课题申报书：如何利用信息技术开展差异化教学

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

如何利用信息技术开展差异化教学

课题名称：如何利用信息技术开展差异化教学

关键词：信息技术、差异、教学

申报级别：全国教育信息技术研究课题

课题类别：专项课题

学科分类：生物

研究类型：生物

预期研究成果：

立项号：

课题设计论证

一、课题研究的背景

当前，为了推进素质教育，促使学生实现智慧和才能的发展，我们必须培养学生在教育活动中的参与性、主动性，发挥学生的主体地位，满足学生探求知识的欲望，体现教师的教学机智和教学艺术。为此，教学改革的焦点集中在如何发挥学生的主体作用，遵循“以人为本”的宗旨进行差异化教学，信息技术的利用很好地解决了这一问题，因此，我们要充分要利用信息技术，提高学生学习的参与性，进行差异化教学，提高课堂教学效率。

二、课题研究的目标

1、通过课题研究，对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善，构建信息化教学模式。

2、通过课题的研究，使学生真正成为学习的主人，拥有充分的参与教学活动的时间和空间，在自主探究、亲身实践、合作交流的氛围中，解除困惑，使得各层次的学生得到充分发展。

3、通过课题研究，增强课题组老师的科研意识，提高课堂教学能力，推进学校教学向更深层次发展。

三、课题研究的意义

信息技术的利用，可以满足不同层次学生的要求，是教学的一大变革，使教师的教出神入化，使学生的学形势多样，所以，信息技术的利用具有重要的意义：

1、充分实现了教与学的互动。

2、体现了以学生为主体的教学要求。

3、有利于发挥教师的创造性。

四、研究途径

1、确立课题，制定研究计划，设计课题研究方案，明确课题组成员分工，利用书籍、网络等科研专题内容进行理论知识学习。

2、课题组成员明确分工，团结协作，积极开展各项调查研究工作。

3、课题组把自己的调查研究成果相互交流，加以汇总，并总结经验。

五、研究方法

1、学习文献。课题组成员认真学习相关理论知识，为从事课题研究提供正确有力的理论依据；搜集相关资料，了解国内外有关教师素质研究的已有成果、现状和发展趋势，做为课题研究的经验借鉴。

2、研究个案。在课题调查的基础上，通过对具有典型的案例进行全面、深入的考察和分析，作出深入的理性分析研究，得出比较科学的事实结论。

3、经验总结。对各阶段或全过程研究进行分析概括，揭示内在规律，促进感性认识到理性认识的转化，使之上升到教育理论的高度。

六、研究步骤

1、课题准备。

成立课题小组，课题组成员初步明确各自任务，进行课题前期调查，组织课题组成员学习，认真学习教育理论及相关文献资料，明确课题的目的和意义，确立课题，组织课题组，确定课题研究内容，拟

定课题总体方案

2、探索实施，从教学中来，到教学中去，形成中期报告。

在研究实施过程中，虚心听取同行意见，积极探索，认真分析，从教学中来，再到教学中去，研究制定改进措施，形成中期报告。

3、进一步深入实践，解决中期报告发现的问题。

仔细整理研究资料，针对课题研究发现的问题制定解决方案，认真分析实践情况，对症下药。

4、总结提炼，形成成果。

撰写研究论文或个案分析，完成由感性到理性的总结提高任务，形成小组的研究成果。

课题可行性分析

一、前期研究情况为使课题研究与实验工作能够顺利地实

施，我们在2014年6月做了相关的前期研究准备工作，拟定课题研究方案，确定课题组成员，落实课题研究任务，举行开题论证会

等。具体来说主要做好了以下几个方面工作： 1．确定课题组成员

由校长孙晓庆任总课题组顾问，尤凤伟同志为本课题的主持人，确

立了张彬、钟武云、东长友、高安芳等骨干教师为课题组的核心成员。这为课题的实施、研究打下了良好的基础。2．制定研究方案，成立课题组在制定研究课题方案前，我们对本校的学生和老师进行了问卷调查，并对问卷调查进行了详细的统计分析，在此基础

之上我们确定《如何利用信息技术开展差异化教学》的课题方案。3．组织学习相关理论和课题方案为促进课题研究顺利进行，首先要提高课题研究教师的理论水平和促进教师观念的提升，这是做好课题研究工作的基础和前提。为此，我们课题组采取集中与分散的学习方式系统学习了建构主义学习理论、现代教育技术、教育科研方法与教育统计学等相关理论知识，为课题研究奠定了坚实的理论基础。二、保障措施 1．专家指导聘请高级教师作为本课题的顾问，并随机检测，与非实验班做比较研究，评价实验的成果并指导研究的方向。 2．团队支持由学校校长、教导主任、骨干教师等组成强有力的辅助力量，经常提出宝贵的意见或建议。 3．一支有进取心的队伍本课题组成员对课堂教学都有较强的理论素养，精诚团结，不断学习新知识和课改理论，前期研究比较到位。 4．经费保证学校能提供课题实验所需的场所和经费，确保本课题实验的顺利进行。

预期研究成果

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