教研组建设方案

校本教研 教研组建设方案

20 —20 学年度第 学期

( 教研组)

二Ｏ 年 月

目 录

1． 教研组长岗位职责?????????????????3 2． 优秀教研组评选标准????????????????4 3． 教研组成员基本情况????????????????6 4． 教研组活动计划??????????????????7 5． 教研组工作行事历?????????????????9 6． 教研组月工作记录表????????????????10 7． 教科研专题????????????????????14 8． 学科活动计划安排?????????????????15 9． 教研组活动记录??????????????????16 10．联片教研活动记录表????????????????36 11．新教师带教及备课组活动统计表???????????38 12．重点辅导学生汇总表????????????????39 13．备课组长考核表??????????????????40 14．教研组常规检查汇总表???????????????46 15．教研组成员工作完成情况统计表???????????47 16．出缺席汇总表???????????????????48 17．教研组工作总结??????????????????49 18．教研组长工作质量综合评估实施细则?????????51

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教研组长岗位职责

教研组长在教导处的领导下，负责本组的教学组织工作，管理和指导备课组的工作，对本组的教学质量负有管理责任。并负责组织和开展校本教研活动。其主要职责是：

一、教研组长要根据市、区教育行政与业务部门及学校教学工作要求，结合本组实际，制定学科教研组三年发展规划和学期工作计划。期末写好工作专题总结，及各种资料收集归档工作。

二、组织教师学习教育方针，学习有关教育理论和经验，转变教育观念。组织学习本学科课程标准，明确本学科的教学目标任务，学习并贯彻分年级教学三维目标。指导教师钻研课程标准、教材和学生。

三、做到规范制度落实，加强本组教师教学“五环节”的流程管理。检查备课组各项工作的开展情况，有效开展听课、说课、评课、反思等活动，及时总结、交流、推广教学经验。每学期对组内教师听课每人至少一次，并做到课后及时反馈交流。组内研究课每学期不少于2节，并认真组织好研讨活动。

四、协助教导处做好期考的命题和监控工作。组织好期中、期末的教学质量分析会，撰写好教研组质量分析报告，提出针对性改进措施。

五、积极开展课题研究，做好课题随笔的指导和评价工作，督促组内教师撰写教科研文章。

六、重视本组教师的梯队建设，指导教师制订年度个人发展规划。培育优秀学习型团队，充分发挥团队协作的作用，通过以老带新、示范教学和行为跟进等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快地提高教学能力和业务水平。

七、加强对备课组长的指导，处理好教研组和备课组的关系，充分发挥备课组的作用，了解和掌握每个备课组的活动情况，发现问题及时予以帮助和指导。

八、重视三类课程建设，组织好本学科课外活动，内容要丰富、实在，指导学生积极参与课外活动和学科竞赛。

九、加强教研组资源库的建设，优势互补、资源共享，逐步形成校本研修文化。

十、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实，定期检查指导，定期向学校领导和教师汇报工作。期末做出常规汇总评价和工作专题总结，各种资料齐全、归档及时。

十一、组长能以身作则，工作合理安排，形成平等、友爱、团结、互助、资源共享的氛围。

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凉州区中小学优秀教研组评选标准

一级 指标 1 二 级 指 标 重 教研组建设纳入学校发展规划，目标适合，措施具体。 学校领导经常研究并指导教研组工作，经常参加或组织2 学校 重视 3 (25分) 4 5 效措施促进教研组长专业成长。 通过加强教研组建设推进校本教研，形成校本研修文化 教研组建设管理制度健全并完善。 学科教研组长有较高的教学专业素养、师德与人文素组长 养、学科教学理论素养、组织沟通和协调素养、课题研素养 (6分) 化建设素养。 教研组基本制度健全并完善，包括撰写学期教学计划与制度 7 规范 (10分) 8 度、教师教学反思制度、听课制度和集体备课制度、教学质量分析与反馈制度、执行课程计划制度等。 认真落实市、区关于教师教学常规的细则要求。 全体组员有良好的职业道德，有奉献精神，能关爱学习9 组风 建设 困难的学生，树立全心全意为学生服务的思想。 全体组员以主人翁态度积极参加教研组活动，重视对青5 5 5 总结制度、教研活动制度、课题研究制度、交流学习制5 6 究素养、领导教研组课程改革素养和进行教研组教研文6 5 5 教研组活动。 选拔德才兼备的优秀骨干教师担任教研组长，并采取有5 5 5 评 评 权自审备注 (10分) 10 年教师培养，组员之间形成平等、友爱、团结、互助、资源共享氛围。 4

将教研组建设成为学习型组织，促进教师师德与育德能11 力提升、教学理论素养提升、课程领导力提升、教育科研能力提升和学习与反思习惯形成等。 教研组有研究课题，形成在教学中研究，在研究中教学教研 文化 (24分) 13 组员主动积极参加教研活动并有较大收获。 教研组积极承担和参与市、区级各类培训与研讨活动，14 重视校际教研组之间的交流与合作，有具体措施并取得成效。 教研组研究课题获奖，或组员积极撰写教学论文，在区15 级以上报刊发表或获奖（含教育学会）。 组员承担区级以上研讨课教学任务；在区级或以上教学成果 体现 (25分) 17 度比较大。 18 教研组或教师获得区级以上荣誉。 19 组内至少有2名区级以上骨干教师。 特色 10 教研组在某方面形成鲜明特色，经验辐射效果显著。 加分 总 分

110 10 5 5 16 评比中获奖或在区级以上教研活动中经验交流、开设讲座等。 在教学质量检测中名列同类学校前二分之一，或进步幅5 5 5 6 12 的文化氛围，强化“问题”即课题的意识，重视拓展性课程与研究型课程建设，形成反思与重建氛围。 教研组教研活动具有主题性、计划性、针对性和实效性，6 6 6

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