新高考背景下运用分类分层走读模式提高化学课堂教学效率的研究

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新高考背景下运用分类分层走读模式提高化学课堂教学效率的研究

作者：刘玮玮

来源：《新课程·教师》2017年第02期

（浙江省临安市天目高级中学）

摘 要：为了响应培养学生综合素质能力的新课改精神，除了进行教学形式改革之外，重要的升学考试形式也为此进行着优化改革。浙江省的最新高考方案中，就废除了统治考试形式已久的文理分科，而且除了语、数、外三门主要课程之外，考生可以根据自身特长以及目标高校的报考要求，在史、地、政、物、化、生以及信息科技等科目中自主选择3门。根据2016年最新选考的数据显示，本次选考中化学科目的选考人数最多，在这样的高考背景下，抓住化学学科的课堂教学对提升学生的综合成绩来说有很大帮助。将着重探讨如何运用分类分层的教学方法来提升高中化学课堂的教学效率。 关键词：新高考；分类；分层；教学；化学

作为教改课改的主要实验地区，浙江省的教学改革一直走在全国较为领先的行列，为其他地区的相关改革工作起到了良好的示范作用。自2015年开始，浙江省的最新高考方案中，就不再有文理分科要求，在保持语文、数学、外语三门主要学科考查不变的基础上，考生可以自由根据自身特长以及目标高校的报考要求，选择历史、地理、政治、物理、化学、生物以及信息科技七项选修科目中的任意三门。这一重大变革，让教学复习工作也需要进行有针对性的调整和改革，这样才能更好地帮助学生在升学考试中取得理想的成绩。 一、浙江新高考化学考纲变化分析

在高中阶段最有效的学习内容就是与高考备考相关，要做到紧跟考纲抓住考点，让每一节化学课的课堂教学内容做到精准高效，这是提升化学课堂教学效率的第一步。而要做到这一点，最重要的就是保证对最新高考考纲内容的变化解读。抓住最新最全的备考信息，更好地帮助学生在化学选考中取得优异的成绩。 （一）考纲中的新重点

2017年的高考大纲有细微变化，为了更好实现2020年高考改革目标做积极准备，此次大纲修订贯彻了“立德树人”的任务要求。在大纲中新增的内容主要有：

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