程功个性化教育方案 - 图文

南宁戴氏高考中考学校 要考试 找戴氏 《戴氏教育个性化辅导方案》 学员姓名：程功 年级：高一 学校：二十九中 辅导科目：化学 教师：凌培珊 学生基本情况分析 优点 不足 程功同学个性开朗，很有见解，爱好篮球运 程功同学在回忆再认过程反应稍为缓慢些，基本知识动与美食。成绩较稳定，背诵能力强，能与老师未能掌握理解。在常见元素与化学方程式记忆方面需要积极探讨问题，有自己的思路见解，互动性强。 稍微加点功夫去背诵，上课时间爱睡觉。 知识掌握情况分析 序学生掌握情知识考点 备注 号 况 1 化学实验室 未掌握 对实验室常用仪器能准确掌握其用途和注意事项 2 周围的空气 未掌握 氧气的性质、制取、催化剂性质，对测定空气中氧气的体积实验理解 3 水的组成 未掌握 能掌握水的组成元素、水电解、理解水的净化过程。掌握硬水和软水的区别和转化。 4 原子的构成 未掌握 能区分掌握分子和原子的本质，掌握原子由质子和中子构成，理解相对原子质量的定义 5 元素 未掌握 元素周期表前二十号元素的符号要求全部写出。 6 离子 未掌握 掌握核外电子的排布，离子的形成。区分单质和化合物。 7 化学式和化合价 未掌握 化学式的含义 常见元素化合价 有关相对分子质量的计算 8 方程式质量守恒定律 未掌握 化学方程式的写法 化学反应中参与反应的各物质的质量总和等于反应后生成质量总和 9 利用化学方程式的简单计算 未掌握 利用相对原子质量的方程式计算符合质量守恒定律 10 金刚石 石墨 C60 未掌握 同素异形体的 碳的化学性质（与氧气反应 还原某些氧化物） 11 二氧化碳的制取 未掌握 气体发生装置、收集装置的选用 制取二氧化碳的实验原理及其装置 12 二氧化碳和一氧化碳 未掌握 二氧化碳：与水、氢氧化钙的反应，及其检验。一氧化碳：还原氧化铜的反应。指示剂石蕊 13 燃烧和灭火 未掌握 燃烧的条件 着火点 灭火方法原理 14 15 燃料和热量 使用燃料对环境的影响 未掌握 未掌握 甲烷的性质 天然气、水煤气的主要成分 化学反应中能量的变化（放热、吸热） 酸雨的形成 乙醇的燃烧、氢气的制取性质 个性化辅导计划 成长热线：0771-2617001/2622218 1 兴教治学，创建终身教育大课堂 南宁戴氏高考中考学校 要考试 找戴氏 总体辅导思想： 学生基础知识较好，刚刚上课我让其回忆复习巩固前三章的内容，查漏补缺。然后选择一些常见的难点、疑点进行讲解，通过一些典型的题来进行巩固和提升，尤其是他比较薄弱的实验题型和一些常考题型，先形成其基本的化学知识储蓄库，引导其学习化学的方法，接下来就按章节有目的地进行上课，每节课讲完某一知识点就做相应的同步练习或者提升练习。在学习新的知识上或者做题方面针对其对前面薄弱的知识点又进行综合的复习巩固提升。在每次上课前要求其回忆再现上节课的内容与知识点，然后做相关巩固试题。 序辅导内容 预计课时 备注 号 1 化学实验室 2h 对实验室常用仪器能准确掌握其用途和注意 事项 2 周围的空气 1h 氧气的性质、制取、催化剂性质都掌握得较好，但对测定空气中氧气的体积实验理解有些许偏差，。 3 水的组成 1h 能掌握水的组成元素、水电解、理解水的净化过程。掌握硬水和软水的区别和转化。 4 原子的构成 1h 能区分掌握分子和原子的本质，掌握原子由质子和中子构成，理解相对原子质量的定义 5 元素 2h 元素周期表前二十号元素的符号还未能全部写出来。 6 离子 2h 掌握核外电子的排布，离子的形成。对单质和化合物之间容易混淆 7 化学式和化合价 4h 化学式的含义 常见元素化合价 有关相对分子质量的计算 8 方程式质量守恒定律 2h 化学方程式的写法 化学反应中参与反应的各物质的质量总和等于反应后生成质量总和 9 利用化学方程式的简单计算 4h 利用相对原子质量的方程式计算符合质量守恒定律 10 金刚石 石墨 C60 2h 同素异形体的 碳的化学性质（与氧气反应 还原某些氧化物） 11 二氧化碳的制取 4h 气体发生装置、收集装置的选用 制取二氧化碳的实验原理及其装置 12 二氧化碳和一氧化碳 2h 二氧化碳：与水、氢氧化钙的反应，及其检验。一氧化碳：还原氧化铜的反应。指示剂石蕊 13 燃烧和灭火 2h 燃烧的条件 着火点 灭火方法原理 14 15 16 燃料和热量 使用燃料对环境的影响 期末复习 2h 2h 12h 预期目标 甲烷的性质 天然气、水煤气的主要成分 化学反应中能量的变化（放热、吸热） 酸雨的形成 乙醇的燃烧、氢气的制取性质 知识系统化 1、引导他学习化学的方法和思维，激发孩子学习兴趣，培养其学习的主动性、独立性， 成长热线：0771-2617001/2622218 1 兴教治学，创建终身教育大课堂 南宁戴氏高考中考学校 要考试 找戴氏 化学也是一个类似文科的背多分学科，争取每节课都能记下当天所学物质的制取、性质、用途。 2、其次培养其答题思维，同时确保对一些容易的题目上，不出差错，争取懂的题目都能拿到应得的分。争取能在一个学期的辅导后能把程功的基础知识补全。 学好一个学科，必须要激发孩子对于学习兴趣，不能让其感受到学习也是轻松的事情，所以在课前适当与孩子讲讲化学有趣的故事或者谈谈化学的一些发展前景，来激发孩子好奇，培养他自主学习能力。让孩子在学习和生活上都养成一个良好的的学习态 教导处或班主任建议 成长热线：0771-2617001/2622218 1 兴教治学，创建终身教育大课堂

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