浅谈课堂教学与学生社会实践活动的结合

浅谈课堂教学与学生社会实践活动的结合

[摘要]积极探索新课程改革的课堂教学模式，加强《历史与社会》课堂教学与学生社会实践的结合。充分挖掘学生的生活实际组织课堂教学。培养学生的社会实践能力，从而培养出高素质、能力强、适应社会发展的新型人才。

[关键词]课堂教学新模式社会实践培养能力

“社会即学校，生活即教育，教学做合一”，这是陶行知先生生活教育理论的精髓。基础教育课程中的《历史与社会》课程具有鲜明的实践性特征，课程非常强调与社会生活的密切联系，注重学生的主动学习。提倡体验、探究、参与、合作、调查等多种学习方式，促进学生社会实践能力的发展。学生要认识了解社会常识，书本学习是基础，社会实践是保证。社会实践是培养学生了解社会、适应社会的能力的重要途径，也是引导学生走向现实生活的一座桥梁。因此如何在《历史与社会》教学活动中穿插社会实践活动，是这几年我们一直在探索的问题。下面就这个问题谈谈自己的看法。

一、《历史与社会》课堂教学与学生实践活动相结合的意义

首先，素质教育是面向21世纪我国基础教育的必由之路。如何高质量地上好每一节课是落实素质教育的根本与关键。课堂教学与学生实践活动的结合，能培养具有创新精神和实践能力、生存能力强、人文素养高、具备学习能力的学生；能优化教学内容，即从学生实际出发，大胆对教学内容进行删增，提高教学实效；能让学生以自己的眼光去思考、分析发生在身边的事情，去关注社会，去主动地学习，让学生灵活运用所学知识解决生活中的问题。课堂教学将成为学生展示个性、张扬个性的舞台，学生成为课堂教学的真正的主人。学生的兴趣得到明显提高，学习方式、学习习惯得到培养，学生的各种能力亦得到提高。其次，促使教师进一步改进提高教学技能，实现课堂教育的创新，课堂教学效果明显提高。作为推行新课程标准中《历史与社会》的教师，我们不仅要加强自身学习，更要加强对学生“传道、授业、解惑”这三方面的教育引导。同时通过课堂教学与学生实践活动相结合的尝试，使整个教研组能发展成为一支教研气氛浓厚、教师团结协作的好队伍。

二、结合课程标准和教材，设计丰富多彩的社会实践活动

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