北师大版三年级下1吨有多重-教学设计

北师大版三年级《一吨有多重》教案

(一)初步感知吨

1． 师：请同学们欣赏一些，不要被它们吓到了喔！哇，世界真奇妙，居然有这么大的动物，

这么大的蔬菜，那同学们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少? (课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。)

预设：不知道，也可能是鲸鱼，可能是大象??

蓝鲸不但是最大的鲸类，也是历史上最大的动物，是迄今为止最大的哺乳动物。蓝鲸最长可达35米，体重209吨，也就是说，它的体重相当于40只以上的非洲象，或者3000到4000个人的重量的总和。整个身体呈流线形，看起来很像一把剃刀，所以又被称为“剃刀鲸”。也是动物世界中当之无愧的巨无霸和大力士。 2． 师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，那今天我们就要来认识这个新的质量单位。

(板书：一吨有多重)

3． 师：在学习之前，我们先来回顾一下我们学过的质量单位中的质量单位，同学们学过哪

些重量单位？谁来具体描述一下1克有多重呢？谁再来说一下1千克有多重呢？ （可以举例说明）

预设：一枚两分的硬币有1克，两枚回形针大约重1克，一粒黄豆，一颗花生米?? 五个苹果，四个橙子，20个鸡蛋约重1千克。

师：克与千克之间有什么关系呢？（1千克=1000克），很好！下面我们根据他们之间的

关系来做口答题。（课件出示题目）

口答：３千克＝（ ）克 2000g＝（ ）kg 5kg＝（ ）g 师：看来同学们上节课的内容掌握得很好很熟练了，同学们是不是已经迫不及待地想学习

这节课的内容呢？那我们就赶快开始吨的学习吧！ 4． 汇报课前收集资料：

师：吨在我们生活中的用处还真广，课前老师请同学们收集了与吨有关的资料，你知道 它的国际单位符号是什么吗？在哪儿见过“t”这个标志？现在请两名同学来汇报。 预设：吨的国际单位是t

卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼等，用“吨”作单位比较合适。

（板书:吨“t”,课件展示 ：动物的体重，车、船、桥的载重量，飞机、汽车自重） 看一看：书上看一看中，1头水牛重359克（故意读错），三头水牛大约重一吨，一桶

油重100千克，10桶油约重一吨，一袋面粉50千克，20袋面粉约重1吨，我们三年级的学生每人约重25克，40人约重一吨。

说一说：① 书上说一说中第一幅图片的指示牌代表什么意思呢？

预设：这座桥只能通过重量不超过50吨的车辆 师：超过了会怎么办？（坍塌） ②第二幅图谁来说一说它的含义？ 预设：这辆卡车最多能装4吨煤 ③第三幅图片谁来说一说它的含义？

预设：这坐电梯限乘1000千克，最多乘13人、

师：也就是限乘一吨，那刚才说40个人约重1吨，现在为什么是13人？ 预设：刚才是小孩，现在指的是大人。

师：如果全班64个人都要上去，那一共要乘坐几次呢？（两次） 师：那么以“吨”作单位的物体有什么共同的特征呢？

预设：很重的物体。

师：很大很大很多很多很重很重的物体的重量用吨作单位.

(二)充分认识吨

1. 师：认识了吨，你们想知道1吨到底有多重吗？(想) 2. 师：咱们今天来举行一项“大力士”比赛，好不好？

（介绍比赛规则）老师今天带来了几袋大米，每袋大米重10千克。看谁拎起的大米袋数最多，谁就是咱们三（3）班的大力士。在正式比赛之前，请每一大组选一名代表，参加全班的决赛。

第一轮：拎2袋，持续5秒钟。 第二轮：拎4袋，持续5秒钟 第三轮：拎5袋，持续5秒钟

师：请大力士说一说你有什么感受。（很重很重）

师：刚才，***费尽了九牛二虎之力，拎起了5袋大米，小朋友们帮他算算看，他拎起的大米有多重？（50千克）而100袋这样的大米才重1吨。你有什么感想吗？（很重） 师：想象一下一次提得起1吨吗？可见1吨是很——重！100袋这样的米才大约重1吨，说明1吨=（）千克？谁来说说你是怎么算的？ 预设：10×100=1000（千克），100个10千克是1000千克 师：（板书1吨=1000千克）大家一起来读两遍。 (三)单位间的换算

师：我们已经知道1吨等于1000千克，那2吨等于多少千克呢?3吨呢?

预设2000千克，3000千克

出示：6吨=( )千克； ( )千克=8吨； 2000kg=( )t。

师：大单位吨换算成小单位千克你能发现什么规律？小单位千克换算成大单位吨呢？ 预设：多了三个0，少了三个0.

师：吨与千克间的进率是1000，实际上就是四句话，大化小，乘进率;小化大，除以进率.（四）巩固练习：完成书上第一题（单位换算）开火车形式

第2题:比大小，师：单位不一样比大小要怎么办？（单位要统一） 第3题：填上合适的单位（重点是鱼、牙膏） （五）拓展练习：书上滴4题，

师：同学们知道曹冲称象的故事吗？请你算一算大象都有多重

资料：曹冲称象的故事

在距离现在一千七百多年前，中国是处于魏、蜀、吴三强鼎立的三国时代。有一天，吴国的孙权送给魏国领袖曹操一只大象，长久居住在中原的曹操从来没有看过这种庞然大物，好奇地想知道这个大怪物的体重到底有多重？于是，他对着臣子们说：“谁有办法把这只大象称一称？”在场的人七嘴八舌地讨论着：有人回家搬出特制的秤，但大象实在太大了，一站上去，就把秤踩扁了；有人提议把大象一块一块地切下分开秤，再算算看加起来有多重，可是在场的人觉得太残忍了，而且曹操喜欢大象可爱模样，不希望为了秤重失去它。就在大家束手无策正想要放弃的时候，曹操7岁的儿子曹冲，突然开口说：“我知道怎么秤了！”他请大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沈到刚刚画的那一条线上为止。接着，他请大家把在船上的石头逐一称过，全部加起来就是大象

的重量了！小朋友，曹冲是不是很聪明？在一千七百多年前的时代，曹冲的方法的确很聪明，可是，现代的工具非常发达，我们发明出许多的工具来称重的东西，不须要再大费周章地一筐筐地搬石头。 （六）合作总结 解决问题

师：通过这节课的学习，你学会了什么？加上今天所学的吨，咱们已经认识了哪些质量单位啦？（克、千克、吨）你能正确地分辨它们吗？同学们生活中处处有数学，希望同学们能够用所学习的知识不断地去解决生活中的问题。

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