为我们的孩子做个记录发育记录

为我们的孩子做个记录发育记录

第60天的体重＿千克 均值 5.74±0.65

第60天的身长＿厘米 均值 59.2±2.3

第60天的头围＿厘米 均值 38.9±1.2

第60天的胸围＿厘米 均值 38.9±1.7

第60天的前囟＿厘米 均值 2x2

男

第60天的体重＿千克 均值 5.74±0.65 6.16±0.72

第60天的身长＿厘米 均值 59.2±2.3 60.4±2.4

第60天的头围＿厘米 均值 38.9±1.2 39.7±1.3

第60天的胸围＿厘米 均值 38.9±1.7 39.8±1.9

第60天的前囟＿厘米 均值 2x2 2x2

一、寓教于育儿之中

满两个月的宝宝已经有了很大的变化，体重几乎是出生时的两倍。头上前囟即近额骨的前面有2x2厘米，后囟和骨缝都已闭合了。宝宝头上的颅骨是膜状的软骨，有几个点在钙化，称为成骨中心，在骨缝交接处仍是软骨，随着脑子增大而膨胀、隆起。有些母亲经常自己摸摸，发现骨缝闭上了，后囟也闭合了，害怕宝宝的头颅不再增长而限制脑子的发育，连鱼肝油和钙剂都不敢再喝了。其实孩子的头围仍以每个月1-1．5厘米在增长，脑子的发育是增长的内因，骨膜是被它撑开的。服用鱼肝油和钙剂是使成骨中心扩展和骨化，有些佝偻病的婴儿由于成骨中心的不扩大，头颅骨有乒乓球样的感觉，即颅骨仍在膜状软骨的水平，这是婴儿佝偻病最先出现的体征。

这个月宝宝开始认识母亲，能侧转身体作90°翻身。宝宝见人就笑，十分可爱。

睡。宝宝能安睡整夜，夜间几乎完全不必喂奶了。白天睡眠已成规律，上午睡一次，中午和下午也各睡一次。宝宝常在父亲下班后醒来，如果父亲天天逗他玩，这段时间他会十分清醒，使觉醒时间延长。如果母亲每天上午在他醒时带他到户外玩耍，玩时他也会十分清醒而且易于形成习惯。以上内容转自小精灵网（)

吃。宝宝吃奶量逐渐增加，母亲食欲好，情绪稳定就会有足够母乳喂养孩子。牛奶喂养者要逐渐增加牛奶量，让宝宝吃饱。不少家庭在这时就开始给宝宝加淀粉食物，由于谷类含磷量多，使钙与磷比例改变，牛奶中的钙磷比例为1．2：1，母乳为10：4，加淀粉后应加钙剂使之接近母乳按10：4最佳比例被吸收，否则孩子易于患佝偻病。不论母乳还是牛乳喂养，最好在第4个月加添辅食，先加蛋黄后加淀粉，以免使宝宝钙磷失衡而患佝偻病。

叫声拉长。出现“咿咿呀呀”的双元音，宝宝叫唤更加自如，乐意与人对答。而且此时宝宝容易发笑，喜欢与人交往。在户外见到同他逗乐的大人会同人笑，并发出声音同别人玩，不过他不肯让生人抱。如果由奶奶或照料人抱时，一旦看到母亲回来就会用身体投向母亲怀中，如果父亲经常同他玩耍，父亲下班时他也能投入父亲怀中。有时母亲不能马上抱他，他会“咿呀”大声叫，表示要母亲抱。在玩耍时也会因快乐而大声叫，或者因拿不到玩具而大声叫人帮忙。叫唤已成为他要求帮助的方式，即是语言前的声音示意。家长可故意让他有需求的机会，让他练习多个元音和拉长的元音或双元音，用声音去应和作答，也可作录音留念。

腿和胳臂的能耐。60天前后，在宝宝的床尾放一个大纸口袋或一个硬塑料袋，内装1-2块尿布使口袋鼓起来。宝宝无意中会蹬到它发出响声，他会高兴地蹬几回使口袋发出声音而快乐。如果没有东西可蹬，他也会把被子蹬来蹬去地玩，但是没声音不能促使他多次活动。这是宝宝从无意活动到有意活动的起步。再进一步，用一个小铃铛吊在宝宝看得到处，用松紧带牵着小铃铛，另一头缝一个小环套在宝宝的右腕上。大人牵着宝宝右腕摇动使小铃铛作响，玩2~3次后大人放手让宝宝自己玩。你会看到宝宝全身在动，使小铃铛作响，以后他会自己去试，或者动动腿，动动两个胳膊，最后他会做到只动右腕就能使小铃铛发声。这时大人可以把环套到左腕或右踝上，他也会通过全身活动最后落实到有环的一个肢体上。做这个游戏时，家长可以把环轮流地套到宝宝不同的肢体上，当你套到第3次或第4次时，宝宝会用眼看，用肢体感觉去判断，他不必全身去活动，马上就动有套的肢体使小铃铛作响。父母会十分惊奇，孩子才不过70天或80天，竟有这般能耐!这说明宝宝能总结经验，通过几次实践就能预测结果。不信你做做看，你的宝宝也非常聪明。

照镜子。母亲抱宝宝照镜子，在镜前安静地让他看一会儿，告诉他这是宝宝，那是妈妈。然后在镜前做一些动作，把宝宝的小手举起，摸摸镜子，再摸摸鼻子。开始宝宝双眼盯着镜子十分奇怪，多看几回后他变得轻松甚至笑起来。有些家庭不让宝宝照镜子，甚至用布把镜子盖上，他们怕把宝宝的魂照掉了。其实应多让宝宝照镜子，在镜中宝宝渐渐认识自己的模样，逐渐有了自我意识。经常照镜子的宝宝会注意到自己的脸上的器官，较快学会认识它们。可以让宝宝玩一些打不碎的小镜子，你会发现宝宝在照镜子时有多种表情，他会对镜子笑，做鬼脸，同它说话，伸手到镜子后面摸那个同他一模一样的小人儿，玩镜子会使宝宝快乐。

学翻身。如果宝宝上个月不必垫后面就能侧睡的话，学翻身是十分容易的事，只要宝宝向前一使劲就能从侧睡翻到俯卧，在侧睡的基础上向后一使劲就会从侧卧翻到仰卧。已经会侧睡的孩子从仰卧转到侧卧也很容易，只要在他的左侧放一个有意思的玩具或一面镜子，再把他右腿放到左腿上轻轻在背后向左推就会转向左侧。重点练几次之后大人不必推动，只要把腿放好，用玩具逗引，宝宝就会自己翻过去。以后光用玩具不必放腿都

能作90°的侧翻。如果从来未学过侧睡，从本月起先侧睡一周，然后去掉靠垫再学侧翻也可以成功。本月的目标只要求侧翻，不要求从仰卧翻到俯卧，即180°的翻身，那是第5个月的功课，要求太高就会使父母失望并埋怨孩子做不到，反而使大家都不高兴。本文来自小精灵儿童资讯站

玩手。宝宝上个月能用眼睛看到自己的双手，在这个月你会发现宝宝常常自己玩手。两只手在眼前互相握着，手指乱动。他的手会抓脸、抓衣被。要在宝宝睡着后用指甲刀轻轻剪去指甲，不让它把脸抓伤。千万勿用手套裹住宝宝双手，因为他要用手学本领了。要在他够得着处吊一个小球或一只旧手套，大人拿着宝宝的小手去拍打吊着的玩具，使玩具前后晃动，引诱宝宝再去拍它。宝宝伸出的手有时位置不对经常拍不到吊球，但是练习多次他会调整手的位置和伸出的长度，逐渐能击到小球。击中小球也是手眼协调的结果。宝宝在玩手时手指张开合拢，这些运动对以后学习握物有好处。

俯卧抬头。宝宝经常练习，头会完全抬起，甚至半个胸脯也能抬起，他开始用肘部支撑上身体重，甚至伸出一个胳膊想抓前面的东西，比上个月只能把脸抬起，用下巴支在床上有了很大进步。这个练习不要放松，天天趴着玩一会儿，到下个月还会有所进步。每天洗澡之前要做肢体的“上、外、下、弯弯”的练习，使肢体肌肉活动更加灵活，而且让宝宝听熟口令，做得更为主动。

二、90天前后3天的测试

1.认母

A.见到父母都会投怀(8分)

B.见到母亲主动投怀(5分)

C.母亲离开时哭叫(4分)

D.对谁都一个样(1分)

以5分为合格

2.追视红球

A.环形追视时，头能略离枕头(11分)

B.头颈活动，上下左右环形追视(9分)

C.会上下追视(6分)

D.会左右追视(3分)

E.小于60°左右追视，眼动头不动(1分)

以9分为合格 3.眼看双手 A.眼看双手，手指、手掌互握>3分钟(12分) B.互相抓握玩耍，抓脸、衣服、被子(10分) C.手乱抓眼看不着(6分) D.手不会抓物(0分)本文来自小精灵儿童资讯站 以10分为合格 4.牵铃的绳子套在某一肢体上 A.套上肢体就马上动，不断尝试(14分) B.知道动哪一肢体使铃打响(12分) C.全身滚动使铃响(10分) D.不会牵绳弄不出声音(2分) 以12分为合格 5.会发长元音或双元音 A.4个(12分) B.3个(9分) C.2个(6分) D.1个(3分) 以9分为合格 6.大人讲话时 A.大声叫答话(12分) B.小声答话(10分)

C.笑而不答(8分) D.毫无表示(0分) 以10分为合格 7.常常笑 A.见熟人笑，对镜子笑(12分) B.见人就笑(10分) C.人逗才笑(8分) D.很少笑(4分) 以10分为合格 8.识把 A.会出声音和动作表示，让大人来把(12分) B.会做动作表示，白天很少湿床铺(10分) C.偶尔成功1次(6分) D.常用尿不湿，不把(0分) 以10分为合格 9.翻身身90° A.仰卧转侧卧(12分) B.俯卧转侧卧(10分) C.侧卧转仰卧(8分) D.侧卧转俯卧(6分) 以10分为合格 10.俯卧抬头

A.用手支撑，前胸完全抬起(12分)

B.抬起半胸用肘支撑(10分)

C.抬头下巴离床(8分)

D.眼睛往前看，下巴贴床(6分)

以10分为合格

11.俯卧：大人双手从两侧托胸并举起宝宝

A.头、躯干、腿形成直线(12分)

B.头、躯干和髋部成直线，膝屈成游泳状(10分)

C.头、躯干成直线，下肢下垂(6分)

D.头及下肢均下垂(2分)

以10分为合格

12.扶腋下站在硬板上迈步

A.5步(6分)

B.4步(5分)

C.3步(4分)

D.1步(2分)

以5分为合格

三、结果分析

1、2题测认知能力，应得14分；3、4题测精细动作，应得22分；5、6题测语言能力，应得19分；7题测与人交流能力，应得10分；8题测自理能力，应得10分；9、10、11、12题测大肌肉运动，应得35分，共计可得110分，总分在

90-110分之间为正常，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。哪一道题若在合格以下可先复习31-60天相应的试题或该能力组的全部试题，再学习本年龄组的试题。若哪一题在A以上，可跨过本月的试题，向下个月能力组的试题做进一步练习。

四、各题分析

1．宝宝能认识母亲，在他人和母亲之间作出选择，主动投入母亲怀中，这是母亲最感快慰的事。说明宝宝已具备了辨认和记忆的能力，在此基础上逐渐对母亲产生了亲情依恋，母亲离开时马上哭闹。母亲要尽可能地与宝宝在一起，使宝宝在心理情感上得到安全和满足，以促进身心全面健康发展。父亲也应参与照料宝宝，使宝宝尽快认识父亲，二人成为快乐的玩伴。如果宝宝还未能辨认母亲，母亲应在平日参与喂奶和护理，更多地与宝宝讲话逗笑，有丰富的表情及身体接触，使宝宝能感受母亲与其他亲人有所区别，从而建立密切的母子亲情，这对宝宝今后身体及心理发育都是非常重要的。转自小精灵儿童网站（）

2．宝宝有追视能力，说明宝宝两侧眼肌能互相协调，头颈运动与视觉协调。每天坚持做1-2次双眼追视红球、风车和活动物体的游戏，或到户外观看活动的东西，不仅可以锻炼眼球肌肉的协调和灵活运动，还能培养头颈部协调和视觉集中能力，有利于追视分辨的形成，为将来认物作准备。

如果宝宝还未有追视能力，每天只让宝宝看正上方的固定玩具，他的眼球运动由于缺乏锻炼的机会将导致灵活性不足。电动的旋转玩具速度太快会使宝宝应接不暇。母亲要用红球在宝宝眼前20厘米处做缓慢弧形移动，使宝宝双眼盯住从左到右，从上到下。如果宝宝对红球失去兴趣，可用他喜欢的玩具代替，以培养追视物体的能力。

3．宝宝开始玩手，说明宝宝手眼开始协调，应创造条件鼓励其动手，要替宝宝勤剪指甲，衣袖勿过长。千万不要因其抓脸、抓衣被而将其双手束缚或戴小手套。让其尽情地玩手，因为手指的变化是无穷的。宝宝一旦发现自己的双手，会玩得很投入、很专注。

如果宝宝还未发现自己有一双灵巧的小手，可能因为穿衣太紧太厚或衣袖过长影响上肢的运动。在宝宝清醒时一定要将其衣袖挽起露出小手，举在宝宝眼前，告诉宝宝 “这是小手”，并将带柄的玩具塞人宝宝手中，以刺激手的触觉发育，教宝宝“拍拍手”“抓挠挠”的游戏，使宝宝快乐，促进双手的灵活性和手眼协调。

4．宝宝学会了自己操纵牵铃游戏，经过多次的尝试后能有目的地活动单一肢体牵动小铃。这是大脑通过泛化集中最后到有意识地支配某一肢体运动的结果。这是一个其乐无穷的游戏，可以不断变换悬起的带响玩具和牵绳的肢体，使这个游戏更有吸引力，对宝宝的四肢动作更换及大脑分辨能力有促进作用。

如果宝宝还未学会操纵肢体以打响铃铛，需要反复训练才能学会。可先从右下肢开始。选择宝宝喜欢的玩具加上铃铛系在一起悬挂在宝宝正上方，用松紧带系在宝宝右踝上。大人扶起宝宝右脚做踢脚运动，同时轻按左脚，让宝宝体会右脚与铃铛的关系。宝宝开始可能会全身运动以打响铃铛。但1周后渐渐摸索到其中的规律。一个肢体学会后再换用另一个肢体。

注意：大人离开时要解开绳索，防止宝宝乱动使绳子缠住肢体妨碍血液循环。

5．宝宝会模仿发音，在宝宝“咿啊”自语时，妈妈与宝宝主动交流，可提高宝宝发音的兴趣，并模仿大人的口形发出不同的元音。家长常常又说又唱，便会使宝宝学会发出长的元音及“啊啊” “咿咿”的双元音。

如果宝宝还未学会模仿发音，可能与父母给予的语言刺激不足有关。父母应仔细观察宝宝在无意中能发出哪个元音，利用这个音作出呼应和诱导，再用另一口形教宝宝，发拉长的另一个元音：“啊——”“咿——”。即使母亲在做家务时也可在宝宝看不到的地方与宝宝进行交谈，或放一些宝宝喜欢的胎教音乐儿歌之类，让其在欢乐的气氛中自己“咿啊”地唱，逐步学会拉长的元音。要知道这时的发音是日后语言的基础，在我的记录中，凡是两岁还不会叫妈爸的孩子都是3个月时不会发音的宝宝。转自小精灵儿童网站（）

6．宝宝有了初步的应答能力，这是宝宝与母亲进行感情交流的最佳体现。常常与父母进行应答的宝宝，不仅精力充沛，语言和认知能力发育也会超前，母亲要珍惜宝宝的这种能力，给宝宝更多的交流机会。 如果宝宝还未学会与大人作出应答，父母在平日护理时要多同宝宝对话，应鼓励宝宝大声说话大声笑。在与宝宝对话时要表情丰富，口形夸张，富于动感，以激起宝宝应答的兴趣。

7．宝宝很容易对人笑，与人交流，这对宝宝心理发展十分有益，家里人要常同宝宝逗笑，每次从外面回来都面带笑容地与宝宝“打招呼”，亲吻和拥抱宝宝，使宝宝感到周围的每一个人都在爱他，在关心他，他也试图以笑与周围的人进行沟通。

如果宝宝还未学会对周围的亲人表示亲近，往往由于亲人对宝宝熟视无睹，毫无笑容。喂宝宝之后便不再关注，那么宝宝对周围人的印象也不会深刻。反之，如果家人每天都能主动到宝宝面前表示关怀，同他逗笑，告诉他“我是你的姑姑，叫姑姑”，那么宝宝便会留意你的存在，不久便会主动地对“姑姑”报以微笑。

8．宝宝对排泄形成了条件反射，每有便尿时便会作出相应的表示，如在床上扭屁股，大便前会自己使劲等，个别宝宝还会发出声音让大人来把。这种生活自理要求的逐渐建立，不仅可减少大人的许多辛劳，更重要的是培养宝宝建立与大人沟通的方式，促进宝宝对更多的要求都能作出不同的表示。

如果宝宝还未学会在排泄之前作出表示，首先要调整好生活和饮食定时的习惯。要让宝宝一次吃饱，不要边吃边睡。在睡醒后及时把尿，把尿的姿势要舒适，大人不要过度弯腰，以免压迫宝宝。偶然把尿成功后要及时对宝宝鼓励称赞，使宝宝知道做对了，逐渐愿意和习惯把尿，并学会作出表示。

9．宝宝学会翻身，不但妈妈感到高兴，宝宝也会非常兴奋，再也不安于平躺着而随时要翻身了。宝宝先学会向某一侧翻身，可进一步在宝宝另一侧逗引，让宝宝学会向左右两侧熟练地翻身。这对宝宝的颈肌、腰肌及四肢肌肉运动的配合都是很好的锻炼。当宝宝一人躺在床上时，一定要放好床栏以防止宝宝坠床。

如果宝宝还未学会翻身，可能是穿得太紧太厚，也可能是床太软。教宝宝翻身时，

妈妈在右侧逗引宝宝，爸爸在左侧扶起宝宝左侧肩膀，并将其左腿搭在右腿上，轻推宝宝臀部，宝宝就很容易向右侧翻身了。或者将宝宝放成侧卧位，用玩具在上方逗引，让宝宝自己用劲向仰卧翻身。

10．宝宝在俯卧时能抬头用肘支撑上身，说明宝宝的上肢与颈肌已经开始发育。经常在宝宝床头放些玩具，让其俯卧，使支撑的双手中的一只手去抓拿，可以强化上肢及颈肌，同时增加趴在床上玩耍的兴趣。

如果宝宝还未能用肘支撑上身，可以常让宝宝趴在床上，双手放在头的两侧，在宝宝眼前放一面小圆镜子，让宝宝看到镜中的自己，他会尽力抬起头以便看得更清楚些。也可放宝宝仰卧，双手握住宝宝练习“拉起——躺平”，并配上儿童音乐反复训练，使双上肢及颈胸肌肉发育，再做俯卧时就能用肘支撑使半个胸脯抬起。

11．宝宝的颈肌与躯干肌肉协调良好，为强化这种协调，平日可做俯卧抬头、仰卧拉坐及步行练习，使全身大肌肉发育协调。家庭中不做俯卧抬胸的训练，以免妨碍呼吸。

俯卧抬头使颈肌强健，仰卧拉坐及步行以练习四肢肌肉。大运动发育良好，不仅增强体质，位置改变扩大视野也是智力发育的基础。

12．宝宝步行反射能延续下来，坚持不懈地训练，使下肢肌肉发育，同时锻炼站立平衡，促进前庭发育，有利于以后的爬行及学步。

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