13小学语文苏教版六年级省卷

国标本苏教版小学语文六年级（上册）期末水平测试卷 2013年元月

小学 六年级 班 姓名 成绩

笔试部分（分值：100分；90分钟完成）

一、 正确、工整地抄写句子 （2分）

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

二、根据拼音,联系词语意思，写同音字 （8分）

bì: 隐（ ） 一（ ）千里 lián:（ ）刀 （ ）价 lí：（ ）明 （ ）地 jiàn:（ ）队 （ ）别 jù：（ ）怕 （ ）子 jiāo:（ ）带 触（ ） kān：（ ）探 （ ）称 kěn：（ ）食 （ ）荒 三、选择题 (10分)

1.下面带点字的注音不正确的一个是（ ） ．．．．．．

⑴脊（jǐ）背 ⑵粗糙（cào） ⑶ 生肖（xiào） ⑷择（zhái）菜 ．．．2.下面词语中，没有错别字的一组是（ ） ．．．．．．

⑴ 生死攸关 大名鼎鼎 负隅玩抗 ⑵ 神秘莫测 余音绕粱 惊恐万壮 ⑶ 喜出望外 银装素裹 慷慨激昂 3. 加点字解释不正确的一项是（ ） ．．．．．．

⑴ 悲痛欲绝（断） ⑵ 与世长辞(告别) ．．⑶ 脱颖（才能出众）而出 ⑷ 元气淋漓（畅快） ．．．4．下面句子中的画线词语使用正确的是（ ） ．．．．．

⑴ 气候渐渐变暖，雪落到地面上就熔化了。

⑵ 霍金喜欢静静地思考宇宙的命运，不愿整天被人众星捧月般的顶礼膜拜。 ⑶ 海伦·凯勒、夏洛蒂等有志之人都要强好胜，战胜了许多困难。 ⑷ 去年秋天去西湖游玩，那波澜壮阔的景象让我叹为观止。 5．下面语句内容表述正确的一组是（ ） ．．．．．

⑴ 雨果被誉为“法兰西的莎士比亚”，史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。 ⑵《闻官军收河南河北》是李白“生平第一首快诗”。

⑶《鲁宾逊漂流记》是笛福的作品，《简·爱》是安恩的作品。

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⑷《牛郎织女》《三国演义》《白蛇传》都是我国古代著名的民间传说。 四、根据课文内容填空（20分）

1. 我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的 。松树的 、 梅花的 ， 的胸怀、 的气魄。（5分）

2．每一个舞姿都充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光和影的 ，每一个舞姿都使人战栗在 的艺术享受之中，使人 。（5分）

3. 我们感受到了诗圣________的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，_____________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望：“死去元知万事空，_______________________。”（3分）

4．“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。”这句话是美国总统 说的，他说这句话的目的是 （2分）

5.哈尔威船长生命中最后的姿势是屹立在舰桥上， ， ，随着轮船一起沉入了深渊。我们从他最后的姿势中想到了“忠于职守”“ ” “ ”等词语；还想起了诗人汪国真所说的：“人，不一定能使人伟大，但一定可以 。”（5分） 五、阅读感悟 （30分） 短文1：（7分）

《青海高原一株柳》片段

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

1．联系上下文理解词语的意思。（2分）

（1）目力所及： （2）巍巍然： 2． 读第一自然段最后一句话，应该用 的语气。（1分）

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3． 作者在具体写这株柳树的形态时，先写 ，再写 ， 最后写 。（3分）

4．从“撑立”一词我们体会到 （1分） 短文2：阅读漫画 （4分）

同学们，还记得《乌鸦喝水》中的那只乌鸦吗？看，下面这幅图中的它异常生气，为什么会这样呢？用心读一读这幅漫画吧。

1）请用简洁的语言描述图意。

2）写一写你对这幅漫画的理解。

短文3：（19分）

师恩永远

① 去年冬天，在纷纷扬扬的大雪中，我回到了阔别15年的母校——白腊村小学。大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。当年教我们的王老师正在上课，我便静静地坐在教室的最后一排，聆听老师上课，犹如回味一首悠远的歌曲。

②老师老了，头发花白，脸上添了皱纹，背有些驼，但依然是那么和蔼、亲切。老师原本是可以走出乡村，去过富足的生活的，可她丢不开她的学生。

③老师很热情，但也有些惶恐和拘束。我俩坐在竹片隔出的办公室中，她说：“文老师，几十年了，我还是一个民办教师，可你已经成了有名的中学教师，据说还经常发表文章，快要成为教师作家啦!”这下我才明白了老师惶恐和拘束的缘由。平时听惯别人叫我文老师，现在从我的老师的嘴里喊出来，是多么的刺耳！她为什么不喊我“猛子”，像15年前一样？

④15年前，我在这里读小学。那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一出恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。

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王老师没有放弃我，苦口婆心地教育我，甚至用选我当班长、中队长等等办法来鞭策我，可我总是维持不了几天“优秀”，便又“旧病复发”。班上同学恨我，都不给我带饭来，老师就把自家带来的饭给我吃。后来有一次我犯了一个严重的错误，将被学校开除，是王老师为我在校长面前多次求情，保住了我。这件事终于感动了我这匹“野马”。从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。想起这些，我内心十分不安。世人无不称赞钢的坚硬．然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?

⑤ 老师又去上课了。看着树上挂着的打钟的破犁，听着隔壁王老师生动的讲课，我说不出心里的感觉，我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理，只知道没有蓝便无从提炼青，只知道师恩永远！

⑥洒向大地的雪花，天气暖和的时候，它们的身影便无影无踪，失去一切诗情

画意，可是青青的麦苗记着，鲜活的小溪记着，飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着?? 1．联系全文，想想王老师是一个怎样的老师?用两个不同的词语填一填。（2分）

（ ）的王老师 （ ）的王老师 2．文中“阔别”的意思是 ；“聆听”的意思是 。（2分）

3．仔细读一读第四小节，完成下面的练习。（9分）

（1）“旧病复发”在文中具体指什么内容？在文中用波浪线画出。（1分） （2） 从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。 ①句中的引号能否去掉？为什么？（2分） ②从这句话中，你读懂了什么？（3分）

（3）“世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?”联系短文，写出这句话所要表达的意思和情感。（3分）

4．“青出于蓝而胜于蓝”意思是 （3分）

5．这篇文章的主角是王老师，可是结尾却写了景物，这样写的作用是什么？（3分）

六、习作表达（30分）

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从下面两个题目中任选一题，写一篇记叙文。要求内容具体，语句通顺，表达真实的情感。

1．生活中总有值得信赖的人和事，请你围绕“信任”写一篇作文，题目自拟。 2．以《一瞬间》为题写一篇作文。

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面试部分（20分）

七、背诵（10分）

将本学期要求背诵的课文题目做成纸条，让学生任抽其一二，当场背诵。 八、口语交际（10分）

向同学们推荐一本好书或一两副对联，说说推荐的理由。

参考答案与评分标准

一、 正确、工整地抄写句子（2分）

重点看正确、工整和整体效果，如整体效果欠佳，酌情扣分。 二、 根据拼音,联系词语意思，写同音字 （8分）

bì:隐（ 蔽 ） 一（ 碧 ）千里 lián:（镰 ）刀 （ 廉 ）价 lí（黎）明 （犁）地 jiàn:（舰）队 （鉴）别 jù（惧）怕 （锯）子 jiāo:（胶）带 摔（跤） kān：（勘）探 （堪）称 kěn：（啃）食 （垦）荒 【每字0.5分，共6分】 三、选择题（10分）

1 ⑵ 2 ⑶ 3 ⑷ 4 ⑵ 5 ⑴ 【每题2分，共10分】 四、根据课文内容填空 （20分） 1-3题，每空1分，共13分

4．林肯（1分）希望人民维护国家的统一（2分）

5. 一个手势也没有，一句话也没有说；视死如归、奋不顾身、恪尽职守、鞠躬尽瘁??（只要能联系上人物的品质的词语都可以得分）；使自己崇高（意思相同、相近即可）（每空1分，共5分） 五、阅读感悟（30分） 短文1（共7分）

1．意思对即可。（每词1分，共2分） （1）目力所及：眼睛所能看到的最远地方 （2）巍巍然：柳树高大雄伟的样子

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2. 可以填“疑惑”，也可以填“惊讶” （1分）

3. 树叶之浓密、枝干之粗硬，叶子之绿 （意对即可，3分）

4. 点到“不畏艰难，顽强不屈，生命力顽强”之类的话语即可。 （1分） 短文2(略) 短文3（共19分）

1.围绕“热爱教育”和“关爱学生”这两个维度去写，如果只写“和蔼、热情、亲切”之类的词语，扣0.5分。 （每空1分）

2.和老师分别了15年；集中精力，认真地听取，带有尊敬的意思。（意思正确即可得分。每词1分，共2分） 3．（9分）

（1）第四自然段第二句话：“那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一出恶作剧都跑不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。”（1分）

（ 2）①引号不能去掉。加上引号，表示特殊的含义，是对自我的一种嘲讽。如果去掉引号，意思与情感则完全改变。（意对即可）（2分）

②“我”非常调皮，常搞恶作剧，常惹事，是个“坏学生”，最后能考上初中，不可思议，太让自己感到惊喜了；（2分）也在表达对王老师的感激之情。（1分）（以上两层意对即可）

（3）人们总是喜欢称赞成功的人才，可更应该赞扬的是培育人才、默默奉献的老

师呀（1分）；表达了作者对老师的感激与赞美之情（2分）。（以上两层意对即可） 4. “青出蓝而胜于蓝”的意思是学生超过老师或后人胜过前人。（3分） 5． 这样的结尾很巧妙。借助这些景物来抒发感情，表达对老师培育之恩的感激之情；巧妙地点明中心。（围绕其中的一点展开表述即可） （3分） 七、习作表达

共30分。

建议分别从切合题意、材料选择、语言表达、条理结构、格式标点、书写等方面，按等级计分。

（二）姥姥的剪纸（片段）（9分）

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一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子。“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

1.从哪儿看出“喜鹊登枝”不愧是姥姥“心灵手巧”的杰作”？用“______” 在文中画下来。(2分)

2.读句子完成练习。（4分） 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

（1）句子中的“眼睛”是指 ，“手指”是指 。 （2）这句话运用了_______的修辞手法，表达了作者对姥姥的________之情。 3. “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话给你的启示是 。（3分）

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