存款方式与收益研究

研究课题名称：存款方式与收益优化之途径

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

在理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，能正确计算存款利息的基础上，巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过这个活动，一方面可以更多地接触实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性；另一方面可以促使学生了解教育储蓄、国债等相关知识，培养学生的投资意识。

3、课题介绍

巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。

二、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

课题研究所要解决的内容：学生充分了解和明确收集来的关于教育储蓄和国债的相关信息与规定，设计合理存款。

通过以下内容的研究来达成这一目标：学生可以通过网络、电话以及银行咨询等多种渠道获得人民币储蓄、教育储蓄以及国债的利率和相关规定，明确本活动中存款的本金、可存期限以及这笔存款的用途。促使学生整理信息时更有针对性，特别是为设计教育储蓄存款方案提供合理的理由。

三、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

写出简短的研究报告。选派小组代表，交流本小组选择的收益最大的方案，并具体算出到期的收入。

四、资源准备

根据主题教师提供的资源：调查表、存款方案记录表、提供相关访问的网站链接、论文写作简介。

五、研究性学习的阶段设计

六、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

1、本次活动，培养学习收集和处理信息的能力，获得亲自参与研究探索的积极体验，更学会了沟通与合作。同时培养科学的态度，激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。

2、日常教学中，让学生全身心地投入到学习生活中去，体会到生活中处处有数学，数学就在自己身边，培养了学生能从现实生活中提出问题的能力，理性知识与生活结合起来学习，同时深深感受数学离不开生活。对学生课外数学信息的收集及现实生活中数学问题的解决及时有效地指导与评价，仍需进一步探索。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/q92j.html