苏教版四年级下册语文第四单元导学案

苏教版四年级下册语文第四单元导学案

11.永远的白衣战士

主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课题 学习目标 永远的白衣战士 课时 第一课时 学生姓名： 1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2.读通课文，初步把握课文的主要内容，体会“白 衣战士”——叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。（难点） 温馨提示 一、知识链接 非典型肺炎：又称严重急性呼吸综合征，简称SARS，是一种因 感染SARS冠状病毒引起的新的呼吸系统传染性疾病。主要通过近距 离空气飞沫传播，以发热，头痛，肌肉酸痛，乏力，干咳少痰等为主 要临床表现，严重者可出现呼吸窘迫。本病具有较强的传染性，在家 庭和医院有显著的聚集现象。 二、自主预习 1.读准字音： 疾病 呈现 给予 监测 娴熟 遗像 身先士卒 疲惫 效率 搏斗 劳累 硝烟 咳嗽 声色俱厉 2.注音我最棒！（给下列汉字注音） 疾 恒 悔 症 钉 堵 予 测 呈 遗 课 中 一、目标解读 二、检查预习 多读多思三、合作探究 考，你一活动一：课文主要写了什么事？ 活动二：朗读4—7自然段，交流：护士长叶欣是怎样冒着“高风定能行！ 险”进行“高强度”“高效率”的抢救工作的？你从哪些语句中体会到的？ 四、展示交流 五、当堂检测 1.文中赞扬叶欣美好品质的词语有： 。 2. 课文写了护士长 （ ）在抗击（ ）的战斗中，不顾个人 ( ) ,英勇牺牲的感人事迹。课文是按( )顺序写的。 六、归纳总结 课 后 课 前 拓展延伸

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11.永远的白衣战士

主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课题 永远的白衣战士 课时 第二课时 学生姓名： 1.正确，流利、有感情地朗读课文， 联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、、“声色俱厉”等词语。（重点） 学习目标 “身先士卒”2. 体会“白衣战士”——叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。（难点） 温馨提课 前 示 一、知识链接 二、自主预习 1.正确，流利、有感情地朗读课文。 2.课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一 读。 课 中 一、目标解读 二、检查预习 三、合作探究 活动一：读读4——7自然段，边读边想：这几个自然段分别描写的是什么内容？用一两句话概括下来，写在各个段落后边。 活动二：用“——”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这些语句中体会到了什么？ 活动三：默读1、2、8、9四个自然段后，说说这几个自然段分别告诉我们什么？又是怎样描写护士长叶欣的？这样描写有什么好处？ 四、展示交流 五、当堂检测 这节课我的收获是： 。 六、归纳总结 课 后 拓展延伸 学了这篇课文，你想对护士长叶欣说点什么？

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12. “番茄太阳”

主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课题 “番茄太阳” 课时 第一课时 学生姓名： 1.学会本课9个生字，认识两条绿线内的3个生字。理解由生字组成的学习目标 词语。（重点） 2. 读懂课文，了解课文主要内容。（难点） 课 前 一、知识链接 角膜是眼睛最前面的透明部分，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光力。加上晶状体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。在人眼的折光系统中，角膜的折光能力是最强的，因为它直接和空气接触。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养份及氧气。 二、自主预习 1.组词我最棒！ 温馨提示 盲（ ） 脆（ ） 茄（ ） 碌（ ） 捐（ ） 戚（ ） 献（ ） 蔬（ ） 2.我能把课文读通顺。 课 中 一、目标解读 二、检查预习 三、合作探究 活动一：理解下列词语的意思（不会的查字典、词典或者联系上 下文来理解。） 要弄清你1、2组 3、4组 5、6组 7、8组 们小组的亲戚： 复明： 盲童： 精致： 学习任务天使： 双拐： 隐隐： 清脆： 哦！ 耐心： 浮现： 一愣： 碧空如洗： 捐献： 灰暗无比： 附在： 拂过： 活动二：概括文章的主要内容。 四、展示交流 五、当堂检测 1.看拼音写词语： fān qi? máng t?ng máng lù tiān shǐ （ ） （ ） （ ） （ ） qīng cuì juān xiàn qīn qi shū cài （ ） （ ） （ ） （ ） 2.我知道课文讲了 的事。 六、归纳总结 课 后 拓展延伸

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12. “番茄太阳”

主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课题 “番茄太阳” 课时 第二课时 学生姓名： 1. 熟读课文，理解“番茄太阳”指什么。（重点） 学习目标 2.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。（难点） 课 前 温馨提示 一、知识链接 二、自主预习 1.我会读词语： 茄子 盲童 清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌 天使 2.我能有感情地朗读课文。 课 中 一、目标解读 二、检查预习 三、合作探究 活动一：“番茄太阳”在文中共出现了三次，每一次分别指什么？ 活动二：随着故事的发展，作者的心情发生了怎样的变化呢？ 活动三：找出描写明明的语句，用一个词概括她的特点。 四、展示交流 五、当堂检测（任选一题） 1.明明是个 的孩子，因为 。 2.默读最后4个自然段，我的感受是 。 六、归纳总结 课 后 拓展延伸 写几句祝福明明的话。

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习作4

主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课题 练习4 课时 第一课时 学生姓名： 1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对 话，正确使用标点符号。（重点） 学习目标 2.引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。（难点） 课 前 一、知识链接 二、自主预习 1.我能读懂习作要求。 2.通过这一段时间的看电视或其他方式，你有什么收获？你关注到了什么？简单介绍一下吧。 。 温馨提示 课 中 一、目标解读 二、检查预习 三、合作探究 孩子们，要活动一：讨论、积累资料。 多多发表你对于我们关注的问题，你有什么看法？ 们的看法，活动二：学习习作内容，体会写法。 读读课文第二至七自然段，互相交流、讨论小作者是怎样描述同让更多的人了解你心声学们讨论的？ 哦！ 四、展示交流 五、当堂检测 完成习作草稿。 六、归纳总结 课 后 拓展延伸 修改习作草稿。

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练习4

主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课题 练习4 课时 第一课时 学生姓名： 1.认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。 2.学会八个成语及 《 三字经》 中的一个片段。 学习目标 3.能正确、美观地书写具有相同部件的字。 4.口语交际：讨论班级公约。 课 前 温馨提示 一、知识链接 二、自主预习 1.读一读课本第78页“处处留心”第一题中7 种中药药名，注意遇到不认识的字要读准它们的字音。 查字典，2.熟读八个成语及《 三字经》 中的一个片段。 可不许偷课 中 懒哦！ 一、目标解读 二、检查预习 三、合作探究 活动一： 1.你知道这 7 种中药有什么功效吗？阅读第二部分中奶奶的话。 2.读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？你能代小芳回答奶奶的问题吗？ 活动二： 1.读读8个成语，读准字音，互相讨论理解成语的意思。 2.互相讨论、交流 《三字经 》 这个片段的意思。 活动三： 想一想，在班集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则呢？讨论一下，请你充分发表自己的意见。 四、展示交流 五、当堂检测 老师这里有一盒药 ，请你帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？需要注意什么？ 六、归纳总结 课 后 拓展延伸 搜集你所读过的《三字经》的内容，并摘抄下来，看谁积累得多。

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