09北美大陆的新体制说课稿

其课程标准是“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”，根据课标的要求，下面我从四个方面说说自己对这堂课的理解和设计：

一、教材分析：

1．说教材地位和作用

本课介绍美国政治体制的建立和发展，这是人类历史上第一次在一个幅员辽阔的国家里实行现代意义上的共和政体，开创了现代政体的另一种形式。他所建立的总统制共和制与英国的君主立宪制并称资本主义社会的两大政体，以及所建立的联邦制和三权分立制都对后世影响深远。是人类政治文明的重大进步。因此本节内容的地位十分重要。

本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。本节教材主要围绕美国1787年宪法展开。关于本课的具体内容，书中是从三个方面进行介绍的，它们分别是“联邦宪法的制定”，“维护联邦统一的斗争”和“美国的两党制”。为了使学生更容易掌握本课的内容，依据课程标准的要求，对教材做重新整理，分为三个知识点，1787宪法制定的背景（联邦宪法的制定）、1787宪法的内容（联邦宪法的原则）、联邦宪法的完善（民主选举制的完善、联邦制的完善、两党制的形成）。让学生知道美国民主共和制的大体内容，包括1787宪法的内容是什么，联邦制的权力结构，美国总统共和制的特点及存在的局限等。让学生对美国的民主共和制一些重要问题形成比较清楚的认识，前后衔接，整个上课过程的条理更清晰。但在对教材的体系进行重新编排的同时，讲解的内容仍然依据教材，另外可以根据需要补充一些相关的材料。

2．说教学目标

根据以上对教材的分析，并结合学生的实际，将本课的教学目标确定为如下三个方面：

（1）．知识与能力：①美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力机构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，美国1787年宪法的评价。②提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。

（2）．过程与方法：力求使学生掌握观察、认识同类历史问题的理论、方法和思维方式，从而形成解决同类问题的可持续性能力；

（3）．情感态度与价值观：①要有国家和民族的观念和意识，站在国家民族的立场上，为国家的统一和政局的巩固作出自己的贡献；②理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀成果，进一步形成开放的世界意识。

3．说教学重点和难点

重点：理解和掌握1787年宪法中体现了“分权与制衡”的原则

难点：①对“分权与制衡”的理解 ；②美国和英国的资产阶级民主制度的比较分析 确定依据：

（1）．“分权与制衡”是美国民主共和制最重要的特点，了解“分权与制衡”的原则非常重要，另外，“分权与制衡”是资产阶级代议制最典型的原则，结合以上两个方面的原因，将其作为本课的重点。

（2）．“分权与制衡”权力结构比较抽象，要讲清楚比较难 ，是一个难点。另外，由于学生的综合、分析能力较差，所以美国和英国的资产阶级民主制度的比较也是一个难点。

二、学法指导

1．学情分析：高一的学生求知欲强,好奇心强，想象力也丰富,容易被新奇的事物所吸引，他们的思维积极性容易被激发出来。但是他们的认知水平有限，对事物缺乏一种系统的把握和理解

2．解决的对策：充分利用学生的优势资源，发挥他们的学习主体性，将相对简单的内容交给学生自主完成，调动他们的学习积极性。对一些理解性较强的问题作比较详细的讲解，注意用浅显的道理帮助他们理解。

三．说教学方法与手段

1．向学生展示相关材料，让学生对相关问题形成感性认识，激发学生的好奇心和学习兴趣。 2．让学生带着问题对相关内容进行自主阅读，寻找问题的答案。将学生自主学习和教师引导相结合。

3．让学生对有关问题进行讨论，允许学生发表自己的见解，开阔学生的思路。 4．做好课前准备，布置学生预习本课。 四．说教学程序

1．导入新课：出示“美国白宫、国会、联邦法院”图，提问：如你知道以上美国三个单位里住着什么身份的人？他们分别掌握了美国的什么权力？他们之间的权力又是如何分配和制约的？请联系前面所学过的知识作一个推测。以此激发学习兴趣，接着提问：美国政治体制根据哪部宪法是制定的？由于有了预习学生很容易回答出是：1787年宪法。在黑板上板书将要学习的三个问题，即的1787宪法制定的背景、1787宪法的内容、联邦宪法的完善。将对教材的重新整理情况明确给学生，让学生对将要学习的内容形成一个大致的了解。以此引入新课

2．新课讲解：

板书课题：北美大陆上的新体制

板书：1787宪法制定的背景——联邦宪法的制定

该点不是本课的重点，让学生带着问题阅读书中的相关内容，试着进行归纳，其中注意让学生阅读课本小字华盛顿给友人的信和制宪会议召开的有关材料，得出“制定联邦制的必要性及1787年，制宪会议在费城召开，通过了一部联邦宪法，习惯称1787年美国宪法”的结论再进行补充性讲解，培养学生的获取历史信息的能力。

板书：1787宪法的内容——联邦宪法的原则 这是本课的重点，处理办法：

一出示1787宪法的有关原则的几个条文，让学生说出其内容如下：宪法由序言和正文组成。序言阐明了制定联邦宪法的目的和宗旨。正文对联邦的立法权、行政权和司法权加以说明和规定；对其他立法事项进行了规定；等等。

二让学生结合课本分析条文，引导学生归纳宪法体现的三个原则。并接着点明，联邦制原则是处理中央与地方关系的原则，分权制衡原则是处理中央政府的权力机构问题，民主原则是处理选举的问题。接着重点分析“分权与制衡原则”，这是重点又是一个难点，处理办法：出示三权分立示意图，让学生辩论：辩题：到底谁的“官”大？在辩论过程中，老师注意点拨引导，从而得出“分权与制衡”的结论，让学生理解这个原则。

讲完宪法的内容与原则后，引导学生总结美国的政治体制的具体内容，形成对美国民主共和制的整体认识。接着提问：1787宪法确立的美国的民主共和制真得很民主吗？对1787宪法进行评价，并引出最后一个问题——。

板书：联邦宪法的完善——民主选举制的完善、联邦制的完善、两党制的形成。

讲完以上内容后，让学生回忆英国的君主立宪制，比较美国的总统共和制。这是本课的一个难点，处理办法，制定表格，作为课后作业，让学生自己填写，从而认识二种政体的异同点。

最后，小结本课内容，让学生对本课学习的内容进行整理，解答他们可能提出的问题。 五．板书设计

第9课 北美大陆的新体制

一．1787宪法制定的背景——联邦宪法的制定 二．1787宪法的内容——联邦宪法的原则

三．联邦宪法的完善——民主选举制的完善、联邦制的完善、两党制的形成。

该板书设计简单明了，能方便学生系统掌握本课所学内容。另外，还可以让学生对板书的具体内容进行补充，既能锻炼学生的归纳能力，又能检验学生的学习效果。

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