吉林省长春市九年级语文上册第三单元10曹刿论战教案1长春版

小初高学习+试卷+教案+习题

曹刿论战

教学 内容 教学 时间 教 内 学 容 目 要 标 求 一O、曹刿论战（1） 序号 教具 1、情感价值观：培养学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。 2、知识与技能：了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，积累文言文常用的实词、虚词，理解课文大意，整体把握文章内容。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 1、理清行文思路，背诵课文。 2、对个别语句的理解。 教 学 内 容 长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天我们学习这篇课文就是谈论长勺之战的，通过学习，我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国，曹刿的战略思想是什么，它对我们有哪些启发。 一、了解《左传》： 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。 二、长勺之战背景简介： 本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争教法学法设计 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 学生搜集《左传》与长勺之战的资料，整理后简要介绍。 重 难 点 教学 流程 导入 预习展示一 小初高学习+试卷+教案+习题

小初高学习+试卷+教案+习题 夺君位的斗争。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固 了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。 三、朗读课文： 重点字音： 刿（guì） 又何间焉（jiàn） 鄙（bǐ） 弗敢专也（fú） 小惠未编（biàn） 玉帛（bó） 小信未孚（fú） 公与之乘（chéng） 辙（zhé） 轼（shì） 旗靡（mǐ） 教学 流程 预习展示二 教 学 内 容 通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。 教法学法设计 四、学生大声读课文，结合注释，疏通文句，并 勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。 1、文言词语： 指导学生抓住关键词齐师伐我——军队；又何间焉——参与；肉食者语，小组探究，集体鄙——鄙陋。这里指目光短浅；衣食所安——养； 交流。 小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；牺牲玉帛 ——指猪牛羊等祭祀品； 神弗福也——赐福、保 佑；小大之狱——案件； 忠之属也——尽力做好 本分的事； 可以一战——可以凭借； 公将鼓 之——击鼓； 公将驰之——驱车（追赶）； 彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛； 故克 之——战胜。 2、请学生用自己的话翻译课文大意。 五、各段大意： 引导学生归纳、概括。 第一段：战前（论战前的准备） 第二段：战中（叙战争的过程） 第三段：战后（论战生的原因） 六、背诵课文。 小初高学习+试卷+教案+习题

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