1《观潮》学案

1．观潮

【学习目标】

1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

【学习重点】

1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。

【学习难点】

1．背诵课文第3、4自然段。

2．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

【课时安排】

2课时

【课堂导学】

一、课前自学

1．我会读。

（1）这些生字我会读：

zhào yì dǐnɡ fai ɡuàn bēnɡ huī cháo

罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢 潮

chēnɡ yán lǒnɡ m?nɡ bó wù ánɡ jiù

称 盐 笼 蒙 薄 雾 昂 旧

（2）这些多音字我会读：

笼（lǒnɡ）罩 闷（man）雷 风号（háo）浪吼

涨（zhǎnɡ）起 薄（bó）雾

2．我会做。（我会给这些生字组词，我来说一说）

潮（ ）称（ ）盐（ ）笼（ ）罩（ ）蒙（ ）

薄（ ）雾（ ）昂（ ）沸（ ）贯（ ）旧（ ）恢（ ）

3．我理解。

笼罩：指像笼子似的罩在上面。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

鼎沸：用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

4．我知道。

（1）小资料。

地球每自转一次（24小时），其某一点必然有一次向着月亮、一次背着太阳；向月时，月亮引力大于地球离心力，于是使海水升高；背月时，地球的离心力大于月亮的引力，海水再一次升高，结果造成海水一天两次涨升的自然现象。

每逢农历初一、十五，太阳、月亮、地球三者位置基本成一线，日月引力一致，形成大潮。但到了农历八月中秋，由于地球绕太阳公转的位置处于椭圆形轨道的短轴上，日月离地球最近，吸引潮涨的能量也就最大，因此便形成一年一度的特大潮水。从9月17日开始至23日都将是大潮汛,尤以八月十八(9月21日)潮汐最为壮观,也是钱塘江观潮的最佳时间。

（2）我还找到了关于钱塘江大潮的文章和图片。

二、课堂活动

第一课时

1．初读课文。

（1）把课文读正确、通顺。

（2）这篇课文有（ ）自然段，主要讲了（ ）。你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语是（ ）。

（3）“天下奇观”的意思是（ ）。

2．学习生字词。

（1）（小组合作或师生合作）合作学习生字词。

（2）练习书写。（这些生字我能写好）

3．再读课文。

（1）作者是按（ ）、（ ）、（

（2）我读懂了（

（3）我想说（

第二课时

1．复习。（我会听写这些词语）

宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复

若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接

横贯江面 齐头并进 漫天卷地

2．研读课文。

（1）学习“潮来前”部分。

①“这一天”“这里”分别指的是什么？

②潮来前，作者介绍了什么？

）的顺序来写钱塘江大潮的。 ）。 ）。 ③有感情地朗读这一部分。

（2）学习“潮来后”部分。

①潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读课文，进行画批。

②作者是按（ ）的顺序写潮来时的景象的。

③小组合作学习，交流阅读感受，品读佳句。

④反馈交流，教师及时引导、点拨。 ▲远

抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆的响声，好像 ；水天相接的地方出现了 。潮虽远，但气势已现。 ▲近

抓住潮的形、声、色来写潮的宏伟气势：白线很快地向我们移来，逐渐 ，

， ，写出了潮水由远及近的变化；再近些，“白浪翻滚”、“两丈多高的水墙”，写出了潮水的浪头之高，气势越来越大，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。

⑤有感情地朗读，边读边想象潮的气势。

⑥练习背诵自己喜欢的句子。

（3）学习“潮头过后”部分

①课文中哪里还能看出钱塘江大潮的气势雄伟壮观？读一读，说一说。

②有感情地朗读这一部分。

（4）有感情地朗读全文，边朗读边想象，感受大自然的壮观。

（5）学完课文后，你们知道为什么人们称钱塘江大潮为“天下奇观”了吗？请把你的想法写一写。

3．应用迁移。

（1）按顺序排列下面的句子，用序号表示。

（ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

（ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

（ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

（ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

（2）同学们，请你以解说员的身份，以课文为蓝本，以插图为依托，进行观潮现场直播，按照课文描写的顺序，进行创造性复核。

三、巩固检测

1．把下列句子中用得不妥的词改过来。

（1）远处，几座小山在云雾中时隐时现。（ ）

（2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声沸腾。（ ）

（3）过了很久，钱塘江才重复了平静。（ ）

2．先比较词语，再填空。

奔腾 沸腾

（1）只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。

（2）霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

恢复 重复

（1）这个动作，他掌握不好，（ ）几十次以后，终于成功地完成了。

（2）掌声雷动，过了好久，剧场才（ ）平静。

观赏 欣赏

（1）妈妈站在花坛边，（ ）着盛开的牡丹。

（2）我们到音乐厅（ ）音乐。

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