苏教版小学语文四年级下册习作6教学设计
更新时间:2023-08-10 17:04:01 阅读量: 工程科技 文档下载
苏教版小学语文四年级下册习作6教学设计
习作6
习作指导
备课时间
教材分析
《讨论会》为学生提供了四个话题,供学生选择,进行讨论,练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法,而是用两种方法写一篇习作。第一种是围绕一个话题组织讨论,自己有什么看法,别人有什么看法,先做记录,再把讨论的经过写下来。第二种是留心媒体对这个问题的看法,先整理,再写下来。
教学目标
1 围绕提供的一个话题组织讨论,各人发表自己的看法;或查阅有关材料,了解别人的看法,
2再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。
教学重点
1培养学生围绕一个话题搜集和整理资料(信息)的能力。 2学会用两种方法写一篇习作。
教学过程
一 导入
1 同学们,你们从近期的报纸,电视上看到了哪些值得人们关注的问题? 2 自己谈话。
二 新授
1书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题,自己读一读。 2你们对哪个话题最感兴趣。
3那么你们对这个话题有什么看法呢?书上教会了我们两个方法。 4 是哪两种方法。
5小结:第一种方法是围绕一个话题组织讨论。
6 自己先去请教书本,看看其他人对这个话题的看法。 7 组织讨论。
针对同学们感兴趣的话题展开讨论。
要求:自己去发表自己的想法,同时也要认真倾听别人的想法。 8教师与学生共同讨论,在必要时作适当的点拨。
三 学习两种方法练习习作
1同学们讨论得十分激烈,都充分发表了自己的看法。
2那么可以用书上提到的两种方法中的一个来阐述自己的看法。
苏教版小学语文四年级下册习作6教学设计
如果是第一种讨论式的,那就把刚才同学们的讨论经过写下来。 这种方法,我们在习作四已经学过。
如果用第二种方法,就要把书中的资料进行整理,写成文章。
四 练习习作
1对照习作步骤,进行写作。
2四人一组相互讨论、交流。
3 指名说,师生共同评议。
4 把刚才说的写下来。
5 学生仿照例文,各自完成书面作文,师巡视指导。
板书设计
讨论经过写下来
有详有略、具体
搜集资料,进行整理
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