中学历史教学方法论文

中学历史教学方法初探

摘 要：历史教学的成功与否和教师的教学方法休戚相关。本文根据自己的教学实践，总结了情境教学法、整合教学法、探究教学法、材料教学法、讨论教学法、实践教学法六个方面的教学方法。 关键词：教学方法；情境；探究；讨论；实践

中图分类号：g633 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-01-0-02

历史是一门独特的学科，通过历史课的教学，既能够使学生掌握历史知识，了解人类的过去;又可以促进学生历史学科能力的发展和历史意识的生成，从而提升学生的人文素养和人文精神，使他们能够用全面、客观、辩证、发展的眼光来认识人类社会。从这个意义上来讲，任何中学历史课的教学活动虽然涉及的是历史事件，但也同样具有使学生学会学习、学会生存、学会发展的重要意义。在新的历史时期，中学历史课的教学方法，必须作出相应的变化， 而历史教师则应关注教学方法的选择和运用，使之有利于历史课教学目标的实现，有利于学生的全面发展。笔者根据自己的教学实践，总结了几个教学方法，供同道参考。 一、情境教学法

情境教学法是教师用生动的场景、历史图像等直观手段，建立能激发学生学习需要和兴趣的情景，使学生在轻松愉快的学习过程中有更好的学习效果。运用情境教学法关键在于创设情境，使学生如

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