配套K12高考生物一轮复习《1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）》导学案 新人教版必修2

小学+初中+高中+努力=大学

孟德尔的豌豆杂交实验（一）

一、预习与质疑（课前完成） （一）预习内容 课本P2-8 （二）预习目标

1．明确性状、相对性状、性状分离、基因、等位基因、基因型、表现型等概念； 2．理解分离现象的假说内容及其验证；（重、难点） 3．明确分离定律的实质，理解并能说明假说-演绎法。（重、难点） （三）预习检测 阅读教材15分钟，回答：

1.有关概念：

（1）性状是生物体的形态特征和生理特性的总称；如:豌豆的 。 （2）相对性状：指 生物的 性状的 表现类型。

性状是由 控制，控制相对性状的基因叫 。如：A与 。 （3）性状分离：在 后代中 出现显性性状和 性状的现象。 （4）若豌豆的高、矮由等位基因D、d控制，则杂合高茎豌豆的基因型是 ，它能产生 种配子，即 ；矮茎豌豆的基因型是 ，它能产生 种配子，即 。

2. 分离现象的假说。（4点，课本P5） 3. 分离定律的实质。（课本P7）背诵 4. 假说--演绎法的内容。（课本P7）

二、落实与整合（课堂完成）

1. 总结一对相对性状遗传实验中的相关种类和比例 F1配子种类及比例 F2的基因型种类及比例 F2的表现型种类及比例 F1的测交结果后代F1的测交结果后代表基因型种类及比例 现型种类及比例 2.杂合子Aa连续自交，第n代（Fn）中纯合子或杂合子所占的比例

杂合子： 纯合子： 显性纯合子：

隐性纯合子：

显性性状个体：

隐性性状个体：

根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图为：

3．根据基因分离规律，可以知道F1表现显性性状，F2出现性状分离，且分离比约为3∶1，但是这一分离比的实现是有一定条件的。请分析：

（1）杂交的两个亲本，必须是 。 （2）杂种F1产生的两种配子必须是 。 （3）F1自交时，雌雄配子彼此结合必须是 。

（4）F1自交产生的所有后代都处在 。 （5）可供实验分析的群体要 。 4.几种交配类型

杂交 含义 应用 ①探索控制生物性状的基因的传递规律 基因型不同的个体间交配，如AA×②将不同优良性状集中到一起，得到新品种 aa ③显隐性性状判断 小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学 自交 测交 正交与反交 ①可不断提高种群中纯合子的比例 基因型相同个体间交配，如Aa×Aa ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 与隐性纯合子杂交，如Aa×aa ①验证遗传基本规律理论解释的正确性 ②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 相对而言，如正交：AA(♀)×aa(♂) 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 反交：AA(♂)×aa(♀) 5．基因类型

(1)相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状。在纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，图中A和A就叫相同基因。

(2)等位基因：杂合子中在一对同源染色体的同一位置上、控制着相对性状的基因。如图中C和c就是等位基因。

(3)非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和b。

6．基因型与表现型的关系

(1)基因型相同，表现型不一定相同； (2)表现型相同，基因型也不一定相同。 (3)表现型是基因型与环境共同作用的结果。 7.显隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断

①不同性状的亲本杂交?子代只出现一种性状?子代所出现的性状为显性性状。 ②相同性状的亲本杂交?子代出现不同性状?子代所出现的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断

具一对相对性状的亲本杂交?F2代性状分离比为3∶1?分离比为3的性状为显性性状。 (3)遗传系谱图中显、隐性判断

①双亲正常?子代患病?隐性遗传病。“无中生有” ②双亲患病?子代正常?显性遗传病。“有中生无” 8．纯合子与杂合子的实验鉴别

比较 特点 实验测交 鉴定 自交 纯合子 杂合子 ①不含等位基因；②自交后代不发生性①至少含一对等位基因；②自交后代状分离 会发生性状分离 花粉的基因型至少两种 花粉鉴定方法 花粉的基因型只有一种 特别关注：(1)测交法适用于已知显、隐性性状的前提下，常用于动物。

(2)自交法常用于植物，也可用测交法，但自交法较简便。

(3)在分离定律中，F2性状分离比为3∶1，若有致死情况，则性状分离比会出现偏离，如在显性纯合致死的情况下，F2的性状分离比为2∶1。 三、检测与反馈（课堂完成）

1．下列四项能正确表示基因分离定律实质的是( C )

2．下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占的比例是( B )

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3．假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（ ）

A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 B.孟德尔所作假设的核心内容是”性状是由位于染色体上的基因控制的 C.孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正反交实验 D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象

4．等位基因中，不同基因控制着不同性状(如豌豆中，基因D控制高茎，基因d控制矮茎)，这是因为 ( )

A．合成蛋白质的场所不同 B．等位基因分离的结果 C．脱氧核苷酸的排列顺序不同 D．个体发育过程不同

5．已知小麦抗锈病是由显性基因控制的，让一株杂合小麦自交获得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交获得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病的植株占总数的 ( )

A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16

6．用下列哪组方法，可最简捷地依次解决①～③的遗传问题 ( ) ①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体 ②区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系 ③不断提高小麦抗病纯合体的比例

A．自交、杂交、自交 B．自交、测交、测交 C．杂交、测交、自交 D．测交、杂交、自交

7．某生物的测交后代中只有两种表现型(1∶1)，则此生物 ( )

A．一定含有一对等位基因 B．一定不含有等位基因

C．不可能含有两对以上的等位基因 D．一定产生两种比例相等的配子 8．将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植。自然状态下，从隐性性状(矮茎)植株上获得F1的性状是 ( )

A．豌豆和小麦均有高茎和矮茎个体 B．豌豆均为矮茎个体，小麦有高茎和矮茎个体

C．豌豆和小麦的性状分离比均是3∶1 D．小麦均为矮茎个体，豌豆有高茎和矮茎个体 9．设玉米果实的口味由一对等位基因(完全显性)控制，用具有相对性状的甲、乙两株纯合子玉米杂交，F1果实的口味与甲的相同时，则甲为 ( )

A．显性性状个体 B．隐性性状个体 C．母本 D．父本

10.右图是某种遗传病的系谱图。3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为AA的概率是 ( )

A．0 B．1/9 C．1/4 D．1/16

11．豚鼠的毛色中，白色与黑色是一对相对性状。有编号为①～⑨的9只豚鼠，其中编号是奇数的为雄性，编号是偶数的为雌性。已知①×②→③和④，⑤×⑥→⑦和⑧，④×⑦→⑨，③和⑧是白色，其余的均为黑色。用B、b分别表示其显、隐性基因。请作答： (1)豚鼠的毛色中，________是显性性状。

(2)控制豚鼠的毛色基因位于________染色体上，个体④的基因型是________。 (3)个体⑦为杂合子的概率为________。

(4)若利用以上豚鼠检测⑨的基因型，可采取的方法和得出的结论是__________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________。

12．如图为一个家族白化病的遗传系谱图，6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答：

(1)控制白化病的是常染色体上的 ____________基因。

(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学 _______、_______、________。

(3)6号为纯合体的概率为__________，9号是杂合体的概率为____________。 (4)7号和8号再生一个孩子有病的概率为________。

(5)如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为________，若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是________，正常的概率是________。

参考答案

11.（1）黑色 （2）常 BB或Bb （3）2/3 （4）将其与⑧交配，若后代中出现白色个体，说明其是杂合子；若后代中全为黑毛个体，说明其是纯合子。

12.（1）隐性 （2）Aa Aa aa （3）0 2/3 （4）1/4 (5)1/6 1/4 3/4

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