2018-2019年初中语文福建初一中考模拟精品试卷【9】含答案考点及解析

2018-2019年初中语文福建初一中考模拟精品试卷【9】含答

案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（3分）

①诗有的语言，有美妙的意境，你喜欢诗吗？

②贫穷的年代里，理想是。

③第一次出门，妈妈我：“要注意安全，别丢三落四。”

④新天龙商厦建成了，二月十八日，举行了的开业仪式。

A．简洁富裕叮嘱隆重B．凝练温饱叮嘱隆重

C．简单温饱嘱咐庄重D．简明繁荣告诉庄重

【答案】B

【解析】

简洁：指(说话、行为等)简明扼要，没有多余的内容。

简单：1. 不复杂；头绪少例：简单的操作 2. 草率；不细致例：简单从事 3. 平凡例：能做到这个程度,真是不简单

凝练：紧凑简练。言简意赅。

富裕：经济宽裕；富足。

温饱：衣暖食饱。本义是吃得饱，穿得暖。

繁荣：草木茂盛,也指经济或事业蓬勃发展;昌盛

叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

嘱咐：吩咐

告诉：向别人陈述;通知某事,使人知道

隆重：以盛大、庄严和特别注意形式为特征的。

2.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）（3分）

A．这里的水果可多了，有苹果、香蕉、哈密瓜、草莓……等等，真是说也说不完。

B．“你瞧这小东西，”老张说：“多听话呀！”

C．谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。

D．请让我们也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。

【答案】D

【解析】A．这里的水果可多了，有苹果、香蕉、哈密瓜、草莓……等等，真是说也说不完。（“有”后面可以加冒号，省略号可以去掉，因为后面有“等等”。）

B．“你瞧这小东西，”老张说：“多听话呀！”（“说”在中间，前面后面都有说的话，“说”后面

不用冒号用逗号。）

C．谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。（“谈到怎样教育下一代？”不是问句是陈述句，用逗号即可。）

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A．近几年来，中小学生书写水平下降的问题，已经广泛引起了全社会的关注。

B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。

C．在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白做人的道理，感悟人生的真谛。

D．苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

【答案】D

【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用

反选排除法，A语序不当，“广泛”应该在“关注”之前；B主谓搭配不当，“朗诵”与“眼花缭乱”

搭配不当；C缺乏主语，答案为D。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

4.填写在下面横线上的句子，排序最恰当的一项是（）

提到风度，我曾记得有人说过这样一句话：“风度，就是吹向别人的风，带有适宜的温度。”

词典上说是指人好的举止、姿态。

①这哪里是什么风度？简直是对风度的误解和亵渎

②而真正的风度，是一个人由里及外自然渗透出来的内容

③可是，生活中，很多人对风度的理解往往仅限于表面

④它包括学识、趣味、追求、修养、品格等

⑤在他们看来，外表好看、衣着光鲜、里外都是名牌甚至行为怪异之类就是风度

A．③④②①⑤B．①②④③⑤C．③⑤①②④D．①⑤④③②【答案】C

【解析】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。按人们认知事物的逻辑思维规律进行排序。采用了“风度的片面”，再到“真正的风度的内涵”的逻辑关系进行排序。再依据句子之间

的相关性，很容易排列出来。

点睛：排序题首先要找到排序内容的顺序，一般来说，有时间顺序、空间顺序、事情的发展

顺序和人们认知事物的规律来排序。安排好顺序后要认真阅读，确认顺序的排列是否合理。5.下列没有语病的一句是 ( )

A．搞好改革开放是我国社会主义现代化建设成败的关键。

B．通过老师的教育，使全班学生懂得了许多道理。

C．每个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

D．每个有志气的青年，都要加强自己的思想修养，提高自己的业务能力。

【答案】D

【解析】本题考查病句的辨析能力。A.搞好改革开放是我国社会主义现代化建设成功的关键。

B.通过老师的教育，全班学生懂得了许多道理。

C.每个有志气的青年都希望将来自己成为一

个对四化建设有贡献的人。

二、现代文阅读

阅读田晓菲的《十三岁的际遇》（节选），完成题目。（10分）

①就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神

奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我

揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新

世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉

重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！

②喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高

声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生

特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那

一张一张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。

6.选段中，哪两个语句最能体现田晓菲对北大的评价？（3分）

7.第①段划线句中加点的词语顺序能否调换？为什么？（2分）

8.选文中在结构上起过渡作用的句子是哪一句？（2分）

9.从选文看，“北大人”具有什么样的特点？（3分）

【答案】

6.“纯洁的真理之光”、“清新自由的气氛”。（每个1.5分）

7.不能，因为这几个词语在逻辑上具有递进关系。（单回答“不能”，不得分。2分）

8.喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。（2分）

9.读书专注、入迷，喜好争辩，敏感、纯洁，犀利、机智，生机勃勃。（3分）

【解析】

6.本题考查学生概括文章内容的能力。根据作者对北大的感受来概括其对北大的评价即可。

7.本题考查学生分析文章内容的能力。根据这三者之间的递进关系来分析是否能调换即可。

8.本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章第一段写的是“北大的书”，第二段写的是“北大的人”，来分析承上启下的句子即可。

9.本题考查学生分析人物形象的能力。根据文章第二段对“北大人的描写”来扥系起人物形象即可。

三、文言文阅读

文言文阅读12分

童趣

沈复（清）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

10.解释下列各句中划线的词，将答案填在括号内。

（1）徐喷以烟。徐（）(2) 项为之强。强（）

11.翻译下列句子。

心之所向，则或千或百，果然鹤也。

___________________________________________________________________________

12.用原文回答下面的问题。

（1）“拔山倒树”中的“山”实际上是指___________，“树”是指___________。

（2）“见二虫斗草间”，这“虫”在作者眼中是_________________________。

(3)“庞然大物”实为__________________.。

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