八年级物理下册 7.3《重力》教与学导学案(新版)新人教版

7.3 重力

【学习目标】

1.知识技能：知道重力是如何产生的；知道重力的方向以及重垂线的应用；理解重力的大小跟质量的关系．

2.过程与方法：通过学生探究实验得出重力和质量的关系；通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心．

3.情感、态度与价值观：通过探究实验激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣；培养学生交流意识与团队协作精神．

【学法指导】实验探究法、分析归纳法

【学习重、难点】重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向．

难点：重力与质量的关系．

【教学用具】弹簧测力计、钩码、重垂线；多媒体课件

【课时安排】2课时

(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成正比。

(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材

（填“能”或“不能”）完成该探究。

知识点三：重力的方向

阅读课本第11页，完成下列填空：

（1）重力的方向是竖直向下的；

（2）建筑工人常用铅垂线来确定竖直的方向；

●小组讨论

1.实验探究：

①将盛水的水槽放在斜面上，观察水槽内水面与水平面的方向的关系：

与水面平行的方向叫水平方向，

②再用一根细线将一物体悬挂起来，观察水槽内水面、细线下垂方向与水平方向

解：

2.请在图中画出海豚所受重力的示意图；

知识点四：重力的作用点重力的由来

阅读课本第12页，完成下列填空：

1.重力在物体上的作用点叫重心，球的重心在球心，粗细均匀的棒的重心在棒的中点，质地均匀、外形规则的物体的重心在其几何中心

2.宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力

力。

●小组讨论

1.试一试：如何找形状不规则物体的重心？

2.讨论：物体的重心是不是一定在物体上？

分析：比如铁环与铁饼，铁环的重心在所在圆的圆心上，这个点不属于

或“不属于”)铁环本身，铁饼的重心也在铁饼所在圆的圆心上，这个点属于“属于”或“不属于”)铁饼本身，所以物体的重心不一定(填“一定”或“不一定”)在物体上.

3.（1）一块砖怎样放置在地面上最不容易倒？平放？竖放？侧放？

这说明物体的稳定度与物体的重心的位置(高低) 有关，物体的重心越

、

【检测反馈、学以致用】

１、重为3N的贡柑，从树上落下的过程中，受到重力的作用

的大小和方向，以下说法中正确的是（）

．大于3N，方向竖直向下．小于3N，方向竖直向下．等于3N，方向竖直向上．等于3N，方向竖直向下２、有一苹果它的重力是则它的质量是

３、甲乙两物体的质量之比是１：３，则它们受到的重力之比为（体的物重为１９６Ｎ，则乙物体的质量为（）。

４、一盒小铁丸的重量为２５Ｎ，假如一粒铁丸的质量是

克的足球在空中飞行时受到的重力。

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