2014年一年级音乐下册教案（人教版）

★精品文档★

2014年一年级音乐下册教案(人教版)

教学目标: 1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动。 3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力 2014年一年级音乐下册教案

《洋娃娃和小熊跳舞》 教学目标:

1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动。

3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力

教学重点、难点:

有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作

教具安排:多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 教 学 设 计 锦 上 添 花 一、律动

学生律动进教室。

师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

1 / 7

★精品文档★

我们排着整齐的队伍出发吧.

二、音乐游戏:“猜一猜,学一学”

1.师:“哎~走得好累哦。我们休息一会!..小朋友快看哪,前面怎么有好多小动物啊?”

师:“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢. 2.播放音乐片段A

师:“小朋友,猜一猜这是什么小动物来了,为什么? 生:因为音乐听上去速度快,活泼…… 师:你能用动作来表现吗? 3.播放音乐片段B

师:“仔细听!这个又是谁来了呢?聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?

师:“你为什么觉得是这种动物呢?”

三、音乐游戏:模仿动物律动

师:“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧” 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律 四、学唱歌曲 1、看课件,听歌曲

师:“洋娃娃家到了.听,她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

2 / 7

★精品文档★

呢?”

师提问你听到了什么?

你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的? 2.用“la””beng”进行模唱旋律

师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧

师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧 3、按节奏歌词接龙

师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。 生:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。 师:小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一。 生:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。

师:“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗?”洋娃娃:“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗?”小熊:“嗯,唱得不错,不过能不能唱的再好一点呢?”

师:“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点,大家能不能做到?”

师:“我们可一定要让小熊满意哦。” 五、创编歌表演

小熊:“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗?”

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

3 / 7

★精品文档★

师:“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的?” 师:“小熊又是怎么跳的呢?”

师:“好,现在我们小朋友自己找一个小舞伴,分配好角色,和洋娃娃、小熊一起跳起来吧!” 六、深化创作

师:“刚才小朋友们跳得开不开心呀?”

师:“小动物他们看到我们跳的这么开心,他们呀也想来跳,大家愿意他们一起来参加吗?”

师:“那,老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”

师:“小朋友你们想请谁来跳舞呢?请你和你的小舞伴来表演一下好吗?”

师:“好,现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧!” 七、小结

师:“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作,可是,天渐渐黑了,洋娃娃要休息了,小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌,跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”

第三课时 《多快乐呀,多幸福》 教学目标:

1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

4 / 7

★精品文档★

2、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.

教学重点: 学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》 教学难点:

用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演. 教具: 课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教 学 设 计 锦 上 添 花 一、走进西藏 1、导入:

师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?

2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”! 3、学说藏语:

师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意。生:……

师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? 二、入乡随俗

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

5 / 7

★精品文档★

过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? 、声势律动

1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍. 师:让我们合着音乐来试一试.

师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍. 师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去. 学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》

师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀,多幸福》

①有节奏的朗读歌词。师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。

②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方?生:…… 师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”! 师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.

师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分. ③学唱歌曲

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

6 / 7

★精品文档★

师:请你们听老师把这首歌唱一遍.

师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段.

师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样。我们再把第一

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

7 / 7

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qff8.html