冀教版小学英语第七册第19课说课稿

冀教版小学英语第七册Lesson19说课稿

【教材分析】

本节课是冀教版小学英语第七册第19课“Danny s winter clothes”

从小学儿童的年龄特点，学习兴趣和天真活泼好奇的求知欲考虑，每个年级的教学内容都是以学生的互动、师生的互动为出发点的，本单元主要讲的是LiMing在加拿大度过冬天的事，我将和同学们一起学习描述冬天和其它季节的词汇。此单元同时讲述了冬天的户外游戏、服饰以及一些日常用语，它以四季为背景，通过四季的景色以及游戏培养同学们对四季的热爱对、对大自然的热爱。

本课是新授课，而不失为一个好的学习课，因为前边几课对冬天的服饰以及Put on、take off短语都已经提及，本课进一步加深对单词短语的巩固和运用。

结合新课程标准和大纲要求，我将本课教学目标设计如下：

【教学目标设计】

知识目标①学习熟练掌握运用单词Scarf、Mittens短语Put on、Take off。②阅读课文理解大意，使学生明白Why、Because的含义并熟练掌握③了解进行时态和将来时的结构及大致区别。

能力目标。通过对知识目标的完成，正确的运用所学句型，对日常生活进行描述，尤其是对Put on和Take off的运用。

情感目标。让同学们明白不同季节穿不同的衣服，并随着气候的变化适当的增减衣服，加强预防疾病的知识，以及增强锻炼身体的意识。

【教学要点和难点】

本节课和重点是1.Put on、Take off短语的掌握和熟练运用，Why和Because的用法

2.难点是①利用所学知识进行情景交际

②进行时和将来时态的结构以及区别

【教具】：录音机 衣服 卡片及衣服实物

【教学过程设计】

按照上面的教学思路，结合小学英语的教学特点，根据现代英语教学理论，体现学生主体，关注个性差异，让每个学生在自己原有的水平上都有进步，形成适合自己的学习策略，开发个性潜能，使每个学生在英语学习中都能发现自己的个性。我们倡导建构式的学习，努力运用学生主动参与，感知体验，探索发展，交流合作的学习方式，让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦，使课堂真正形成“乐说”“会说”“能交际”的氛围，本节课分为以下环节

Lesson 19 ：Danny’s Winter Clothes

教学目标

1、知识目标：阅读短文，理解大意，使学生明白：Why？Because-------，的含义并能熟练地运用。掌握“What are you going to do？的句型及其答语，复习Put on，take off的用法。

2、能力目标：通过对知识目标的完成，正确运用所学句型对日常生活进行描述，尤其是对Put on，take off的灵活运用。

3、情感目标：让学生明白不同季节穿不同的衣服并随着气候的变化适当地增减衣服，加强预防疾病的知识以及增强锻炼身体的意识。

教学重点和难点

1 重点：“Why？Because 。”的用法

2 难点：能利用

教学用具：录音机，衣服卡片及衣服实物

过程：

一、Warm---up

Greeting；

T：Hello，boys and girls。How are you？

Ss：Fine，thank you。

T：How s the weather today？

Ss：It s 。（sunny\cloudy\winy······）

T：What are you wearing？

Ss：I m wearing 。（sweater\pants\shirt\shoes\scarf······）

新授前的问候,必不可少,它给学生创设了良好的语言环境,引导学生进入语言的课堂,同时也练习同学们的听说能力,与此同时也为新授做铺垫)

New Concepts教师出示一些衣服，边演示边说，It s cold outside 。 I am going to put on my coat。Why？Because I m cold。It s cold outside。并重复此句型，板书，指明说，学生掌握后，教师边穿衣服边说：Now I am putting on my coat。

T：What are you going to put on？（让自告奋勇的学生回答）

T：Why？

S：Because 。

（学生一边穿衣服一边用I am\I m putting on .句型说话。）

T：I m going to take off my coat。Why ? Because I m hot . 边脱大衣边说：“I m taking off my coat now.

T: Are you hot, Sa?

Sa: Yes, I am very hot.

T: What are you going to do?

S:I m going to take off my ___.

T: Why?

S: Because I feel hot.

Sa边脱衣服边说，I m taking off my ____.Because I m hot.

（教师通过实物演示，引出所要学的重点句型，之后学生操练，让学生在不知不觉中复习了旧知识，掌握了新知识。）

三、Practice

T: It s snowy outside. What are you going to put on ?

将学生分组，并拿出准备好的衣服或卡片，利用所学句型进行对话练习，也可用上以前所学知识.

四、Checking

分组表演，教师检查理解情况，对所出现的问题及时解决。

(通过情景交际练习，让学生对所学知识进行巩固，达到学以致用的目的)

五、Text

Danny likes snow. He wants to play in the snow. What is he going to put on? Is he cold or hot? Open your books . listen to the tape and answer my questions.

教师出示下面问题指名读或齐读：

1 What is Danny going to do? Why?

2 What is he going to put on? Why?

3、 Does he play in the snow outside? Why?

4 What is he going to take off?

5、 Does he play in the snow at last? Why?

听完录音后，请学生先讨论再回答问题。

(让学生带着问题听读课文，提高学生的听力以及阅读能力)

六、Class closing.

What are you going to do after class? What are you going to wear? Please write some words on your paper.

（通过本次的作业，让学生对本课的知识得到扩展，提高学生的写作能力，让学生对所学上升到运用的高度）。

五、板书设计：

Lesson 19: Danny s Winter Clothes

What are you going to do?I m going to put on \take off my ____..

What are you doing? I m putting on\taking off my____.

Why? Because__.

六：教学反思：

本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式。放手让学生自己 去发现问题。分析问题。解决问题。整节课教学设计的宗旨是：为课堂教学服务。让学生成为真正的受益者，有利于学生能够自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的是实际能力。有利于增强学生的自信心，最后使学生感到学英语:”It s fun ,It s easy!”

所学知识进行情景交际练习。

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