小学六年级上期省情、礼仪、心理健康、综合知识教案
更新时间:2023-03-15 13:59:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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—— 第一部分 省情 ——
第一课 中原崛起绘蓝图
教学目标:
1、2003年8月,河南省委、河南省政府制定了《河南省全面建设小康社会规划纲要》,确定了河南省全面建设小康社会的奋斗目标、基本途径、发展布局和战略举措,会就了全省21世纪头20年的宏伟目标。让学生了解这一远景规划。
2、让学生了解、展望家乡美好的明天,坚信中原崛起、增强对美好生活的向往,勉励学生要为曾辉中原而不懈努力。
教学重点:
让学生了解《河南省全面建设小康社会规划纲要》 教学过程:
一、 导课
设疑:如果让你以《我为家乡绘蓝图》为题目写一篇作文,怎么写呢? 引出:必须先了解河南省全面建设小康社会的远景规划。 二、 学习新知
1、学生读课文,初步了解《纲要》。 2、汇报交流以下问题:
(1)、《纲要》是由谁在什么时间指定的? (2)、《纲要》的指定有什么重要意义?
(3)、《纲要》中所规划的全面建设小康社会的总体目标是什么? (4)、河南省全面建设小康社会的基本途径有哪些? 3、教师重点知识点的讲解: (1)、《纲要》的重要性
《河南省全面建设小康社会规划纲要》是河南省委、省政府绘制的河南省到2020年的发展规划,是指引河南经济发展、引领全省人民过上小康生活的纲领性文件,明确了河南全面建设小康社会的总目标与基本途径。
(2)、全面建设小康社会的总体目标
到2020年,城镇居民人均可支配收入将达到2万元;农民人均纯收入将达到8000元。
(3)、判断是否进入小康社会的指标
一方面是看城镇居民和农民的收入是否达到目标;一方面看是否有一班人都居住在城市——市民占总人口的比例达到50℅。
(4)、全面建设小康社会的基本途径
三化:加快工业化进程、推进农业现代化、加快城镇化步伐。 最终实现:农业社会→工业社会、传统农业→现代农业、农民→市民。 三、课内交流
1、想象一下:2020年的家乡会是什么样的?你的家庭生活又会怎样? 2、如何实现自己家庭的小康生活目标? 四、课堂小结
1、河南省宏伟蓝图的实现需要我们每个同学积极参与进来,而我们力所能及的事情就是从自身做起,从我们每个同学的家庭做起,每个小家庭的小康目标的实现才能够真正全面实现小康社会。
2、回家后和父母交流,制定出家庭的奋斗目标,在河南省全面实现小康社会的同时实现自己家庭的小康生活。
3、课下作业:搜集资料了解史来贺、吴金印、任长霞、吴玲
第二课 红旗渠水万年长
教学目标:
1、 通过让学生了解红旗渠的故事,了解集中体现河南人精神的突出人物事
迹,使学生认识到自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献既是红旗
渠精神,也是河南人的精神。
2、 通过对红旗渠精神的了解,使学生对自己的家乡有更深刻的认识,培养
学生热爱河南的思想感情。
教学重点:
了解红旗渠精神,了解河南突出人物事迹 教学过程:
一、 导课
调查:有谁去过红旗渠?了解学生对红旗渠的初步感知。
二、了解红旗渠精神
1、学生认真阅读课文第一段,初步了解红旗渠。
2、充分发挥你的想象力,让我们回到1960年,从以下几个方面说一说红旗渠修筑的故事:
(1)、修筑时间——与当时的修筑工具联系起来,你有什么感想? (2)、红旗渠修筑的位置——山腰,你会想到什么?
(3)、你对“人工天河”、“世界第八大奇迹”这一美誉如何理解? (4)、修筑时长——10年,你怎么认识? 3、讨论交流
我们对红旗渠的修筑故事已经了解,知道了修筑红旗渠是为了解决红旗渠人吃水问题,是造福子孙的一件惊天动地的大事。你在林州人身上发现了什么精神?从哪看出来的?
4、小结
红旗渠精神:自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献 三、 了解河南先进人物事迹
1、再入课题《红旗渠水万年长》,引出红旗渠精神要发扬光大,红旗渠精神也是河南人的精神。
2、交流河南名人的先进事迹及其身上的好品质
学生在班内交流史来贺、吴金印、任长霞、吴玲的先进事迹,发现他们身
上的高贵品质。
根据学生的交流情况,教师再做适当的补充。
四、说一说
1、你身边或你熟悉的人中有这样具有高尚品质的河南人吗? 2、为什么会有人歧视河南人? 五、课堂小结
1、我们该如何从自身做起维护河南人的形象? 2、查阅资料,了解河南突出的科技成就及科学家。
第三课 绚丽的科技园
教学目标:
1、 让学生知道河南突出的科技成就及科学家。
2、 使学生认识到河南的科技在党的十一届三中全会后有了长足的发展。 教学重点:
知道河南突出的科技成就及科学家。 教学过程: 一、导课
河南的发展进步离不开科学技术的引领,河南有哪些突出的科学技术呢?学习《绚丽的科技园》。
二、 学生读课文,了解河南的科技 三、 学生汇报交流
1、科技成就展示
五笔字型输入法——河南南阳人王永民
大豆纤维技术——全球“第八大纤维”——河南滑县农民李官奇
2、科技明星
2003年当选的“两院”院士——吴养洁、邬江兴、张铁岗
四、拓展学习
教师介绍王永民、李官奇、吴养洁、邬江兴、张铁岗等的先进事迹材料,了解他们的科研精神。 五、课内交流
你有过小发明吗?你参加过一些科技创新(科幻画)活动吗?
六、课堂小结
科技的创新才能带动社会的发展进步,希望大家能够积极学习科学知识,争做创新型人才,为河南的发展贡献自己的微薄之力。
第四课 可持续发展在河南
教学目标:
1、使学生明白什么是可持续发展,逐步树立正确的环境观、资源观和发展观。
2、让学生增强社会责任感,并自觉地参与到可持续发展的活动中去。 教学重点:
使学生明白可持续发展的意义,树立正确的环境观、资源观和发展观。 教学过程:
一、理解可持续发展的意义
由成语“杀鸡取卵”的理解引入可持续发展:把鸡杀了就不能再得到鸡蛋,地球遭到了破坏,不能再给我们提供资源,我们人类还能发展吗? 二、学生阅读课文 三、学生汇报交流
1、河南发展中面临哪些突出问题? 2、如何实现河南的可持续发展?
四、集中讲解
1、影响河南可持续发展的突出问题
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