2020届沈阳市高中三年级教学质量监测(一)历史试题及答案word

2020届沈阳市高中三年级教学质量监测

历史试卷

一、选择题

1．西周前期，土地通常只耕种三年，三年后地力基本耗尽，另辟土地，重新分配。西周后期，三年换土易居的耕作法逐渐被取消，国家不再定期重新授田，而是一次性授田、由耕作者在份地上自行轮种。这些变化反映出( )

A．公田制度逐渐完善B．农民耕种土地积极性提高

C．土地私有倾向增强D．铁犁牛耕生产方式的普及

2．据记载，公元前219年，秦始皇率文武大臣及儒生博士到泰山举行封禅大礼；西汉武帝曾率大臣及军队到黄帝陵举行祭祀之礼。由此可见，这些“礼”有利于( )

A．营造家国一体的心理认同B．丰富集权统一的文化内涵

C．构建君权神授的统治秩序D．清除宗法分封的制度残余

3．两宋科举考试不问家世，一旦录取，仕途优越，宰相90％以上系科举出身。两宋的皇子都不直接封王，通常先授防御史头衔，后逐渐升至亲王，亲王又不得世袭，朝会班序居于宰相之下，官属亦从简。这反映了此时( )

A．官僚机构简洁高效B．科举制冲击了宗法观念

C．文官政治不断发展D．奉行“重文轻武”政策

4．明代内阁的政治功能一般包括教育功能、筹划功能、补过功能，但在实际运行中，内阁的功能不可能得到充分发挥，对明代政治的影响处于不稳定状态，或大或小，或强或弱。这主要是由于( )

A．内阁是传统相权的翻版B．阁臣的权力越来越大

C．阁臣与皇帝关系的亲疏D．皇帝亲信并尊崇阁臣

5．19世纪末，华商各商会成立后基本上都把“兴商学”列入组织章程，通过创办商业学堂、商业报刊和宣讲所、阅报所等多种形式致力于近代商业教育。这体现了( )

A．国人的文化素质提高B．商会是传统行会的延续

C．政府保护华商的利益D．商战思想的传播与深化

6．1904年日俄战争开始后，国内有文章预料日将胜俄，则此战之后“吾国人之理想必有与今天大异者矣”；“若俄胜日败，则我政府之意，必以为中国所以贫弱者，非宪政之不立，乃专制之未工”。这可以说明当时( )

A．民主共和已成为社会主流思想B．清政府开启了政治体制改革

C．民主思想与专制思想激烈交锋D．立宪派推动了政治民主进程

7．1941年公布的《陕甘宁边区各级参议会选举条例》，不仅规定凡居住边区境内年满十八周岁的人民都有选举权和被选举权，而且对少数民族实行特殊照顾。这一做法的主要目的是( )

A．完善制度构建提高执政能力B．激发少数民族革命意识

C．抵制国民政府破坏民族团结D．落实民族区域自治制度

)

8．下图是1950年创作的关于保卫世界和平签名运动的版画，该作品(

C．折射了美苏对抗的国际政治局势D．体现了“双百”方针的创作精神

9．公元前5世纪，雅典给比较贫穷的参加公民大会和民众法庭活动的雅典公民发放补贴，正如色诺芬在《雅

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典政制》中指出：“雅典人处处给予穷人和平民比贵族更多的关照，这一点也不足为怪，它恰恰是他们保持民主制的要旨所在。”色诺芬意在强调( )

A．贵族与平民利益分配不均等B．民主政体的存在保障了贫民利益

C．追求经济平等和精神自由D．公民集体中的平衡保证了民主制

10．16世纪的西班牙流浪汉小说《小癞子》勾画出了性格迥异的人物形象：贪婪恶毒的瞎子、狠心吝啬的神父、破落卑微的贵族等。主人公拉萨洛出身卑微，却努力摆脱贫困和饥饿的状态。这部作品( ) A．抒发了浪漫情怀B．突出了人文精神

C．讽刺了工业文明D．表达了理想幻灭

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A．干预型政府职能模式逐步形成B．新政理念已被各阶层广泛接受

C．摆脱危机赢得战争是当务之急D．总统权力扩大破坏了三权分立

12．1171年，威尼斯采取崭新的融资方式——发行公债；17世纪初，世界上第一个证券交易所在阿姆斯特丹成立；19世纪，伦敦的银行发展模式深深地影响了世界；20世纪中期，布雷顿森林体系建立。这反映了( )

A．世界经济中心的兴替转移B．国际贸易机制的创新调整

C．资本主义经济的纵深发展D．自由主义思想的有效实践

二、非选择题

13．阅读下列材料，回答问题。

材料一：司马迁在《史记》中有一篇《殷本纪》，详细记载了商王朝的世系和历史。过去史学界许多人对这些记载将信将疑，因寿没有当时的文字记载和留存的实物资料可作印证。近代学者王国维对甲骨卜辞中所见的商代诸先王、先公，对照《史记》中的记载作了详细的考证，证实了《史记》中《殷本纪》的可信性。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。甲骨文明确记载了殷王的各种活动和当时经济社会生活发展到鼎盛时期的情况，其中还有关于当时风霜雨雪的气象、水旱虫灾、流星雨和日食以及许多野生动植物等的记录。

——摘编自宋镇豪《甲骨文研究的继往开来》材料二：甲骨文发现后，金石学家、古董商人、外国人开始大量搜购。这些非科学的发掘，往往只取甲骨，而忽略甲骨埋藏的情况，使所出甲骨的价值大失。据统计，从1889年到1928年，私人挖掘出土的甲骨就多达十万片，有数万片甲骨流散世界各地。1928年，中央研究院历史语言研究所成立，很快提出殷墟发掘计划。8月，第一次对殷墟进行了科学发掘，直到民国二十六年(1937年)抗战全面爆发前夕，前后共进行十五次发掘，先后发现了总计24 900多片甲骨。日军占领安阳期间，日本学者在当地发掘甲骨及其他文物，并将所得运往日本。

——摘编自《甲骨文：唤醒沉睡文明(探秘汉字)》材料三：新中国成立之初，中国科学院等部门继续开展甲骨发掘工作，国家在制定“十二年科学发展远景规划”时，就把《甲骨文合集》的编辑撰写列为历史学科重点项目。21世纪以来，国家更是把甲骨文

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研究提高到与中华优秀文化体系构建相关的战略高度，2017年甲骨文成功入选联合国教科文组织“世界记忆名录”。2019年是甲骨文发现120周年，一场甲骨文书法艺术展在纽约联合国总部开幕，吸引了多国驻联合国外交官及华侨华人到场观看。

——摘编自宋镇豪《甲骨文研究的继往开来》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，简析甲骨文研究的学术价值。

(2)根据材料二、三并结合所学知识，概括中国近现代甲骨文研究的差异，并简析其原因。

(3)综合上述材料并结合所学知识，简析当今甲骨文研究的重要意义。

14．阅读材料，回答下列问题。

材料：马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性质，把人类历史发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会形态。广义的社会转型是指人类社会从一种社会形态向另一种社会形态转变，这是一种质的变化；狭义的社会转型是指在同一种社会形态下，社会生活的某一个或几个方面发生了较大甚至较为剧烈的变化，但是这种变化不涉及社会形态的变化，只是一种量变。

——摘编自李培林《另一只看不见的手——社会结构转型》从中国古代史的三个时期(春秋战国、唐宋、明清)中任选一个时期，对材料中有关“社会转型”的观点加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰)

15．阅读材料，回答下列要求。

材料一：1840—1900年德国铁路里程(单位：公里)

材料二：19世纪30年代，德国铁路建设开始起步，以私人投资为主。19世纪40年代初，德国的245辆蒸汽机车中只有38辆产自国内，1846—1847年，在德意志关税同盟内的劳动人口中工厂工人还不到劳动人口的3％。1850年3月，普鲁士政府颁布“赎免法”，无偿废除了20种封建义务，到19世纪50年代末绝大多数农民获得了自由。由于德国铁路的投资回报利润相当高，19世纪60年代，政府开始大规模投资该项事业，1870年普鲁士铁路占到(德国铁路)整个里程数的61％，从而控制了全德铁路网的运营。19世纪60年代初，德国的机器制造厂已增加到300家，机器制造业工人已达98 000人。19世纪70年代后，德国积极利用新的发明，对原来旧有的铁路线进行电气化改造。到20世纪初，德国的铁路线长度和增幅相对缩小，但以国家为主的铁路建设的纯投资额增幅仍然在每十年一倍以上，主要是增加满足军事需要的铁路建设。

——摘编自《现代化视阈下的19世纪德国铁路建设》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，说明德国铁路里程持续增长的基本原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，概括德国铁路建设的特点并简析其影响。

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2020届沈阳市高中三年级教学质量监测（一）历史试题参考答案

1．C【命题意图】本题考查先秦时期的土地制度，意在考查考生解读材料、调用知识、分析历史现象的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、时空观念、历史解释等。

【正确项分析】根据材料可知，西周后期国家一次性授田，并且耕作者可以在自己的份地上自行轮种，这实际上加速了公田制的瓦解、承认了私田主人对土地的所有权，加强了土地私有化程度，C项正确。

【错误项分析】材料反映的是公田制度的瓦解，排除A项；B项由材料不能得出，排除；这一时期铁犁牛耕尚未普及，D项错误。

2．B【命题意图】本题考查古代中国集权统一的文化内涵，意在考查考生解读材料、调用知识、分析问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释、家国情怀等。

【正确项分析】古代中国帝王宣扬“君权天授”，秦始皇于泰山封禅、汉武帝在黄帝陵举行祭祀之礼皆出于这一目的，二者的实质是借助神权加强大一统的政治统治，强化集权，故B项正确。

【错误项分析】秦始皇举行封禅大礼、汉武帝举行祭祀之礼的目的是巩固统治，“家国一体”的心理认同主要体现在宗法制上，排除A项；材料反映的只是皇帝的个人意志，没有涉及统治秩序的构建，排除C项；材料中的做法体现的是“君权神授”，与宗法分封制度关联度不大，排除D项。

3．C【命题意图】本题考查的是两宋的政治制度，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史现象的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观，时空观念、历史解释等。

【正确项分析】两宋时期，科举出身的人仕途优越，通过世袭取得官位的人越来越少，这使得通过科举取得功名的文人在官员队伍中所占的比重越来越大，C项符合题意。

【错误项分析】材料没有涉及官僚机构的设置和运作情况，排除A项；材料反映的是科举制度的发展对官僚队伍组成的影响，不是对宗法观念的影响，排除B项；材料没有反映出对武将的轻视，D项中“重文轻武”无从得出，排除。

4．C【命题意图】本题考查明朝内阁制度，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史原因的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、历史解释等。

【解题思路】由材料可知内阁在政治方面的很多功能得不到充分发挥，根据所学知识可知，阁臣的权力可大可小，小到只是起草皇帝诏书和抄录文书，大到参与决策，阁臣权力的大小随皇帝的意志而定，C项正确。

5．D【命题意图】本题考查清末商业的发展和商战思想的传播，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、历史解释等。

【正确项分析】由材料可知，19世纪末华商各商会致力于“兴商学”，通过各种途径和形式普及和推广商业知识，这些做法有利于破除传统的轻商、抑商观念，有利于促进商战思想的传播和深化，D项正确。【错误项分析】材料涉及的只是商人群体，A项的叙述涉及面过宽，排除；传统行会以手工业者为主体，材料没有体现出近代商会与传统行会之间的关系，排除B项；材料没有体现出政府对华商的态度，排除C 项。

6．C【命题意图】本题考查日俄战争对中国思想界的影响，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、对历史事件的相互关系进行分析的能力，其考查的核心素养主要是时空观念和历史解释等。

【解题思路】日俄战争的时间是1904—1905年，此时日本是君主立宪制国家，俄国仍实行沙皇专制制度。因此有人认为，这场战争是专制与民主的较量，我国国内舆论界认为，如果日胜俄，将是民主政体对专制政体的胜利，这会推动我国立宪进程；如果俄胜日，本国政府(清政府)就将借此强化专制。这从一个侧面反映出当时中国国内民主思想与专制思想的激烈斗争，C项正确。

7．B【命题意图】本题考查抗日根据地的政权建设，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、历史解释等。

【解题思路】由材料及所学知识可知，陕甘宁边区政权是抗日民族统一战线性质的革命政权，在陕甘宁边区参议会选举中对少数民族实行特殊照顾，有利于团结少数民族共同抗日，B项符合题意。

8．C【命题意图】本题考查二战后的国际局势，意在考查考生解读图文信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、时空观念、历史解释和家国情怀等。

【正确项分析】由图中的文字信息“保卫世界和平签名处”并结合1950年的国际局势可知，此时正值美苏

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冷战期间，美国的扩张对世界和平造成了严重的威胁，C项符合题意。

【错误项分析】这幅版画的风格是写实，A项错误；1950年我国正处于国民经济恢复时期，此时新中国正逐步向社会主义过渡，排除B项；“双百”方针提出于1956年，排除D项。

9．D【命题意图】本题考查雅典民主政治，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史观点的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、时空观念、历史解释等。

【正确项分析】依据材料“雅典人处处给予……比贵族更多的关照……是他们保持民主制的要旨所在”和所学知识可知，雅典之所以给予下层公民更多的关照，是为了保证雅典奴隶制民主政治的正常运行，D项符合题意。

【干扰项分析】色诺芬的核心观点是强调民主制度的正常运转，A项结论偏离材料主旨，排除；材料中雅典人给予“穷人”和“平民”更多的关照是为了维护民主政体，排除B项。

10．B【命题意图】本题考查人文主义思想，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、历史解释等。

【正确项分析】依据材料可知，小说《小癞子》揭露出人性的丑恶和悲凉；依据所学知识可知，16世纪欧洲文艺复兴进入高潮，资本主义工商业不断发展，人文主义思潮成为资产阶级主流价值观，B项正确。【错误项分析】由材料可知，这部小说属于现实主义作品，排除A项；这一时期工业文明时代尚未到来，C项错误；表达理想幻灭的是现代主义文学的特征，D项错误。

11．A【命题意图】本题考查罗斯福新政，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是唯物史现、时空观念、历史解释等。

【正确项分析】根据材料中“从国会获取干涉市场的权力”“加大政府支出”以及遏制经济衰退、干涉反法西斯战争和“以工代赈”等信息可以得出，政府的权力正在扩大，并且向诸多领域延伸，A项正确。

【干扰项分析】总统权力的扩大一定程度上威胁着美国的权力制衡原则，但D项是对材料的过度解读，排除。

12．C【命题意图】本题考查资本主义经济的发展状况，意在考查考生解读材料信息、调用所学知识、分析历史问题的能力，其考查的核心素养主要是时空观念、历史解释等。

【正确项分析】材料中“发行公债”融资、“证券交易所”“银行发展模式”等都属于经济模式的创新，反映了资本主义经济的纵深发展，C项正确。

【干扰项分析】自由主义经济思想提出于18世纪中后期，这与材料中“1171年”“17世纪初”等时间信息不符，D项错误。

13．【参考答案】(1)学术价值：①甲骨文的发现将我国有文字记载的历史提前到三千多年之前，使商代的历史成为信史；②甲骨文是研究商代的政治、经济、文化、社会生活的重要资料；③甲骨文是迄今为止中国发现的年代最久远的成熟的文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉(甲骨文对我国古文字的研究有着重要的意义)；④甲骨文的研究促进了我国古代自然科学的研究；⑤甲骨文的发掘与研究促进了考古学的发展。

(2)差异：①近代由非科学发掘到科学发掘；现代运用科学手段发掘研究。②近代研究私人与政府相结合；现代在国家领导下进行研究，并被提升到国家战略高度(现代甲骨文研究被提高到与中华优秀文化体系构建相关的战略高度)。③近代对甲骨文缺少有效保护；现代大力保护甲骨文，并积极向国际推广。原因：近代中国：在半殖民地半封建社会下遭受外来文化的掠夺，国内政局动荡，无力保护文物；战乱频繁，国内经济遭到破坏，考古研究缺乏物质基础；近代考古研究处于起步阶段，水平有限。现代中国：国家独立，主权完整，为考古研究提供政治保障；经济发展，国力强盛，为考古研究提供物质支持；落实“双百”方针，重视科学研究，推动科技发展，促使考古研究水平显著提高；推行对外开放的政策。扩大国家的影响力。

(3)重要意义：对于国际社会了解和认识甲骨文及博大精深的中华优秀传统文化具有重要的推动作用；有利于增强中华民族的自豪感；有利于坚定文化自信。积极促进文明交流互鉴。

【命题意图】本题考查我国甲骨文研究的相关知识，意在考查考生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释历史事物的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、时空观念、历史解释和家国情怀等。

【解题思路】本题围绕甲骨文研究展开设问，关于甲骨文的知识在现行教材中很少讲到，考生需要调动古代中国的传统文化、近现代中国文化的发展等知识储备进行作答。第(1)问，考生需从甲骨文的史料价值、

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文字价值、考古价值等方面展开论述。第(2)问，第一小问考生要立足于“差异”二字，从研究手段、研究主体、保护力度等方面对比近代中国和现代中国关于甲骨文研究的不同；第二小问需要结合近代中国和现代中国的时代背景，分别从当时中国政治、经济、思想、科技、文化等方面的发展特征入手进行分析。第(3)问，要紧扣“当今”这个时间限定，从弘扬中华优秀传统文化、增强民族自豪感、坚定文化自信、促进文明交流互鉴等方面进行简析，言之成理即可。

14．【参考答案】示例一论题：春秋战国时期存在社会转型，是一种质变。(春秋战国时期是我国奴隶社会崩溃和封建社会逐步形成的时期，经历着划时代的社会转型)

论述(1)经济领域：经济变革是这一次社会变革的根本动力。生产力方面，随着铁器和牛耕的推广，私田逐渐增多。生产关系方面，主要为小农经济，我国封建社会的经济基础由此建立。经济政策方面，重农抑商政策开始推行。(2)政治领域：政治制度上，周王室日益衰微，分封制、宗法制渐趋崩溃。春秋战国时期，各诸侯国开展变法运动，军功爵禄制逐渐取代了奴隶主贵族的特权世袭制，推动封建社会专制主义中央集权体制渐趋建立起来。国家格局上，我国逐渐走向统一。民族关系上，通过经济文化交流和频繁的战争，各民族逐步融合，为后来秦朝建立统一的多民族国家奠定了基础。(3)思想文化领域：该时期出现了我国历史上第一次思想大解放。旧的思想观念受到冲击，对人的重视在社会上普及开来。学在官府的局面被打破，私人讲学、个人著书立说逐渐形成风气。为了适应各种政治派别的需要，“百家争鸣”的局面出现。(或军事方面：诸侯国在争霸称雄的战争中，在政治、经济、军事等方面推行改革，富国强兵，这在客观上有利于封建因素的成长，促进了新旧体制的更替；大国在争霸战争中相互兼并，实现了局部统一，加快了全国统一的步伐；各民族频繁迁徙和交往，推动了民族融合的进程)总之，春秋战国时期经历了从奴隶社会到封建社会的发展过程，是一种质变。

示例二论题：唐宋时期存在社会转型，是一种量变。(唐宋时期社会生活的诸多方面较以往有了新的发展，但依然是封建社会形态)

论述(1)政治领域：选官制度上科举制取代了过去的九品中正制，这发展了文官政治，扩大了统治基础；唐代三省六部制的确立标志着古代中国政治体制发生了深刻变化。对后世的国家体制产生了深刻影响；宋代通过收精兵、削实权和制钱谷等措施改变了唐末五代以来藩镇割据分裂的局面，中央在与地方的斗争中已处于绝对优势。(2)经济领域：农业上生产力与生产关系有了变化，唐代出现了曲辕犁、筒车，宋代租佃制逐渐普及，人身依附关系逐渐减弱；唐宋时期私营手工业发展，官营手工业由征役制转为雇募制；经济重心逐渐南移并于南宋时完成；对外贸易日益兴盛；城市中坊和市的界限逐渐被打破；金融领域出现了纸币等，但是小农经济依然处于主导地位，商品经济只是辅助和补充。

(3)思想文化领域：伴随着“三教合一”，理学逐渐兴起，文学艺术领域伴随着市民阶层的兴起，世俗化、平民化和大众化的趋势日益明显，但是儒家思想始终是中华传统文化的主流，士农工商的社会结构没有发生根本变化。总之，唐宋时期是封建社会的发展与繁盛时期，尽管较以往有了新的发展，但这种变化依然是一种量变。

示例三论题：明清时期存在社会转型，是一种量变。(明清时期是我国封建社会的晚期，封建社会由盛转衰，但并未进入资本主义社会)

论述(1)政治领域：政治制度方面，明朝废除丞相制度、设立内阁。清朝设立军机处，君主专制空前强化，封建制度走向衰落。民族关系方面，加强了对边疆地区的有效管理，进一步巩固了统一的多民族国家。(2)经济领域：商品经济活跃，白银成为主要货币，出现了资本主义生产关系萌芽，但发展缓慢，自然经济仍占统治地位。外贸方面：中国处于出超地位，世界白银大量流入中国，但重农抑商和“海禁”政策使中国失去利用贸易优势、刺激资本扩张、开展工业革命的契机。(3)思想文化领域：带有反封建色彩的早期民主启蒙思想产生，但并未成为主流思想：“西学东渐”。西方一些科学技术和自然科学知识传入中国，但影响有限。小说兴起，市民文化进一步发展，使文学更加大众化，深入社会的每个阶层，但并未形成资本主义思想文化潮流。总之，明清时期，封建社会走向衰落，出现了走向资本主义的因素，但并未过渡成功，是社会转型中的量变。

【命题意图】本题考查中国古代史上的社会转型，侧重于考查考生对中国古代史阶段特征的掌握情况以及获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、论证和探讨历史问题的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等。

【解题思路】本题属于开放性试题，但限定条件比较严格，考生可选择三个时期中的任意一个进行论述。

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首先，考生要研读材料，依据对材料的理解，明确这三个时期的社会转型是量变还是质变。选定历史时期以后，以该时期是量变抑或是质变作为论点：然后围绕你的论点选取典型事例作为论据进行具体论述。最后，做出小结，回扣主题。解题时考生需注意三点：一是选取能够体现该时期社会重要变化的典型事件；二是注意论述的全面性，即从政治、经济、思想文化、社会结构等方面分层论述，使说明更有力、层次更清晰；三是点明变化或趋势，适度回扣各领域之间的相互影响，做到史论结合，论从史出。

15．【参考答案】(1)基本原因：两次工业革命的推动；德意志由分裂到统一，对铁路建设的需求增加；普法战争的胜利为德国铁路建设提供了重要的资金和资源：封建束缚减轻，为德国铁路建设提供更多的劳动力。

(2)特点：从依赖国外设备到自主生产；早期以私人投资为主，后期以国家投资为主；普鲁士居于主导地位。影响：有利于国内统一市场的形成和各地经济交流；推动普鲁士领导国家完成统一；促进了煤炭、钢铁和机器制造业的发展；加速了工业革命和国家现代化进程；为20世纪德国的对外扩张提供了条件。

【命题意图】本题考查德国铁路建设的相关知识，意在考查考生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释历史事物的能力，其考查的核心素养主要是唯物史观、时空观念、历史解释和家国情怀等。【解题思路】本题时间跨度为19世纪30年代到20世纪初，这一时期德国从分裂走向统一，工业革命逐渐向纵深发展，并且两次工业革命交叉进行。第(1)问，可以在上述分析的基础上从德国的统一、两次工业革命的推动、普法战争中法国的赔款、劳动力充足等方面进行说明。第(2)问，第一小问可从设备的引进状况、投资主体、铁路建设的主导等方面进行概括；第二小问根据所学知识和时代背景，从铁路对德国崛起的影响以及对一个国家近代化的意义等方面出发进行概括即可。

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