笋芽儿 课文预习练习和课后练习答案 编制者 复旦中学 陆增堂

沪教版小学语文四年级（下） 3笋芽儿 课文预习练习和课后练习答案 编制者 复旦中学 陆增堂

【预习练习】

3笋芽儿

1 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”

2 笋芽儿醒过来了。她揉揉眼睛，看见四周仍然是黑洞洞的，便扭动着小小的身子，撒【sā】娇地说：“谁叫我呀?我还没睡醒呢!” 3 “不能睡懒觉啦，孩子!快出来看看吧，地面上多美呀!”， 4 笋芽儿听了春雨姑娘的话，便央求竹妈妈让她到地面上去。 5 竹妈妈一听，吓得脸色发黄，一个劲儿地摇头：“你的身体这么娇嫩，能到地面上去吗?寒风会把你吹坏的!”

6 笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说“那……我还是呆在这儿吧。”

7 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他也用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

8 笋芽儿再也沉不住气了。她扭动着身子，一个劲儿地向上钻，不住地说：“我不怕，我要出去……”’

9 竹妈妈见阻拦不住，忙给笋茅儿穿上一件又一件的衣服，还不停地唠叨：“唉!千万别着凉。”

10 笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽!桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边，有一棵小草在摆动身子。笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么呀?”

11 小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“我要趁着这美好的时光，快快长大!”笋芽儿听得心里暖烘烘的，对自己说：“我也要趁着这美好的时光，快快长大!”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服把她裹得紧紧的。笋芽儿急得大叫：“我不怕冷，我要赶快长大!”她勇敢地脱下裹在自己身上的小衣服。

12 春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她。太阳公公笑了，用和煦的阳光照耀着她，温暖着她。终于，笋芽儿脱下了一

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件件阻碍自己长大的衣服，长成了一株强壮的竹子。她站在山冈上，迎风跳起了优美的舞蹈，自豪地喊着：“我长大啦!”

一、读准词语.

hēi dòng dòng sā jiāo yāng qiú láo dāo

黑洞洞 撒娇 央求 唠叨 nuǎn hōng hōng ài fǔ zì háo

暖烘烘 爱抚 自豪 二、了解词义。 黑洞洞: 黑暗的样子. 撒娇: 仗着受宠而故意作态. 央求: 恳求,乞求.

唠叨: 闲聊或漫无目的地说个不停. 暖烘烘: 形容温暖宜人. 爱抚: 关怀体恤，疼爱抚慰。 自豪: 自己感到光荣，值得骄傲。 三、阅读课文，完成练习。

1、本课可以分成三段，请写出段意。

第一段（1-5） 。 第二段（6-9） 。 第三段（10-11） 。 第四段(12) 。 2、阅读第1-3节，说说春雨为什么要去唤醒笋芽儿？

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_____________________________________________________________________________________________________________________。 3、阅读第4-5节，请你说说竹妈妈的爱是属于哪一种爱？ _________________________________________________________。 4、竹妈妈强烈的溺爱，作者是通过她的动作、语言来展示给我们看的。请你把竹妈妈的这些动作、语言找出来，读一读，背一背，体会体会作者是怎样把事情写具体的。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、第十节，作者为我们展示了一幅美丽的春意图，请你说说，作者是从哪些不同的角度，来对它进行描绘的？

______________________________________________________________________________________________________________________ 6、最后一节，春雨和太阳都笑了，请你说说，他们为什么而笑？ _______________________________________________________ 7、你从笋芽儿的成长过程中悟到了什么？

1)_________________________________________________________________________________________________________________。 2)___________________________________________________________________________________________________________________。 ……

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【课后练习】 阅读新体验

1．预习课文。娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了许多朋友的帮助，他们是谁?给了笋芽儿怎样的帮助?你从中悟出了些什么呢?

2．读下面的句子，两句话中都有“扭动着身子”，它们所表达的意思一样吗?请你读读句子，做做动作．体会一下。

A笋芽儿醒过来了。她揉揉眼睛，看见四周仍然是黑洞洞的，便扭动着小小的身子，撒娇地说：“谁叫我呀?我还没睡醒呢!”

B笋芽儿再也沉不住气了。她扭动着身子，一个劲儿地向上钻，不住地说：“我不怕，我要出去……”

3．背诵课文最后三节。

说写双通道

哎呀，还有一些笋芽儿未钻出地面呢!小朋友，你愿意对他们说些悄悄话，让他们尽快破土而出吗? 【答案】 一、读准词语.

hēi dòng dòng sā jiāo yāng qiú láo dāo

黑洞洞 撒娇 央求 唠叨 nuǎn hōng hōng ài fǔ zì háo

暖烘烘 爱抚 自豪 二、了解词义。 黑洞洞: 黑暗的样子. 撒娇: 仗着受宠而故意作态.

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央求: 恳求,乞求.

唠叨: 闲聊或漫无目的地说个不停. 暖烘烘: 形容温暖宜人. 爱抚: 关怀体恤，疼爱抚慰。 自豪: 自己感到光荣，值得骄傲。 三、阅读课文，完成练习。

1、本课可以分成三段，请写出段意。

第一段（1-5） 春雨呼唤沉睡着的笋芽儿 , 竹妈妈出于疼爱,阻止了笋芽儿出土。

第二段（6-9） 笋芽儿在雷公公的呼唤下, 一个劲儿地向上钻. 竹妈妈怕笋芽儿着凉,给它穿上一件又一件的衣服.

第三段（10-11）笋芽儿出土后,在小草的启发下,为了快快长大,勇敢地脱下了裹在自己身上的小衣服。 。

第四段(12) 笋芽儿在春雨/太阳的帮助下,终于长大了. 2、阅读第1-3节，说说春雨为什么要去唤醒笋芽儿？

因为春天已经来到了，地面上太美了，而笋芽儿还在黑洞洞的地面下睡懒觉，因此春雨要唤醒笋芽儿。

3、阅读第4-5节，请你说说竹妈妈的爱是属于哪一种爱？ 竹妈妈的爱是溺爱。

4、竹妈妈强烈的溺爱，作者是通过她的动作、语言来展示给我们看的。请你把竹妈妈的这些动作、语言找出来，读一读，背一背，体会体会作者是怎样把事情写具体的。

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