新疆乌鲁木齐市八年级（上）期末语文试卷-（含答案解析）

八年级（上）期末语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、默写（本大题共1小题，共8.0分） 1. 请根据提示在横线上写出相应的句子。

（1）几处早莺争暖树，______。（白居易《钱塘湖春行》） （2）______，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）

______”。 （3）王维在《使至塞上》中描写塞外奇特壮丽风光的诗句是“______，

（4）《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞叹以及鄙弃功名、淡泊人生的思想情感的诗句是“______，______；______，______”。 二、其他（本大题共2小题，共4.0分）

2. 请用楷书将下面的句子抄写在田字格内。

全民健康体检托起百姓健康梦。 3. 填空。

《红星照耀中国》，又名______，是美国著名记者______的不朽名著。 三、选择题（本大题共5小题，共10.0分）

4. 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）

o） 炽首（qiá热（chì） 解剖（pāo） 殚精竭虑（dān） A. 翘．．．．

o） （xiè） 嫉妒（jì） 洗涤（dí） 惟妙惟肖（xiàB. 琐屑．．．．i） 地穴（pà（xué） 溃退（kuì） 杳无消息（yǎo） C. 澎湃．．．．n） 春寒料峭o） 强（juè） 诘责（jié） 炫耀（xuà（qiàD. 倔．．．．

5. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A. 轻盈 吹虚 崎岖 坦荡如砥 B. 应衬 咆哮 窒息 络绎不绝 C. 娴熟 喧嚣 踌躇 连绵不段 D. 序幕 畸形 倦怠 抑扬顿挫

6. 下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A. 这部小说最精彩的部分是作者将主人公面对生活的诸多挫折时所表现出的坚韧顽强的性格刻画得入木三分。 ．．．．

的焦虑感，这种B. 在快节奏的城市生活中，每个人内心深处都有着一种潜滋暗长．．．．焦虑感已成为现代人的心理疾病之一。

C. 几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 ．．．．

D. “好家乡”举办15年店庆，有种首饰的款式非常新颖时尚，一经推出，不少爱

美的女士慷慨解囊纷纷抢购。 ．．．．

7. 下列对句子的主干分析正确的一项是（ ）

（主干：全球论坛开幕。） A. 2017年广州《财富》全球论坛于12月6日上午开幕。

B. 地税局工作人员解读了新疆环保税适用税额标准。（主干：人员解读标准。） C. 一切他所失去的东西又回来统统呈现在他的面前。（主干：东西呈现。） D. 央行宣布降息，让投资者感慨如今的理财真是很难。（主干：降息让投资者感慨。）

8. 与下列作品有关的内容连接不正确的一项是（ ）

A. 《渡荆门送别》--杜牧--唐代 B. 《记承天寺夜游》--苏轼--宋代

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C. 《昆明的雨》--汪曾祺--当代

D. 《美丽的颜色》--艾芙?居里--法国

四、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分） 9. 阅读下面的文言文，完成下列各题。

周亚夫军细柳

司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不．

得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏．

谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：．“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 ．（1）下列句中加点的词意思相同的一项是______ A．居无何，上至 ．B． 吾欲入劳军 ．C． 请以军礼见 ．D．天子且至 ．

居天下之广居 ．

劳其筋骨，饿其体肤 ．

虽乘奔御风，不以疾也 ．遂至承天寺寻张怀民 ．

（2）将文中画横线的句子译成现代汉语。 ①至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 ②介胄之士不拜，请以军礼见。

（3）阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？ 五、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分） 10. 阅读下面的文字，完成下列各题。

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲，丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实．．

我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时

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真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那．．边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （1）请说说下列句中加点词的含义。 ①但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。 ．．②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。 ．．（2）选文画横线的句子表达了作者怎样的心理或情感？ ①我再三劝他不必去。

②唉！我不知何时再能与他相见！

（3）“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下，我的眼泪又来了”，请你说说两次流泪的原因是什么？

（4）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾？谈谈你的看法。 11. 阅读下面的文章，完成下列各题。

美妙的羚羊峡谷 ①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。 ②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。

③羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。

④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。

⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，最宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，

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凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。 ⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多．．高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。 ⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？ ．．（选自《中国国家地理》，有删改）

（1）选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？

（2）选文第⑤段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）选文第⑥段加点词语“主要”能否删去？为什么？ （4）选文的题目有什么作用？

六、作文（本大题共1小题，共40.0分） 12. 题目：想起______

要求：

（1）请先将题目补充完整，然后写一篇文章。 （2）以记叙为主，可以适当议论、抒情。 （3）不要少于500字。

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答案和解析

1.【答案】谁家新燕啄春泥；柴门何萧条；大漠孤烟直；长河落日圆；鸢飞戾天者；望

峰息心；经纶世务者；窥谷忘反 【解析】

答案为：

（1）谁家新燕啄春泥（重点字：燕） （2）柴门何萧条（重点字：萧）

（3）大漠孤烟直，长河落日圆（重点字：圆）。

（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（重点字：鸢、戾、窥、反）。 本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。

本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。

2.【答案】本题考查书写能力。作答此类题目，首先要保证书写的正确，然后力求书写

的美观，注意字的大小，方正和在田字格中的位置。 答案：

全民健康体检托起百姓健康梦。（错写、漏写、写在田字格外或者写成其他字体均不得分） 【解析】

本题考查学生的书写能力。

汉字产生于原始社会末期，至今已有五六千年的历史。从比较成熟的甲骨文算起，也有三千多年的历史。 从甲骨文产生至今，汉字字体发展经历了古文字和今文字两大阶段。古文字阶段可分为甲骨文、金文、大篆、小篆等四个阶段。 今文字阶段可以分为隶书、草书、楷书等几个阶段。 3.【答案】《西行漫记》；埃德加?斯诺

【解析】

答案：

《西行漫记》埃德加?斯诺

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本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 4.【答案】C

【解析】

A．“解剖（pāo）”读作“pōu”； B．“嫉妒（jì）”读作“jí”； C．正确；

D．“倔强（juè）”读作“jué”； 故选：C。

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。 5.【答案】D

【解析】

A．错误。“吹虚”应为“吹嘘”； B．错误。“应衬”应为“映衬”； C．错误。“连绵不段”应为“连绵不断”； D．正确。 故选：D。

本题考查对字形的辨析能力。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。

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6.【答案】B

【解析】

A．有误。入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。不合乎句意； B．正确；

C．雨后春笋，指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来，多用于褒义，不能用来形容工厂的出现；不合乎句意；

D．慷慨解囊，轻财仗义，毫不吝惜地捐助，带有褒义，而句中没有此意，属于望文生义。 故选：B。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 7.【答案】B

【解析】

A．主干：《财富》全球论坛开幕； B．正确；

C．主干：一切东西呈现；

D．主干：降息让投资者感慨理财很难。 故选：B。

解答本题首先明确题目要求，然后认真分析语句，找出句子的主语、谓语和

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宾语，但是不能改变句子的原意，最后根据题目要求判断正误，选出符合题目要求的答案。

解答本题的关键是正确理解句子的含义，对于句子中的否定词不要去掉，不要改变句子的含义，解答本题容易出错的地方在对句子理解不够，提取主干时改变了句子的含义，造成误选。 8.【答案】A

【解析】

A．《渡荆门送别》--李白--唐代； B．正确； C．正确； D．正确。 故选：A。

本题考查文学常识、文化常识的积累，解答时需要认真阅读题干，回顾所学知识并完成选择。

做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。 9.【答案】D

【解析】

（1）本题考查一词多义。 A．停留/居住 B．慰劳/使……劳累 C．用/认为 D．到/到 故选：D

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①重点词语：至，到了。直，直接。句意为：到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。

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②重点词语：介胄，盔甲。以，用。句意为：盔甲在身的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。

（3）本题考查对筛选信息的能力。细读文本，然后正确翻译，再结合题目的要求从文本中筛选出有用信息即可。从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可以看出常备不懈，严阵以待。从“天子先驱至，不得入”，“上至，又不得入”，“亚夫乃传言开壁门”可以看出细柳军军纪严明。从“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’。”可以看出恪尽职守。 答案：

（1）D（3分）

（2）①到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。（2分） ②盔甲在身的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）．（2分） （3）①“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，常备不懈，严阵以待。②“天子先驱至，不得入”，“上至，又不得入”，“亚夫乃传言开壁门”，细柳军军纪严明。 参考译文：

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着

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武器拱手行礼，并说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 “使”的解释：

①秦王使人谓安陵君（派） ②使于秦（出使） ③使子为使（使者）

10.【答案】（1）本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然

后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。①踌躇的意思是犹豫不决。结合其出现的语境可知，父亲之所以犹豫不决，是为不放心儿子独自出行，体现了父亲对儿子的体贴与关爱。②蹒跚，腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，写出父亲买橘时的艰难。 （2）本题考查人物情感体会。解答此题关键要整体感知文本内容，结合上下文，去理解人物的心理情感。结合全文来看，这里的“①我再三劝他不必去”写出“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情，显得不耐烦。“②唉！我不知何时再能与他相见！“触景生情，睹物思人。即由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。同时也有后悔之情。

（3）本题考查揣摩人物感情。作答时，需联系人物的境遇。我看到父亲攀爬月台的艰难，心中感动又心酸，所以会流泪。当父亲的背景混人人群中，再也看不到，我再次感受到父亲对我的爱，同时又不知下次与父亲相见是什么时候，心中悲伤，就又流下泪来。 （4）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。解答时首先明确不矛盾。从前文描写来看，父亲买橘子确实不轻松，但是他的心里“轻松”，因为他尽到了做父亲的责任。这里的“艰难”与“轻松”是从两个不同角度理解的。 答案：

（1）①踌躇，犹豫不决，表现了父亲当时内心的矛盾、纠结心理。②蹒跚，腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，写出父亲买橘时的艰难。 （2）①不愿意，不耐烦；②伤感、后悔、歉疚。

（3）第一句是因父亲在如此困境下还这样关心我，使我感动而流泪；第二句是因父子分别，想到父亲对自己的爱，想到今后父亲的艰辛而难过流泪。

（4）不矛盾。父亲年纪较大，身体较胖，所以艰难；父亲成功买回橘子，照顾了儿子，所以感到轻松。 【解析】

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