汤文言建模社团教案

高湖镇小兴趣社团

备课本

社团名称： 建模社团

指导老师： 汤文言

2015（2）

教学进度计划表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

教学内容 缤纷童年 缤纷童年 绿野春天 绿野春天 城市梦想 城市梦想 格林童话 格林童话 梦想家园 梦想家园 烽火春秋 烽火春秋 水调江南 水调江南 成员交流展示其成果 交流所学到的东西 各自经验总结 期末模型拼装社表彰大会 课时 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 备注

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 这个模型是“七彩阳光”涂装木屋的改进版，参赛对象也从原先的小学组扩展到中学组。缤纷童年套材中提供的是已经切割好的模块，只需要根据顺序拼活 动 过 程 装，并在板块结合处用专用胶水进行粘合，然后在已经拼装好的小木屋上进行手绘装饰。整个制作过程看起来很简单，但越是看似简单的东西在成品评价要求上也越高。 备课时间 缤纷童年 课 1 时 执教人 第 1 周 执教时间 学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方 法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 木屋模板、模型专用胶、颜料、门窗栅栏配件 1、制作工艺：板块粘合密封度、板块边缘平滑处理、胶水残留处理、整体外型是否有变形。 活 动 过 程 2、图案设计：色彩搭配协调、绘图精美、图案设计新颖。 3、外型创意：使用套材中的任何材料进行外观创意，并具有独特的视觉效果。 （比如用包装盒的纸张做窗沿等等） 学生表现记录 教 后 反 思

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 学习这个模型制作，除了要有耐心外，更重要的是需要有一定的绘画能力，画面越是精彩，相对获得的评价也越高。另外，色彩与绘画内容要选择活跃且充活 动 过 程 满童趣的，尽量避免纯纹样造型或者偏成熟的内容与色彩搭配。 缤纷童年 课 2 时 执教人 第 2 周 备课时间 执教时间 学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方 法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 木屋模板、模型专用胶、颜料、门窗栅栏配件

最后强调必须注意： 活 动 过 程 板块边缘平滑处理、胶水残留处理、整体外型是否有 变形。色彩搭配协调、绘图精美、图案设计新颖。用 套材中的任何材料进行外观创意，并具有独特的视觉 效果。比如用包装盒的纸张做窗沿等等。 学生表现记录 教 后 反 思

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 一、 感受与体验 ① 欣赏现代建筑图片 请学生欣赏国内设计优秀的现代建筑； 请学生用词语描述这些现代建筑的外形。 ② 小结特点 二、 ① 现代建筑从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。 欣赏建筑图片，请学生找找现代建筑的基本形体 请学生提出难点并尝试 你认为哪个形体制作起来有困难？了解组合要求 出示用各种形体组合成的模型图例， 学生观察比较并进行简评：哪一组形体的组合比较好。 请学生发表自己的观点，它们各有什么优缺点。 ④ 出示组合要求：大小兼顾、高低错落；富有变化、突出体。 1 分析基本形体 1 欣赏并了解现代建筑特点 绿野春天 备课时间 执教人 课 1 时 第 3 周 执教时间 学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方 法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 别墅模板、模型专用胶、颜料、彩色海绵、KT板、纹理纸、草皮粉、设施小配件 活 动 过 ② 程 ③ 活 动 过 程 3 切挖与添加 ① 欣赏有切挖和添加变化的建筑照片 观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的 ② 学生尝试，了解切挖的方法 出示纸制切挖的立体效果图片 学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？ 学生表现记录 教 后 反 思

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 三、 想象与创作 1 出示作业要求 ? 综合运用折、剪、刻、裁、贴等方法，用纸制作一个建筑模型。 ? 在模型上进行适当的切挖和添加。 ? 组合的建筑模型新颖有现代感，高低错落有变化。 2 欣赏造型新颖的建筑、模型作品，请学生边欣赏边构思 学生合作作业（注意保护桌面；同样的基本形体，可以有不同的形式） 在学习上可以使用CAD来辅助规划设计，也可以直接参考房地产公司发的别墅宣传单，那些广告单通常有整体的别墅环境设计，有利于从中获得一些创作灵感。 绿野春天 备课时间 执教人 课 2 时 第 4 周 执教时间 学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方 法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 别墅模板、模型专用胶、颜料、彩色海绵、KT板、纹理纸、草皮粉、设施小配件 活 动 过 程 活 动 过 程 四、 展示与评价 1 组内、班级展示，发布金点子（指出优缺点，并提出建议） 2 教师简评 拓展：用彩纸制作后，组建一个社区。 学生表现记录 教 后 反 思

活 动 过 程

3 剪裁与黏贴

① 欣赏有切挖和添加变化的建筑照片 观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的

② 学生尝试，了解切挖的方法 出示纸制切挖的立体效果图片

学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？ 4 动手尝试组合

学生表现记录

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活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 格林童话 备课时间 执教人 课 2 时 第 8 周 执教时间 学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用方法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、围栏、石 膏粉 活 动 过 程 想象与创作 5 出示作业要求 ? 综合运用折、剪、刻、裁、贴等方法，用纸制作一个建筑模型。 ? 在模型上进行适当的切挖和添加。 ? 组合的建筑模型新颖有现代感，高低错落有变化。 6 欣赏造型新颖的建筑、模型作品，请学生边欣赏边构思学生合作作。 格林童话古堡模型属于搭建类的模型，与积木类似。套材中提供的是仿真砖块，一共有五种形状，其中长方砖数量最多。这类模型有很强的动手性，可以按照自己的想法任意组合，发挥创意想象的范围大，因此搭建类的模型容易让学生产生浓厚的兴趣并提高积极性。其评价范围如下： 1、制作工艺：砖块搭建是否科学合理、墙体平整牢固、胶水残留处理、物体比例合理 2、创意设计：建筑造型新颖独特、环境布置美观、建筑主体富有层次 活 动 过 程 〖学习小提示〗 在学习搭建类的建筑模型时，应尽量充分使用到套材中提供的各种形状砖块，使用的砖块形状越多，往往越能表示建筑造型独特。在造型设计上可以多搜集一些动画片以及儿童图画书上的建筑来获得一些灵感。 学生表现记录 教 后 反 思

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 梦想家园 备课时间 执教人 课 1 时 第 9 周 执教时间 学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用方法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 沙石仿真砖、白胶、模型专用粘合胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、 围栏、塑料屋顶瓦片 分析基本形体 ① 欣赏建筑图片，请学生找找现代建筑的基本形体 ② 请学生提出难点并尝试 你认为哪个形体制作起来有困难？了解组合要求 ③ 出示用各种形体组合成的模型图例， 学生观察比较并进行简评：哪一组形体的组合比较活 好。 请学生发表自己的观点，它们各有什么优缺点。 动 ④ 出示组合要求：大小兼顾、高低错落；富有变化、突出主 过 体。梦想家园模型是所有砖块搭建类模型中最接近真实造程 型的模型，结构造型在注重美观的同时也讲究科学合理性，另外和绿野春天一样梦想家园也注重环境的布置设计。梦想家园对制作者的能力要求比较高，在所有建筑模型中属于难易度比较高的一款模型。其评价范围大体如下： ⑤ 活 动 过 程

3 剪裁与黏贴

① 欣赏有切挖和添加变化的建筑照片 观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的

② 学生尝试，了解切挖的方法 出示纸制切挖的立体效果图片

学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？ 4 动手尝试组合

学生表现记录

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2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 梦想家园 备课时间 执教人 课 2 时 第 10 周 执教时间 学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用方法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 沙石仿真砖、白胶、模型专用粘合胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、 围栏、塑料屋顶瓦片 活 动 过 程 梦想家园模型是所有砖块搭建类模型中最接近真实造型的模型，结构造型在注重美观的同时也讲究科学合理性，另外和绿野春天一样梦想家园也注重环境的布置设计。梦想家园对制作者的能力要求比较高，在所有建筑模型中属于难易度比较高的一款模型。其评价范围大体如下： 1、建筑主体：造型美观、新颖、科学合理 2、环境布置：与建筑主体搭配协调并且有创意亮点 〖学习小提示〗 梦想家园的模型比较接近真实，仿真程度高，在学习中可以多多参考一些专业公司制作的比例模型，特别是别墅模型，对学习梦想家园有很大的帮助。 活 动 制作与交流 过 程 学生表现记录 教 后 反 思

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 备课时间 烽火春秋 课 1 时 执教人 第 11 周 执教时间 学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用方法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、石膏粉、塑料人物、 战车组合配件 ⑥ ⑦ ⑧ 活 动 过 程 ⑨ 分析基本形体 欣赏建筑图片，请学生找找现代建筑的基本形体 请学生提出难点并尝试 你认为哪个形体制作起来有困难？了解组合要求 出示用各种形体组合成的模型图例， 学生观察比较并进行简评：哪一组形体的组合比较好。 请学生发表自己的观点，它们各有什么优缺点。 出示组合要求：大小兼顾、高低错落；富有变化、突出主 体。 活 动 过 程

3 剪裁与黏贴

① 欣赏有切挖和添加变化的建筑照片 观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的

② 学生尝试，了解切挖的方法 出示纸制切挖的立体效果图片

学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？ 4 动手尝试组合

学生表现记录

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2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 烽火春秋 备课时间 执教人 课 2 时 第12 周 执教时间 学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用方法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、石膏粉、塑料人物、 战车组合配件 活 动 过 程 烽火春秋古长城建筑模型是新推出的项目，主要是进行战火纷飞的古战场、古长城场景的创意设计，制作方式与格林童话差不多，但烽火春秋的建筑主体更多的是需要考虑到一定的残缺度，并布置好战车、战士的位置摆放和特殊处理，以体现战争的特点。另外，烽火春秋可以多人合作制作一个大型古长城模型。烽火春秋的评价方式如下： 1、场景设计：战车、战士的摆放及效果处理，地面、墙体的效果处理 2、建筑主体：古长城特点明显，建筑表现手法“粗中带细”

活 动 过 程 〖学习小提示〗 学习烽火春秋模型，需要多多了解一些古代历史、古长城、古战场的知识，这样对古战场设计有比较好的帮助。 制作与交流 学生表现记录 教 后 反 思

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 水调江南 备课时间 执教人 课 1 时 第 13 周 执教时间 学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用方法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条木皮、小石 块、KT板 感受与体验 7 欣赏并了解现代建筑特点 ① 欣赏现代桥图片 请学生欣赏国内设计优秀的现代桥 请学生用词语描述这些现代桥的外形。 ② 小结特点 现代建筑从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。 8 分析基本形体 ① 欣赏建筑图片，请学生找找现代建筑的基本形体 请学生提出难点并尝试 你认为哪个形体制作起来有困难？了解组合要求 出示用各种形体组合成的模型图例， 学生观察比较并进行简评：哪一组形体的组合比较好。 请学生发表自己的观点，它们各有什么优缺点。 ④ ⑤ 出示组合要求：大小兼顾、高低错落；富有变化、突出主 体。 活 动 过 ② 程 ③ 活 动 过 程

3 剪裁与黏贴

① 欣赏有切挖和添加变化的建筑照片 观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的

② 学生尝试，了解切挖的方法 出示纸制切挖的立体效果图片

学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？ 4 动手尝试组合

学生表现记录

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2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 水调江南 备课时间 执教人 课 2 时 第 14 周 执教时间 学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用方法。制作一建筑模型。 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生 活美的意识，培养学生创造美的能力。 沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条木皮、小石 块、KT板 活 动 过 程 水调江南属于创意石桥类建筑模型，制作重点在于通过绿化带、河流的制作体现江南水乡的意境。另外水调江南对桥梁搭建和力学具有一定的启蒙教育作用。大致评价方式如下： 1、制作设计：陆地、河流以及绿化、小建筑制作体现出江南水乡的韵味 2、石桥搭建：结构科学合理，造型有创意，与环境协调 活 动 过 程 〖学习小提示〗 收集一些江南石桥的图片资料，包括一些局部特写的图片，这样一方面对石桥造型结构有个了解；另一方面也助于造型创意设计。 制作与交流 学生表现记录 教 后 反 思

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 1．教师小结前阶段主题活动开展整个过程与研究情况。 成员交流展示其成果 课 1 时 第15 周 备课时间 执教人 执教时间 通过成果展示和交流，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。 培养学生深入探究问题的能力。 逐步形成自己的鲜明的兴趣爱好、培养自信心。 通过活动成果的展示和交流，培养和发展学生的展示、表达和交流能力。 5．通过学生自评和互评，培养学生团队合作精神和评价能力。 资料，作品 活 动 过 程 2．导入成果展示与评价指导课，布置成果展示要求。 3．以小组为单位，各小组展示课题活动成果 （1）分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动时遇到的困难，又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的子课题？本组各成员的收获、体会……形式自主。）预设小组展示的形式、内容： 总之，总结交流的形式可以是动态的和静态的，在进行成果展示时也应该有动有静，动静结合。静态的展示有小论文、调查报告、绘画作品、活 模型、体验日记等；而动态的展示有主题演讲、口头报告、一组节目、动 一场比赛、一次辩论等。成果展示还可是分为对内和对外两种形式。对 过 内展示面向参加活动的全体或部分人员，对外展示面向家长、全校、社程 会。比如，走向街头下发倡议书等，它的影响面远远超越了室内的活动 交流。 学生表现记录 教 后 反 思

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 1．教师小结前阶段主题活动开展整个过程与研究情况。 2．导入成果展示与评价指导课，布置成果展示要求。 3．以小组为单位，各小组展示课题活动成果 交流所学到的东西 课 1 时 第 16 周 备课时间 执教人 执教时间 通过活动成果的展示和交流，培养和发展学生的展示、表达和交流能力。 资料，作品 活 动 过 程 （1）分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、 活动时遇到的困难，又是如何克服的？活动时又产生了哪些值 得研究的子课题？本组各成员的收获、体会……形式自主。） 预设小组展示的形式、内容：总之，总结交流的形式可以是动态的和静态的，在进行成果展示时也应该有动有静，动静结合。静态的展示有小论文、调查报告、绘画作品、模型、体验日记等；而动态的展示有主题演讲、口头报告、一组节目、一场比赛、一次辩论等。成果展示还在综合实践活动实施过程中，会有很多的原始资料，应指导学生根据资料特点进行分类整理保存，然后放进成长记录袋。比如有文本资料，如各种读书笔记、调查问卷、实验的数据、

活 动 过 程

活动的反思、日记等等；也有一些音像制品，比如说录像带、光盘、软盘、磁带等；也有实物，比如说标本模型、自制实物等。这些原始资料是活动过程的真实记录，它为活动的总结交流阶段寻找规律得出结论，撰写报告提供重要的依据，我认为这些过程资料本身都有保留的价值，同时也是学生活动效果的反馈。

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2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 在为期一个学期的时间学习制做下，做一下几点经验总结： 1. 创新思维 2. 认真，仔细 3. 吃苦耐劳，保持心态 4. 团结合作 5. 注意安全 是很重要的，你在制作模型之前，你首先要了解你要制作的到底是什么结构，什么形式。那么你必须很清楚的了解1.比赛的题目。2.模型制作要求。3.加载要求。 第二点，创新思维必须以扎实的专业课为基础。理论结 合实践。第三点，在做模型的过程中，须认真，仔细，以确保模型质量。第四点，做模型是一件很辛苦的事情，到后期可能是反复进行一个模型的制作，反复着相同的几道工序，做模型忌急躁，所以需要保持良好的心态。第五点，3个人的团结合作精神。第六点，在制作过程中，免不了手持兵刃，注意安全，避免流血事件。 经验总结 备课时间 执教人 课 时 第 17 周 执教时间 通过活动成果的展示和交流，培养和发展学生的展示、表达和交流能力。 学生老师作品. 活 动 过 程

活 动 过 程

大家在学习的时间内,完成任务，必须合理分配任务工作：画线、裁杆件、粘杆件、拼装组合、最后检查。良好的合作，是建立在大家的沟通之上的。在比赛中，对于问题的分析与讨论，不免发生分歧，学会交流沟通，三个人才能更好的完成比赛。随着三个人的磨合，三人的配合达到默契。在遇到比赛卡壳时，一起“同舟共济”；在柳暗花明时，一起体验共同克服困难后轻快的心情。学生们一起收获的果实，虽然疲惫，但心情是舒畅的，颇有成就感。

学生表现记录

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2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 学期末，依据社团评价（考勤）表和社团成员参与活动及模型拼装的完成情况，在期末优秀社团成员表彰会上对表现优异的同学给予表彰奖励。具体评价细则及评价量规表格如下： （1）活动出勤：社团开会、活动准时到达指定地点每人每次+2期末模型拼装社表彰大会 课 1 时 第 18 周 备课时间 执教人 执教时间 总结归纳学生一学期下来的学习成功,当他们面对自己的作品的时候,有一种自豪骄傲的感觉.让他们充满自信. 作品. 活 动 过 程 分，无故缺席-2 分，病假及特殊情况提前声明者不扣分。 （2）本学期内凡是拼装两个及两个以上的模型加5分，参加科技节有模型参与展览的加5分。 活 用学生的作品举行一次学期末的建模成果展示,评选动 出特等奖作品,一等奖作品,二等奖作品,三等奖作品,过 优秀奖作品.再对得奖的同学进行适度的奖励. 程 学生表现记录 教 后 反 思

2015-2016学年度第二学期

活动主题 主备人 活 动 目 标 教学 准备 备课时间 执教人 课 时 第 周 执教时间 活 动 过 程 活 动 过 程 学生表现记录 教 后 反 思

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