柳垭片区2018小学语文名师工作室工作计划

2018年度柳垭片区小学语文名师工作室

工 作 计 划

一、工作室的定位

在片区领导的关怀下，2018年3月13日，我们正式成立了柳垭片区小学语文名师工作室。为了充分发挥工作室的引领、带动、辐射作用，我们给本工作室定位为：在研究中成长，在实践中提升，在合作中进步。

二、指导思想

以课程改革为方向，以县教育局、片区督导组相关文件为指针，以培植学生语文素养、促进教师专业成长为目标，通过推广经验、网络研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，提高教师的教育教学能力和教学研究素质，充分发挥工作室示范、指导、辐射作用，切实提高本片区小学语文教学质量。

三、工作目标

1.服务教学一线，提高教学质量。立足课堂，研究提高课堂教学效率的策略，全面提高本片区小学语文教学质量，是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

2.加强教育教学研究，营造浓郁的教科研氛围。以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员，使之形成独特的教学风格，努力打造语文教学特色品牌。

3.以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

四、主要工作及措施

1. 建立有效的管理机制，学习仪陇县小学语文名师工作室实施方案，使每位成员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等。

2.聚焦课堂教学，培养团队素质。课堂是教师的主阵地，教学

是教师的第一要务。本年度，要求工作室成员在校内进行1次以上教学展示，并形成教学设计与课件制作、说课稿、教学反思、评课稿等系列资料。

3.开展教学研究，提升科研水平。本年度，工作室将营造教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

4.做好帮扶引领，追求辐射效应。本学年，工作室成员不断深入课堂，听课、评课，为教学研究取得第一手资料。成员通过上课、评课、讲座等形式取长补短，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、巧妙地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

5．搭建交流平台，共享教育智慧。建立和完善工作室网络研修平台，每位工作室成员需定期向网站提供教育教学随笔、优秀教学设计、专题研究成果、校本教研成果、教学反思、教学课件等方面资料汇集到资源库，使工作室网络研修平台的内容丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发，实现教育智慧共享。

6．用读书丰盈自我。每位学员每学期都要根据实际情况制定切实可行的读书计划，每人每学期要认真研读1本以上的教育教学理论专著，并撰写读书心得。工作室会为每个学员提供阅读书籍，每个学期工作室要做一次读书交流活动，分享读书心得。

7．考察学习观摩，借势给力成长。

为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性，工作室成员应不定期地外出学习考察，参加高层次的学术交流，借势给力促进其自身成长。

五、本学年工作室人员及分工 名誉顾问：贺勇 杜君臣

业务指导：马辉 组长：吴成容

成 员：邓小琴 王冬梅 王翠珍 1.组长：吴成容

在教研员的指导下制定名师工作室计划与活动方案；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会（讨论工作室近期工作计划，确定工作室的阶段工作目标、安排教科研活动等）；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广。

2.课堂教学负责人：邓小琴

主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排，收集该活动的教学设计等资料。

3.理论学习与档案管理负责人：王冬梅

（1）、理论学习的计划实施工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。

（2）、负责名师工作室的所有资料的档案管理，包括成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、存档，及时记录教师专业成长轨迹。

4. 网络研修平台建设与活动简报负责人：王翠珍

（1）、及时收集整理教学论文、研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料并进行发布。

（2）、做好小学语文名师工作室的宣传报道工作，对每次活动 都要做到图文结合的报道，争取尽快扩大知名度，增强影响力。

以上分工只是相对并非绝对，工作室是一个整体，一个团队，每一项活动的开展需要大家的群策群力，互帮互助，这样才能实现我们共同的理想。

六、活动安排

四月：

1.召开名师工作室会议，拟定名师工作室工作计划，确定人员分工，制定工作室规章制度以及工作要求。

2.工作室成员和学员制定本年度工作计划。

3.工作室成员和学员，上传自己关于小学语文教学的书籍书目到群中。

五月：

分段分项阅读教材，找出自己的教学困惑或共同关心的问题，主持人作梳理解答，室内讨论。

六月：

1.名师工作室成员和学员开展读书交流活动，完成心得体会。 2.名师工作室成员与学员结对，学校师徒结对。 七月：

1.工作室学期工作总结。

3.向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。

九月：

召开名师工作室会议，确立论坛教研主题，并组织研讨。 十月： 阅读教学研讨。 十一月：

组织开展名师读书沙龙活动。 十二月：

1.名师工作室成员个人工作总结。

2.资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验。 3.总结考核名师工作室工作，明确下一步工作计划。

2018年3月26日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qfk.html