文学作品阅读赏析复习要略

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文学作品阅读赏析复习要略

作者：奚志宏

来源：《中学教学参考·语英版》2017年第01期

[摘 要]文学类作品的阅读赏析应当依据《初中语文课程标准》的相关要求进行复习。依据历年各地中考试题的考查要点，解说这类考题解答的常用步骤及要领，并由此引发对阅读教学的几点思考。

[关键词]文学作品；阅读赏析；要领

文学作品的阅读赏析在历年的各地中考语文试题中都占据着举足轻重的位置。几乎没有哪一个省市的中考语文试题没有这方面的阅读赏析题，并由此一直延伸到高考。因此，对文学作品的阅读赏析的能力培养和技巧把握就显得尤为重要。 一、初中语文《课程标准》中文学类作品赏析的要点表述 《课程标准》中关于初中语文“7—9年级”阅读部分，对“文学作品”

欣赏的要求是：能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

只有明确了《课程标准》中对文学作品的阅读要求，才能有的放矢地进行复习，从而得到事半功倍的效果。

二、历年各地中考文学类作品（记叙文类）考查的要点

就初中学生而言，一般在试卷中经常出现的文学作品类考题体裁类型（不包含古诗词赏析和文言文阅读）大致可以分为两类：小说和散文。诗歌和戏剧很少出现。其中散文又可以细分为三类：写人叙事类、状物抒情类、托物寓意类。其主要考点可以归纳为：①对作品的整体感知；②重点语段、句子、关键词语的赏析；③人物形象的分析点评；④主要表现手法的分析与评价；⑤作品主题与学生学习、生活实际的融合等等。

综合观照近几年的各地中考考生的文学类赏析题答题情况，失分的情况还是比较严重的，其失分原因主要有这几个方面：文章没读完或者没读懂，就盲目答题；不能将问题放到文本和时代文化背景中整体感知思考，而是视野狭窄，思维僵化，就题答题；思考问题不周密全面，思考的深度和广度都不够，不能拿全分；答题不规范，答案指向不清晰明确，主次不分；文体概念不清，乱用或滥用名词术语和答题“套词”。书写杂乱，字迹潦草，乱涂乱改，卷面不整洁。

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