农村初中班主任工作之我见

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农村初中班主任工作之我见

作者：俸佳红

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2012年第10期

在推行素质教育的今天，如何培养学生的创新精神和实践能力，使他们尽快适应社会发展的需要，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，这是摆在我们每个教育工作者，尤其是在班主任面前的重要课题。作为一名中学班主任，我谈谈自己在这方面的粗浅的看法。 一、不断实践，努力构建有战斗力的班级管理体系

班级是学校进行教学，思想品德教育，技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班级体进行综合治理，班主任既是班级体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。学生学风的好坏，学生素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度好坏、教育艺术水平的高低、教育方法恰当与否。在学生的成长中，班主任起着导航、推发、定向的作用，基于班主任工作的重要性，班主任要有科学的工作方法和较强的管理能力。我在任班主任的十年中，有过成功的喜悦，也有过煞费苦心、无能为力的尴尬，但我深深体会到：选择了教师这一职业，选择了班主任工作，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献，选择了甘当人梯；要做好班级管理工作，做一名合格的班主任，必须刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验教训，虚心求教，完善自己，从而提高自身的素质和管理水平，这样才能构建一个有战斗力的班级工作管理体系。

二、选好用好班团干，组建一个充满活力的有战斗力的班级领导核心

好的班干部，是班主任的得力助手，选用好班团干部不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且还能培养学生独立工作的能力。班团干的选用，首先要广泛听取学生意见，实行无记名投票表决，当选者需做就职演说，这样选出的班干一方面个人愿意干，有一定的能力；另一方面同学信任，有号召力，当选者通过就职演说自我施压，大家监督，不称职者随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动向现任的班干部挑战，让他们加入到班干团队里，这样不仅使班团集体充满活力和生机，同时又锻炼了学生们的胆量，特别是语言即兴表达能力和工作能力，这样的班团集体既充满活力，又具有战斗力。 三、以班主任为主导、学生为主体相结合，充分发挥学生的主体作用

我们都知道，在教学中要处理好教师为主导，学生为主体结合的原则，同样在班级也应搞好这一结合，我们班主任习惯于发现学生落后了，违反纪律了才去教育谈心，这样往往会使工作陷入被动，加大工作难度，因此，应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，这就需要充分发挥班主任的主导作用，作为班主任，教师必须做到“三勤”，眼勤，腿勤，嘴勤。“眼勤，腿勤”就是要常去教室，宿舍看看、转转和学生多接触，渐渐培养浓浓的师生情，“嘴勤”就是班主任要和不同的对象聊天，第一个对象是学生，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，

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