试论高校体验式思想政治教育

试论高校体验式思想政治教育

[摘要]高校在对大学生进行思想政治教育时，应当对大学生群体中的地方文化差异进行识别，分析不同的地方文化特征，这样可以有助于促进高校的思想政治教育的开展。地方文化的差异对高校的思想政治教育既是一种机遇，也是一种挑战。

[关键词]地方文化 差异 高校 思想政治教育

高校的思想政治教育要摆脱传统的灌输和说教的教学方法和模式，要根据大学生的心理状态以及心理特征，有针对性地对大学生开展思想政治教育。当今的高校大学生来自全国不同的地方，这就造成大学生群体内部产生了地方文化的差异，我们应当正视大学生群体中的地方文化差异，客观分析高校中的地方文化差异，解决由于地方文化差异带来的一系列问题，推进高校大学生思想政治教育。

一、高校思想政治教育的总体目标与地方文化差异的关系

高校思想政治教育的目的是使大学生能够树立正确的人生观、世界观与价值观，培养大学生崇高的思想政治素质，促进大学生的全面发展，为我国社会主义现代化建设培养高素质、高质量、高水平的人才。这个目标也是衡量一个高校的思想政治教育是否成功的关键之处，高校思想政治教育水平的高低，直接影响了高校大学生的成长。高校如果想要更好地达到大学生思想政治教育的目标，就应该从高校大学生出发，探讨一条合理、有效的思想政治教育的方法，只有这样才能更好地提升大学生的综合素质。

我国社会正处于快速发展的时期，高校的思想政治教育能够为大学生的发展指明方向，所以高校的思想政治教育已经受到越来越多高校的重视。中国幅员辽阔，高校的大学生来自于五湖四海，学生中地方文化差异会对高校的思想政治教育产生重要的影响，如果忽略了大学生的地方文化差异，就会对高校的思想政治教育产生阻碍，我们要立足于高校的实际情况，认真分析大学生的文化差异，只有这样才能够更好地进行思想政治教育工作。如果对大学生的地方文化差异不重视的话，就会使得高校的思想政治教育脱离客观实际，过于局限于书本上的内容，老师采用枯燥、乏味的方式对大学生进行说教。虽然在一些高校当中也提倡思想政治教育的个性化，高校也希望能够针对不同大学生的特点进行有针对性的思想政治教育活动，很多高校想要采用多种多样的教育方式来提升高校思想政治教育的效果，但是这种思想政治教育方式所得出的结果并不是特别令人满意，归根结底还是没有抓住大学生地方文化的差异性。很多高校在对大学生进行思想政治教育的过程中忽视了大学生的地方文化差异性，学生们只能够被动地接受高校安排的思想政治教育课程，这样的教育模式很难取得好的教育成果。

高校想要提升思想政治教育的效果就必须要在了解大学生地方文化差异的

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