2010年申报高级职称教师述职报告

2010年申报高级职称教师述职报告

崔恒霞：

1995年镇江师范专科学校数学系毕业， 1999年南京师范大学数学教育函授毕业， 2002年苏州大学数学研究生结业，

2006年报名参加教育心理学自学考试，在学。

从2001年以来连续十年担任班主任，深知教师工作的不容易，更加感知教育学生的责任之重大。对于班主任工作，我认真履行工作职责，虚心学习，注意学习各种教育学、心理学理论，坚持家访和与学生、家长交流，引导学生努力做人、认真做事，努力建立一种新型的师生关系，收到良好的教育效果。本人所带班级班风正、学风浓，多次被评为校文明班级。

教学上能认真学习本学科专业理论知识，努力提高自己的业务水平，虚心向教师请教，向各位同仁学习，在教学过程中认真研究新课程标准、教材，努力改进和提高传授知识的技能和方法。积极进行教学方法的改革，提高课堂教学效率，在2007年，积极参与学校推行的小组合作学习的新型课堂教学模式，并率先进行展示以供研究。课堂上注重学法指导，注重学生的学习过程，鼓励学生积极参与大声发言、引导学生讨论轻声倾听无声。课后注重反思总结，改进自己的教学方法，在本学期的教育教学督查时我的教后感得到审看老师和领导的一致称赞。积极参加市区教研室、学校的教研活动，多次开设市、区、校级公开课，任现职以来，于2004年4月在学校第二届教学节中向来自全镇江大市的老师们开设了一节《分式方程》课，受到了听课领导与老师的一致好评，又于2006年11月向镇江大市的老师们开设了一节公开课《最基本的图形——点和线》，课堂中设计新颖的游戏得到了听课老师的欣赏与赞誉，在2009年12月份，又有机会在大市范围展示了一节《从不同方向看》。在2009年还有幸参与了初一下册的《数学学案与测评》编写工作，主要承担了《从图形面积到乘法公式》的编写工作。

指导青年教师方面，任现职以来，本人先后指导两位年轻的

数学老师李娜和迟明，以及一位实习生唐媛的班主任工作，对待每一

位青年教师都努力作到细心细致，并且她们在自身的努力下都取得了很大的进步，都能坚持循环教学，并且取得了很好的成绩。

教育教学的同时，注重理论的学习，不断提高自己完善自我。平时注重各类培训、考试，参加了普通话、计算机、公共必修课及现代教育技术的培训和考试，均取得合格证书，又加入了市青年骨干教师培训班培训、基础教育新课程教师省级培训、外国语学校高级研修班等等，并取得良好的成绩。 回顾总结自己的教育教学工作，我撰写的文章《数学教学的新思考》和《走进新课程的几点反思》《数学教学的再思考》分别获得了镇江市教科研优秀论文评比一、三、一等奖，《一节数学课的反思》获省三等奖，三篇案例《家长，你学习了吗？》《我的惧怕老师的学生A》和《与众不同的A》分别获得镇江市教育科研优秀案例二、二、三等奖，从2006年开始还报名参加了《教育教学心理学》的自学考试，并且已经通过了部分科目的测试。 工作之中我积极参加学校的各项活动，积极参加业务进修与培训，工作之余坚持多读书多学习，注意不断提升自身素质，努力做一个与时俱进的合格老师。努力着，期待着！ 付从波：

自现职以来，在工作中以德、能、勤、绩为主题亦步亦趋地走到了今天。现将诸方面所做事情做如下回报：

少年立志，中年修德；教书育人这个岗位对德行的要求更加突出。 具备科学的马克思主义、毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗帜，努力践行三个代表和科学发展观成了一贯的、不变的“知、情、意、行”准则。为人师表，坚守职业道德；生活朴实，体现立命理念。关心时事、要事；注重小事、细事；把握方向，提高觉悟；认真领会国家方针政策，学习并遵守地方教育法规；从不不懈怠，始终保持为人的朴素本质； 和不断提高作为一个公民应有的道德修养。学生亲近的老师，才有可能被他们敬重的老师。

能力方面，理论联系实际；积极参加各种教研教学活动，与同行相互学习，相互借鉴，资源共享，不时探讨，提升教学水平，增强业

务能力。二零零六年参与牛津教材初中同步学习材料的编写工作；研究中考、高考方向及其内容；拓展自我认知空间和元认知能力。二零零七年和二零零九年开了两次市级公开课；零六年和零九年分别为安徽师大和江苏大学的实习生开课交流教学心得；目前已经答应北京仁爱教研社参加改编中学英语教材的邀请。

出勤方面，不迟到，不早退；不旷工，不误课。有事就请假，把私人的事情放在后面；小病不停课，再大点病也是坚持在岗上岗；对待学校的事情，无论大小，都是全力以赴、不折不扣去完成。对待学生问问题，不管何时何地，有求必应。诲人不倦是中国教师的传统美德。教师职业也有其自生的特殊性，经常遇到工作中的事情并不能在上班期间完成，这样就往往要在下班后继续完成，甚至忙个通宵。

成绩方面，自二零零二年九月至今已经培养了一批批学生。他们参加各种考试，并获奖励。他们的成绩也是我们的骄傲。其中二零零五、零六和零八年所带学生参加CCTV希望英语比赛在省级获二等奖；在二零零八至二零零九学年度，所带高二（1）班共进行了四次联考，我们班英语成绩，三次第一，一次第二。打破了在镇江市内省丹中某些学科不可战胜的惯例。当然这其中更有学生们从其他老师那里获得的多年沉淀；同时所带的另一班级-----高二（7）虽是普通班级，但是经过一学年的系统培训，学生的阅读和写作水平正逼近前卫班级，让绝对部分学生对读写有了自信，有了学能。在教学研究上，零六年的“论习得性无力感向自我效能转变”一文被二十一世纪教育思想文献收录；零七年和零八年的两篇“长三角地区英语教学走势分析” “对前摄抑制心理矫正”被《英语大课堂》作为封面文章出版；零九年，编写了“高中英语任务型阅读”，已由苏州大学出版社出版；“初高中英语衔接”教材已经完成二次审核，待第三次审核后有望不久出版。

问君哪得清如许；唯有源头活水来。这源头活水是各级领导的正确领导；这源头活水也是不断进取的追求；这源头活水更是勤恳耕耘后的收获。生命在延续，问题还会有；希望在错误中认识正确，在迷茫中感受未来光明的美好。

朱其君：

本人朱其君，女，1972年11月出生于江苏镇江，94年毕业于镇江师专美术系,2001年7月取得南师大函授本科文凭。2003年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。 一、思想政治方面

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。 二、教学教研方面 （一）教学方面

本人一直担任初中美术循环教学和美术教研组长工作。在教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则在教学工作中注重教育理论与实践的结合，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也学会了欣赏美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是最好的老师，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使之转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有百余人在省市获奖。04年在江苏省教育学会美术专业委员会年会“镇江师生美术作品展”活动中被评为“优秀辅导老师”。 09年辅导学生参加“市青少年科幻画比赛”，所有参赛作品均获奖。10年继续辅导学生参加“市青少年科幻画比赛”，学生的绘画作品都已获的各类奖项。05年参加镇江市市属中学青年教师基本功竞赛获二等奖，09年参加市属中学优秀教案评比获优秀奖。

（二）教科研方面

本人一直担任美术教研组长工作，积极开展教研活动，保证每周一次科组活动时间，有考勤制度，每次活动都有中心内容，有中心发言人。我还积极组织大家参加市教研活动。通过参观学习，听课，参加画展等活动，吸取有益的经验，找出自身存在的不足，切实提高美术课堂教学质量。2010年3月，举办了“大学山五人行”美术教师画展，获得同行的好评。

积极参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。有4篇论文在省市获奖，其中《新课标下美术自主学习的思考》获省二等奖，《美术欣赏课中活动的设计与研究》获得省三等奖。2009年，我所申报主持的课题《美术欣赏课中活动设计与运用研究》已经被市教研室批准立项，预计2011年上半年结题。10年5月参加市优质课评比活动获得专家组专家的好评。

三、德育教育工作

我一直担任八（6）班的副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。

以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。 高燕：

东汉郑玄称：“事大，大结其绳；事小，小结其绳。结之多少，随物众寡”。这十几年的教书日月里，在学校领导的关心爱护，同事们的帮助支持下，使我感觉工作中有一股强大的力量在激励着我，不

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