二、探究学习新课。

(一)认识地震

地震是因为地壳中的岩层发生破裂产生振动而引起的。

(二)地震的危害

观看图片,了解地震的危害。

在城市,可以造成房屋坍塌、燃气泄漏等;

在山区,会引起山体滑坡、水库垮坝等;

在海底会引起海啸。

(三)地震发生时

1.震前有预兆

读书33页了解震前预兆。

2.逃生有办法

读书34页:怎样做好防震准备。

板书:

怎样做好防震准备

固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。

发生地震时,如果你是在户外,应该怎么做呢?

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页脚. 读书35页容,了解有关方法。

三、阅读与拓展

看书36页,拓展知识。

四、小结

师:今天这节课我们学习了一些什么呀?

生回答,师小结。

板书设计:

第六课地震逃生记

怎样做好防震准备

固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。课后反思:

第七课我读书我快乐

教学目标:

1、知道读书能启迪智慧,丰富情感,净化心灵。

2、了解读书的好处。

3、学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

教学重点:

了解读书的好处。

教学难点:

学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

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教学过程:

一、谈话导入课题

师:读书能启迪我们的智慧,丰富我们的情感,净化我们的心灵……你爱读书吗?来吧,让我们一起走进书的海洋!今天我们一起来学习第七课《我读书我快乐》。

二、探究学习新课。

(一)今天你读书了吗

看书37页读书小故事,了解书是世界上最宝贵的财富,要养成读书的好习惯。

(二)读书好处多

学生分小组讨论:读书有什么好处?

指名汇报,总结、板书:

读书让我更聪明

读书让我更文明

读书让我更能干

(三)走进书香百花园

师:我们应该怎样选择书?知如何读书呢?

看书41页有关容,指名回答。

三、阅读与拓展

看书42页,拓展知识。

四、小结

师:今天这节课我们学习了一些什么呀?

生回答,师小结。

板书设计:

第七课我读书我快乐

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读书好处多:

读书让我更聪明

读书让我更文明

读书让我更能干

课后反思:

第八课责任伴我成长

教学目标:

1、引导学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。

2、教育学生做事要认真,勇于承担责任,不推委。

教学重点:教育学生做事要认真,勇于承担责任,不推委。

教具准备:课件等。

教学过程:

(一)短片导入

1、开学以来,学校以及大队部一直在对同学们进行《遵守学校各项规章制度》的教育,上个星期五的中午午休时,老师拿着摄象机在校园里走了走,看了看,拍了拍,现在就请大家看看老师都拍到了些什么?

2、播放短片

3、看短片的时候,许多同学都笑了,那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么?(自由分小组讨论)指名说。

小结:这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现,今天这节课就学习《责任伴我成长》。

(二)学校里

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1、同学们在学校里是小学生,在家里是好孩子,在社会中是小公民,咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子,你们应该尽到哪些责任呢?(指名说)

2、是啊,如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事,我们的学习环境该是多么温馨,学习生活该是多么愉快啊!

(三)家庭中

1、家是温暖的港湾,家是幸福的爱巢,作为家庭中的一员,你又该承担怎样的责任呢?

2、你们能说说在家中,你应该承担什么责任呢?(指名说)

3、师小结:同学们说得真好,爱自己的家,爱身边的每一个人,少让家人担心,为家庭做一些力所能及的事,这是我们对家庭应尽的责任。

(四)社会上

1、同学们都有温暖的小家庭,咱们也拥有一个温馨的大家庭,这就是社会。同学们,我们生活在社会这个大家庭中,做一名合格小公民,是我们每位少先队员应尽的责任。

2、师:责任听起来很大,实际上只要你做好自己应做的每一件事,就是尽到了自己的责任,作为社会中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名说)

(五)听故事

1、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任,现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对自己负责的。(师说故事)

2、小结:正是因为里根富有责任心,才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。关于责任心,自古就有许多人加以传授,老师收集了几条关于责任的名人名言,送给大家。(出示,齐读)

(六)写目标,表决心

这节课,同学们知道了什么叫责任,也了解了该怎样对自己负责,那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢?现在就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧!(展示)

板书设计:

第八课责任伴我成长

做事要认真,勇于承担责任

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课后反思:

第九课我爱简朴生活

教学目标:

1.知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。

2.学会过简朴的生活。

教学重点:

知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。

教学难点:

学会过简朴的生活。

教学准备:

挂图

教学过程:

一、谈话导入课题

师:在我们身边,有些人这样生活着:他很容易快乐,哪怕只是听到风儿

轻柔的旋律;他很容易满足,哪怕生日那天只听到一句祝福的话语;他很懂得珍惜,即使是一小块橡皮也舍不得扔掉。这是简朴的生活方式。你喜欢这样的生活吗?选择过简朴的生活真的很不错!今天,我们一起来学习第九课《我爱简朴生活》。

二、探究学习新课

(一)什么是简朴?

生讨论,指名回答,师板书:

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简朴不是必须节衣缩食,不是崇尚贫穷,而是懂得适可而止,不奢华、不浪费,以简单实用为快乐。简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。

(二)简朴是美丽的

看挂图,听故事。

小组同学讨论。

完成51页的简朴生活倡议书。

(三)学会过简朴生活

看图,学习身边的人是怎样过简朴生活的。

讨论:你准备怎样过简朴的生活?

三、阅读与拓展

看书54页,拓展知识。

四、小结

师:今天这节课我们学习了一些什么呀?

生回答,师小结。

板书设计:

第九课我爱简朴生活

适可而止,不奢华、不浪费、简单实用

简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。

课后反思:

第十课美丽的生命历程

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教学目标:

1、知道任何事物的生命都是美丽的,懂得珍惜自己的生命。

2、知道生老病死是自然现象,学会坦然面对死亡。

3、人的生命是有限的,学会珍惜每一天。

教学重点:

知道任何事物的生命都是美丽的,懂得珍惜自己的生命。

知道生老病死是自然现象,学会坦然面对死亡。

教学难点:

人的生命是有限的,学会珍惜每一天。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入课题

师:有人说生命是一条河;有人说生命犹如四季……我们总在想:为什么爸爸总能帮我解答许多问题,为什么奶奶的脸上会爬满皱纹?他们说爷爷变成了天上的星星,那天上有没有神仙,人能不能长生不老呢?让我们一起走进生命的长河,去了解生命历程的奥秘。今天,我们一起来学习第九课《美丽的生命历程》。

二、探究学习新课

(一)一粒种子的启示

看挂图,听老师讲述一粒种子的启示。

讨论,得出:任何事物的生命都是美丽的,懂得珍惜自己的生命。

(二)美丽的告别

听故事《爸爸和儿子的对话》

了解生老病死是自然现象,学会坦然面对死亡。

(三)珍惜每一天

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页脚. 听同学读故事《獾的礼物》

了解人的生命是有限的,学会珍惜每一天。

三、阅读与拓展

看书60页,拓展知识。

四、小结

师:今天这节课我们学习了一些什么呀?生回答,师小结。板书设计:

第十课美丽的生命历程

人的生命是有限的,学会珍惜每一天。

课后反思:

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/qftl.html

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