洒向校园都是爱

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洒向校园都是爱

作者：田晓玲

来源：《新课程·中旬》2016年第02期

从儿时起，“老师”这个神圣的字眼就在我心中深深地埋下了种子，我羡慕老师站在讲台上的那份圣洁，我眼馋老师沾满双手的粉末，我惊奇老师满脑的学问，更让我难忘的是老师那永远的笑脸。21岁的我，终于承担了这个角色。二十多年的从教经历，也让我明白，老师是一种职业，更是一种责任，唯有爱是对这一职业无声的诠释。 一、做留守孩子的看家人

从我执教的第一天起，我就有个自己的教育理念：“先成人，后成才。先学会玩，再学会做。”孩子的健康成长才是学中之重。我们是农村小学，又是偏远地区。由于家长重视教育程度不够，所以留守学生不少。本来八九岁的孩子正是在父母怀中撒娇的年龄，可他们得到的是爷爷奶奶的溺爱，失去了爸爸妈妈的关爱，他们变得娇气而又任性，自私而又孤僻。 我班的刘××同学就是其中之一，他跟随年迈的爷爷、奶奶一起生活，孤僻寡言。没接这个班时，在我心中他早已是“名人”。于是，当我走进这个班级时，他早已走进我的心里。上课时我故意在他身边多停留一会，提问的时候多给他几个微笑，集体活动的时候多给他锻炼的机会。“六一”前夕，我偷偷告诉他，我们班级要组织一次诗歌朗诵会来欢度自己的节日，老师可以帮你选你最喜欢的诗歌，提前准备，到时来个一鸣惊人。开始他还有点儿忧虑，经不住我几次劝说、鼓励，他勉强同意了。诗歌朗诵会上的成功，让他终于扬起了自信的头，给了我欣喜，也让我看到努力的方向。 二、做孩子成长的见证人

人们把教师比作“园丁”，而我更愿意把教师比作“泥土”。“泥土”不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。

我班同学段××，升级考试五科成绩总分是17分，以全校倒数第一的成绩走进我们班，小孩长得弱小但很帅气，每天穿着整洁，说话也很礼貌，但总给人留下忧郁的印象。第一次检查作业，发现作业也很工整，但总觉得有点儿别扭。细一琢磨，我不由得笑了：每一个字不是按笔画写上去了，而是模仿画上去的，并且一个字也不正确。我把他叫到身边，让他随便读一句话，结果只认识一个“小”字。叹息之余，我又从识字开始教起，每日一字，时间长了递增。两年下来，他竟能顺利地读懂文章了。他以前紧皱的双眉，换成了快乐的笑脸。

起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间，看到一

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