2015年高中语文 第四单元 第14课 诗经两首 静女导学案 粤教版必修1

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《静女》导学案

古典诗歌(1)

一、课前热身

(一)知识回顾:

1、《关雎》

关关睢鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

2、《蒹葭》

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。(二)文学常识:

1、诗歌简介:

(1)掌握诗歌类别及其特点

直接抒情

按内容有无抒情诗借景抒情

较完整的故借人、事的描写抒情

事和人物分叙事诗

现新诗格律诗

代按形式分自由诗

诗散文诗

歌群众创作的民歌(歌谣)

按来源分

文人作品

以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗(如毛泽东的《七律。长征》

四言古诗:最早出现(《诗经》)

五言古诗:成熟于汉代

古体诗七言古诗:成熟于唐代

古乐府诗:标题有的加上“歌”、“行”“歌行”

“引”“曲”“吟”等名称

代诗五言绝句

绝句

诗近体诗七言绝句

(形成于唐代)五言律诗

歌律诗七言律诗

词(又称“诗余”“长短句”):

调有定格、句有定数、字有定声,以两宋成就最高

小令(短小的曲子)

散曲

套数(散套)

1

曲(又称“词余”)

杂剧

剧曲(已是供演出的剧本)

传奇

2、诗经简介:

(1)地位:是我国最早的诗歌总集,开创了我国现实主义的文学创作道路。

(2)时间:收集了从西周到春秋中期的诗歌,反映了500年间的社会生活。

(3)名称:《诗》《诗三百》《诗经》,到西汉被尊为儒家经典之后,才有《诗经》之称。(4)篇数:共305篇。“风”160篇;“雅”105篇;“颂”40篇。

一、风雅颂(乐曲、表现内容)

1、“风”(即15国风,大多为民间歌谣)

2、“雅”(又分“大雅”、“小雅”,多为贵族创作的宫廷乐曲歌词)

3、“颂”(宗庙祭祀乐歌)三大类。

**“风骚”:《诗经》里的“国风”;屈原的《离骚》

二、赋比兴(表现手法)

赋:(赋者,敷陈其事而直言之者也)

作用——使诗歌显得整齐匀称,有气势。往往“形象逼真、细节细腻”。

比:(“比者,以彼物比此物也”)即比喻。

作用——使其特征更加鲜明突出。

兴:(“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”)即由此物引起他物。

作用——发端,增强诗的韵味和形象感染力。

比兴连用:

作用——起到联想、象征、烘托气氛和增加韵味的作用,加强诗歌的生动性和形象性。

其他主要表现形式

①重章复唱:

作用——表现事物进展的程度和顺序,诗意递进,突出内容。增加诗歌的音乐性和节奏感,一唱三叹,更加强抒情效果,突出感情。

②双声、叠韵、叠字的大量运用:

作用——形象生动,精确表情达意,描绘事物特征,加强语意;语音和谐,产生回环往复的艺术效果。

③句式特点:为四言诗:以四言为主,兼有杂言。往往为隔句用韵。

④语言富于形象性和音乐性。

补充小常识:【孔子六艺】(也可称古代六艺)

礼:礼节(即今德育)

乐:音乐

射:射箭技术(锻链体格,品格修养)

御:驾驭马车的技术

书:书法(即今文学)

数:算法(即今数学)

《诗经两首》

《静女》

二、鉴赏分析

2

1、这是一首优美的(内容)诗,以第人称的口吻描写了

的情景,表现了的感情。

2、试给本诗划分层次,并说明划分的理由。

3、你认为他们是不是第一次见面,为什么?

4、能想像得出小伙子急得心神不定时,躲藏着的姑娘的心理活动和动作吗?

5、你认为哪个地方的描写最具有生活情趣?为什么?从这里可以体现男女主人公什么性格特点?

5、你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美?在小伙子心中,彤管与荑草哪个更重要?

三、延伸拓展

1、比较《邶风·静女》和《郑风·子衿》的异同。

《郑风·子衿》

青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?

青青子衿,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?

挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。

〔注释〕①衿——衣领。青衿是周代学子的服装。②嗣——传送,给予。③挑、达——形容走来走去的情状。④阙——古代城门上的楼。

2、比较《蒹葭》和《在水一方》,请将《邶风·静女》改写为现代诗歌。(用现代诗歌形式诠释《静女》内涵)

在水一方

邓丽君

琼瑶词

林家庆曲

绿草苍苍,白雾茫茫,

有位佳人,在水一方。

绿草萋萋,白雾迷离,

有位佳人,靠水而居。

我愿逆流而上,依偎在她身旁。

无奈前有险滩,道路又远又长。

我愿顺流而下,找寻她的方向。

3

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