阅读理解线索

更新时间：2024-05-02 08:31:01 阅读量：综合文库文档下载

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二、记叙线索：

?记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。

?线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。线索大致分六类：

?1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文

?2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

?3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节

?4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 ?5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

?6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

?技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 “线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。 ①文章的标题 ②反复出现的词或事物

③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：如：文章以“??”线索，中间串写了“??”、“??”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。三`描写方法及其作用：（五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。） ?A、人物描写及其作用

?类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写

?人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）

?B、景物描写在记叙文中的作用 ? 1、暗示时代背景。 ? 2、渲染气氛。

? 3、烘托人物性格、心理。

4、推动情节发展、预示结局。 1.以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。

2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》，以父亲的背影为线索。 3.以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。

?????

4.以思想感情为线索。如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。

5.以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

6.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

（技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。）

明线与暗线

所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。

所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。

答题格式：是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。

词语的调换某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？/一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了??

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了??

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成?，与事实不符。

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

“×”词好在哪里？

“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”在具体的语境中分析句子的含义和作用，包括分析句子的深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。

答题方式：我认为??美在??它表现了??. “我认为词语运用好的原因是??”作赏析的开头

用了“××”词，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

答“喜欢词语的原因”时，常用“第一?第二?第三?”这种形式来呈现赏析词语的思路和答题的不同角度；

表面意义表面的意思和表达效果（生动形象地写出了。。。特点）

深层含义肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们。。。。。的印象、启示，道理等。联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等

准则：词不离句。解释词语必须回到文章中去，在词语所在的特定语言环境中进行理解。决不可随意揣测。

做题步骤是

（1）看清题干要求，锁定词语。（2）回到文中，还原词语位置。

（3）划定语言环境，前后勾连，综合信息。（4）组织语言，完成答案。做词语赏析类试题时

摸书

⑴名叫莫拉的这位这位老妇人嗜书如命。她人在对我说： ⑵“世界上所有的一切都在书里。”

⑶“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。“我说。 ⑷她笑了，点点头表示同意，又说：

⑸“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” ⑹它真有趣。我说：

⑺“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”

⑻他叫：“我也一样，常模书！”他愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示它是我的知音。

⑼谈话是相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。

⑽闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上；此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有智慧；打开读来是一种享受，放在手里不轻易打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉他们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话??翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验。这就够了，何必再去读呢！ ⑾当一本旧书在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的板式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动的散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像是一件古旧器物。它的文化价值反而成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸就能感受到了。

⑿莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像沉浸在一幅迷人的画里。

⒀我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说，因为她早已懂得了。

1.本文的线索是什么？

2.本文多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？

3.本文表达作者热爱书的感情。作者为什么不以“爱书”为题，而以“摸书”为题？请简要回答。

4.本文用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从⑽至⑿段中找出你认为最精彩的句子，抄下来并适当点评。

答：摸书答：不能调换，因为这三个词的顺序体现了读书人对书的感情逐步加深的过程。答：以“摸书”为题引起悬念，更具形象性，一个“摸”字含蓄地表达了作者爱书爱到入迷的程度。

答：句子：翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验。点评：前三个词语由浅入深的写出了作者读书爱书的程度，后三个词一方面写出了作者摸书时的心理，另一方面也写出了书对作者生活实践的影响。

⑴太阳醒了。看山老爹醒了。 ⑵他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。

⑶同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。 ⑷并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。

⑸春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。

⑹温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜 ⑺走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。 ⑻自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫（j）与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。

⑼无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。

⑽跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心，也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。 ⑾从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。

⑿看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。 ⒀太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。 (选自《人民日报》2006-06-27 第15版 )

【例2】本文有明暗两条主线，明线索是 ___________，暗线索

是。其中插叙了看山老爹种树的情节。《看山老爹》

【解析】明线是看得见的东西，即人物活动；暗线是人物的情感或心理。所以明线和暗线不难找出。

各类描写答题技巧

?①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

?②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

?③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

?④环境描写：自然环境描写和社会环境描写

?自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。

?社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。十一、修辞方法及作用

（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。