2015年三年级上册科学活页作业答案（第一套） - 图文

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题 第一单元

明生希望小学 老任 答案有不当之处，敬请谅解

一、 我来填一填 （20分）

1、科学是 提出问题 ， 解决问题 的过程。

2、对观察过的事物能提出 为什么 是我们解决问题，走向创新的起点。 3．科学并不神秘，如果留意会发现，我们身边 处处 有科学。 4．说“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现”的科学家是 牛顿 。 5．摩托车轮胎上制有花纹是为了 增大摩擦力 。 6．羽毛毽子被踢起落下时，羽毛的方向是 向上的 。

7．我知道的玩具有 、 、 。 二、找一找 （14分）

1．在纸风车、小汽车、皮球、机器人、毽子、小轮船、玻璃球、陀螺中 ▲ 形状相同的有 皮球 玻璃球 。 ▲ 有转动部分的有 纸风车 、小汽车 、小轮船 。 ▲ 使用两种或两种以上材料的有 。

2．在蜻蜓、猫、梅花鹿、小白兔、蝙蝠、蚊子、蜈蚣、青蛙、蜗牛中

▲身体表面长毛的有 猫 梅花鹿 小白兔蝙蝠 。 ▲会飞的 蝙蝠、蚊子 。 ▲小时候在水中生活的有 蜻蜓、蚊子、青蛙 。 ▲三对足的有 蜻蜓、蚊子 。 三、判断(用“√”或“×”表示)（14分）

1．科学实验是科学探究的主要方法。 （ √ ） 2、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。 （ × ） 3、人走上坡路时，总是身体先往前倾，然后脚再迈出。 （ √） 4、吸密封盒内的饮料时，在密封盒上插两根吸管会更方便地吸到饮料。（√ ） 5、夏天狗张开嘴巴喘气是为了散发热量。 （√ ） 6、桃树秋天开花，春天结果。 （× ） 7、小蚂蚁用头上的触角和同伴打招呼。 （√ ） 四、选择 （8分）

1、能够连续不断地拍摄记录事物的机器是 ② 。 ① 照相机 ② 摄像机 2、血压计是 ② 。 ① 治疗器械 ② 诊断器械

3、与台式电脑相比，笔记本电脑的优越性是 ① 。 ① 携带方便 ② 功能更齐全

4、下列两种说法，更确切的一种是 ① 。

① 科学是发现问题解决问题的过程 ② 科学是发现问题分析问题的过程 五、画一画并回答问题 （14分）

1、相信你一定玩过很多玩具吧，选三种，先说出他的名字，然后再提出我们感兴趣的问题。

2、请画出你自己设计的玩具。

六、看图填空（14分）

1、在方框中写出动物的名称。

七、问答题（16分）

1.鱼会呼吸吗？如果会呼吸，他用什么器官呼吸？ 答：①鱼会呼吸 ②鱼用鳃,进行呼吸

2.你认为你现在使用的课桌椅有哪些不方便的地方需要改进？你也可以重新设计你的桌椅，把自己的想法写出来。 答：①桌面、椅高、桌椅距离需要改进。

②发明一种高科技的桌椅，让学生可以根据自己的身体条件，自动调节课桌椅的高度。

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题

第二单元 我们怎么知道

一、填空（30分）

1．物体的冷热程度叫 温度 。 2．我们能够把物体分类，是因为物体本身存在着许多 相同点 和 不同点 。 3．37℃读做 三十七摄氏度 ；一10℃读做 零下十摄氏度，十五摄氏度写做15℃ ；零下八摄氏度写做 -8℃ 。

4．我们借助 眼睛 、 耳朵 、 口鼻 、 舌 等感觉器官来辨认物体，在所有感觉器官中，从周围世界中获得信息最多的器官是眼睛 。 5．量简是测量 液体体积 的工具，一般用毫升作单位，用字母ml表示。 6．不倒翁不倒的原因是 上轻下重，底部是半圆形 。 7. 给物体分类，首先要 确定一定的标准 ，如给玩具分类，可以按大小 标准分，分成 大型玩具 和 小型玩具 。 三、选择（8分）

1．辨别酒精和水的方法是 ② 。

①用手摸一摸 ② 用鼻子闻一闻 ③ 用眼睛看一看 2．精确比较出两杯水温度的方法是 ① 。

① 用温度计测一测 ② 用手摸一摸 ③ 用眼睛看一看 3、正确认读温度计的方法是 （ 3） 。

（1） （2） （3） 4．辨别糖水和盐水的方法是 ③ 。

① 用眼睛看一看 ② 用鼻子闻一闻 ③ 用舌尝一尝 四、判断 (用“√”或“×”表示 12分）

1．辨别液体的味道，不能盲目用尝的方法，再确认无害的情况下，可用筷子蘸取；辨别气味时可以手扇一下，再用鼻子闻。 （ √ ） 2．测量烧杯里的水温时，温度计要紧贴着烧杯壁。 （ × ） 3．底部重的物体不容易倒。 （ √ ） 4．分类是科学研究的主要方法。 （ √ ） 5．使用水银体温计测量体温，一般需要5分钟。 （ √ ） 6. 两杯温度相同的热水，水量多的先降到室温。 （ × ） 五、画图（18分）

六、思考题 （24分）

1.结合我们的研究，已知哪些方法可以使热水的温度降得比较快。 答：扇一扇，搅一搅，吹一吹，两个杯子互倒。 2.用三种不同的标准把你的文具分成三类。

答：①按用途分，可分为书写类文具和工具类文具。

②按大小分，可以分为中型文具和小型文具。 ③按功能分，可分为单功能文具和多功能文具。

④按价格分，可以分为高档文具、中档文具和低档文具。 3.解暗箱是科学研究的主要方法。请说出你是如何利用解暗箱的方法来研究不倒翁的？

答：①玩不倒翁—提出问题；②提出猜想—思维解暗箱；③拆解不倒翁，验证猜想—行动解暗箱；④总结交流—得出结论。

4.现在已知有一杯水，一杯酒精，一杯醋，一杯糖水，请你把它们分开。 答：①先用鼻子闻，分出有酒味的是酒精和有酸味的是醋。

②把剩下的两杯，用口尝一尝，有甜味的是糖水，无味的是水。 七、小论述：简要说一说给物体分类对我们的生活有什么帮助？（6分）

第三单元 水的科学

一、填空 （28分）

1．像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做 液体 ；像木块、橡皮这样不能流

动的物体叫做 固体 。

2．在常温常压下，水是 无色 、 无气味 、 无味道 、 透明 的液体。 3．物体在水中所受到的向上托起的力叫做水的 浮力 。

4．水在自然界有三种状态，分别是 液体 、 气体 、 固体 。 5．水是由许许多多的 水分子 组成的。水表面的 水分子 紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的 表面张力 。

6．水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做 毛细现象 。 二、选择 (可填序号 10分）

1、下列容器中，液体浮力最大的是 （3） 。

2．下面应用水的浮力的交通工具是 ③ 。 ① 飞艇 ② 宇宙飞船 ③ 潜艇

3．下列属于毛细现象的是 ① 。

① 粉笔能吸收滴在作业本上的墨水。 ② 水滴总是紧紧团在一起。 4．下列不属于水的表面张力现象的是 ① 。 ① 皮球浮在水面上 ② 草叶上的露珠是圆的

③装满水的杯子里还能再放上头针

5．以下关于水的描述错误的是 ③ 。 ①水是地球上分布最广的物质。

②人类可以利用的水资源是有限的。 ③水在世界各地的分布是均匀的。 ④动植物体内含有大量的水。

三、判断 (用“√”或“×”表示 10分）

1．海水比河水的浮力大。 （ √ ） 2．地球上的淡水资源仅占总水量的3%，而在淡水资源中又有76%的冰，我们能够利用的淡水少之又少，所以我们一定要节约每一滴水。 （√ ） 3．沉入水中的物体不会受到水的浮力。 （ × ） 4．在观察液体的过程中，应先尝，再用手触摸。 （× ） 5．水的浮力是一种向上的力。 （ √ ） 四、连线（6分）

水漫过杯口而不外溢 毛细现象 水珠在荷叶上滚动而不散 宣纸写字见墨韵 水的表面张力现象 布上作画见彩烟 五、想一想 ，答一答 （16分）

1、如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水，所以，我们要加倍珍惜有限的淡水资源。谈谈下图中的小朋友做错了什么？请你帮助他们制订一份节约用水的方案。

图①洗脸后整盆水倒掉 图②接完水刷牙同时水龙头还开着 图③接用蛇皮管冲车 图④开着水管摆拖把，任水流失

他们的错误：①洗脸后倒掉整盆的水；②刷牙时不关水龙头；③洗车时让水随便流；④拖布放在水槽里长时间用水冲。

节约方案：①洗脸后的水可以保存下来洗拖布；②刷牙时要及时关上水龙头；③用水桶盛水洗车或使用节水喷雾水枪冲洗④用洗脸水洗拖把或者洗拖把时把水管关上。

2、开动你的脑筋，想办法让土豆和铁钉在水中浮起来。

答：①在水里加盐会使土豆浮起来 ②把铁钉包裹在一块大泡沫上,铁钉能浮起来

六、探究实验 （ 20分 ）

我们知道物体在水中受到浮力的作用，给你一个铁块，一把尺子，一根橡皮筋，盛水的水槽，请你设计实验验证在水中下沉的铁块也受到浮力的作用。 答：①用橡皮筋拴住铁块提起，用尺子测量橡皮筋的长度。

②再把它放入水中尺子测量橡皮筋的长度。 ③比较这两次橡皮筋的长度发现：在水中提起铁块比在空气中提起铁块橡皮筋的长度要短。 七、我还想知道（10分）

学习了本单元之后，你对水有哪些了解？你还想了解些什么？

我已经知道：水是无色无味透明的液体、有反常膨胀现象、沸点是100℃。 我还想知道：为什么在自然界中水总是以固态、液态、气态三种状态存在。

三年级（上）科学《课程标准》达标

期中练习题

一、填空（42分）

1、研究水时，我用到了 看、 闻、 尝 等观察方法。 2、水中的物体都会受到 浮力 ，它的方向是 向上 。

3、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量 大 ，这是因为钩码在水中受到水的 浮力 的作用 。

4、改变物体浮沉的方法有 改变物体形状 、给物体附着浮或沉的物体 、 改变液体的比重 。

5、潜水艇在水中的沉浮是利用 改变排开水的体积 来改变的，人依靠救

生圈浮在水面上利用的是 附着在浮的物体上 。 6、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有 表面张力 ；硬币浮在水面上主要是水的 表面张力 支撑的结果。

7、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做 毛细现象 。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的 表面张力 。 8、一杯热水的温度的变化规律是 先快后慢 。 9、 量筒 是测量液体体积的工具，一般用 毫升 作单位，用 ml 表示。 10、不倒翁不倒的原因是 上轻下重，底面半圆形 。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为 解暗箱 ，它是进行科学研究的重要方法之一。

11、 牛顿 说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的 目标 和 方向 。 12、科学就是提出 问题 ，然后想办法解决 问题 的过程。 13、 眼睛 、 耳朵 、 鼻子 、 舌头 都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有感觉器官中， 眼睛 从周围的世界中获得的信息最多。

14、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的 标准 ，如给文具分类，可以以 用途 为标准分，也可以以 大小 为标准分。标准不同，分类的 标准 就不同。 15、物体的 冷热程度 叫温度。 温度计 是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是 摄氏 温度计，它的单位是 摄氏度 ，用℃ 表示。

16、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫 液体 。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫 固体 。常温常压下，水是 没有 颜色、没有气味、没有味道、透明 的液体。 二、选择（6分）

1、下列哪些物体在水中是沉的（C ）

A泡沫板 B小木块 C玻璃球 2、下面哪些行为用了水有浮力的原理（ B ）

A下雨天打伞 B 用救生圈游泳 C放气球 3、物体在水中受到水向上托的力，这种力是（ A ）

A水的浮力 B水的表面张力 C 水的压力 三、判断题（12分）

1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”（ √ ） 2、在遇到不了解的液体时，我可以直接用嘴尝一尝来辨别它的味道。（ × ） 3、听诊器是医生的“耳朵”，哈勃望远镜是科学家的“眼睛”。 （ √） 4、在使用温度计测量温度时，温度计的玻璃泡浸入到水中后，应立即读数。（ ×） 5、对温度计读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。（√） 6、我们可以通过换用不同比重的液体来改变物体的沉浮。（√） 四、探究与实验 （16分=4+8+4）

1、把橡皮、玻璃球、小木块、泡沫放入水中，观察会有什么现象？如果按住在水中的浮着的物体，手有什么感觉？

答：①橡皮、玻璃球沉入水中，小木块、泡沫浮在水面上。

②感觉到那个物体对手有一个向上的力,说明浸在液体中的物体受到液体对它有向上的浮力

2、请你利用尺子、橡皮筋、盛水的水槽等器材设计实验说明：铁块在水中受到浮力的作用？实验目的：验证铁块在水中受到浮力。

实验步骤：（1）用橡皮筋拴住铁块提起，用尺子测量橡皮筋的长度。 （2）再把其放入水中尺子测量橡皮筋的长度。 （3）比较这两次橡皮筋的长度有什么发现。

实验现象：在水中提起铁块比在空气中提起铁块橡皮筋的长度要短。

实验结论：以上实验现象说明：铁块在水中受到水的浮力。

3、小木块会浮在水面上，要让他沉入水中，你有什么好方法？ 答：在浮着的木块上捆上石块，木块就会沉入水中。 五、理解与应用 （24分）

1、我们的生活离不开水，为了人类的生存和发展，我们以该怎样节约用水？ 答：（1）一水多用，（2）集中衣物一块洗，（3），不要长开水龙头，（4）在马桶的抽水箱里放一个装满水的可乐瓶。

2、为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？

答：人在水中受到一个向上的浮力，因此用较小的托力就能把人托起。而在岸上人不会收到水的浮力，所以就很难托起。

3.分别写出生活中的表面张力现象和毛细现象。（每个至少写两种）

答：（1）表面张力现象：蚊子可以趴在水面上；荷叶上滚动的露珠；水龙头上挂的水珠，肥皂泡。

（2）毛细现象：用粉笔吸滴在纸上的墨水，用卫生纸吸滴在衣服上的油，浸在水盆中毛巾会滴水。

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题

第四单元 天气与我们的生活

一、 填空（22分）

1．我们一般从 气温 、 降水 、 风向 、 风力 、 云量 等方面来描述一天的天气。

2．天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有 有利 的一面，也

有 不利 的一面。能够预知天气预报，可以让我们及早地做好各种准备，充分利用有利的天气， 避免 和 预防 不利的天气对我们造成的危害。 3．风向就是风吹来的 方向 。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的

是 东 风。当风向仪的箭头指西北时，表示此时刮的是 西北 风。我们一般按 八个 方位来描述风向。

4． 雨量器 是用来测量降雨量的仪器。

5．风力大，风杯转得 快 ；风力小，风杯转得 慢 。 6．《风级歌》中，0级风 烟直上 ，10级风 树根拔 。 7．降水主要指 雨 、 雪 和冰雹。 8．用雨量器测量降水量时，应该准确记录降水 开始 和 结束 的时间。 二、选择 （10分）

1． ① 有冬眠的习性。

① 青蛙 ② 鸡 ③ 狗 ④ 燕子 2．风向仪是用来测量 ③ 的。 ① 风力 ② 风力和风向 ③ 风向 3．谚语：“蚂蚁搬家蛇过道， ③ 马上到”。 ①大雪 ②大雾 ③大雨 ④大风 4．“烟囱毁”是 ③ 级风。

① 5 ② 7 ③ 9 ④ 11 5．一年中，白天最短的一天是在 ④ 。

① 春季 ② 夏季 ③ 秋季 ④ 冬季

三 、判断 （用“√”或“×”表示 14分）

1、大雾天，汽车在高速公路上不可高速行驶。 （ √ ） 2、雷雨天，最好不要使用简装室外天线收看电视节目。 （√ ） 3、从北方吹来的风就是北风。 （√ ） 4、民间有“春雨贵如油”的说法。 （√ ） 5、雨量器应该安置在比较开阔，不受障碍物影响的地方。 （√ ） 6、“朝霞不出门，晚霞行千里”是人们对天气长期观察得出的经验。 （√ ） 7、用雨量器测量降水量时，应等降水结束一段时间后再读出并记录。（×） 四、连线 （8分） 五、画一画（10分）

六、谚语连接 （5分） 七、动脑筋回答。（31分=7分+7分+7分+10分）

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题

第五单元(A)

我们周围的空气 一、填空 （26分）

1．图(1)表示的是通过 降落伞下落 找到空气的 图(2)表示的是通过 塑料袋鼓起来 找到空气的 图(3)表示的是通过 扇子扇风 找到空气的

图(4)表示的是通过水中的砖块 冒泡 找到空气的

图(5)表示的是通过竖直压入水中的玻璃杯倾斜后 冒泡 找到空气的

2．空气不仅存在于我们身体周围的广阔空间，图(4)说明空气还存在于物体的 内部 。

3．把一叠餐巾纸平压在玻璃杯的底部，然后将玻璃杯竖直压入水中，餐巾纸不会湿。这说明 空气占据空间 。

4．像空气这样，能在空中向四面八方流动的物体叫 气体 。

5．空气是 无色 、 无气味 、 无味道 、 透明 的气体。

6．两个同样的篮球充入同样多的空气后，放在调好的天平上，天平是平衡的；但把其中一个篮球中的空气抽去后，天平会失去平衡，这说明 空气有重量 。 二、连线 （10分）

三、判断 ( 用“√”或“×”表示 10分 ）

1．空气不仅存在于我们周围的空间，还存在于各种物体和人体的内部。（√ ） 2．凡是能够流动的物体都是空气。 （ ×） 3．凡是像空气一样能够在空中向四面八方流动的物体都是气体。 （√） 4．空气像液体物质和固体物质一样，都占据着一定的空间。 （√ ） 5．空气是没有重量的。 （ × ）

四、选择 （10分）

1．下列两种说法，正确的一种是 ② 。 ① 没有颜色、没有味道、透明的物体是空气。

② 空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。 2．下列两种说法，正确的一种是 ① 。 ① 水中也有气体存在 ② 水中是没有气体的 3．空气是 ① 的物体。 ① 有重量 ② 没有重量

4．水与空气的相同点是 ② 。

① 形态 ② 无色、无味道、无气味、透明、会流动 5．体积相同的空气，热空气比一般空气 ① 。 ① 轻 ② 重

五、探究实验 （24分） 六、问答题 （20分）

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题

第五单元(B) 我们周围的空气

一、填空 （28分）

1．空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是 氧气 ，大约占空气体积的 21 ％；剩下的主要是 氮气 ，大约占空气体积的 78 ％；此外，还有少量的 二氧化碳 、 水蒸气 等。 2．由于 氧气 能支持燃烧，所以物体在 氧气 中燃烧非常剧烈，可以 产生 很高 的温度。

3．现代火箭装有 液态 的氧，使火箭的燃料燃烧时能产生很高的温度，猛烈 地 喷出气体 推动火箭在没有氧气的 宇宙 飞行。 4 氧气 能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。

5．如果空气中除了氧气、氮气等正常成分外，增加了过多的对人、动物和植物有害的物质，那么我们就说空气被 污染 了。 二、判断 (用“√”或“×”标示 12分）

1．空气是由多种气体混合而成的气体。 ( √ ) 2．清新的空气是由正常的气体成分构成的。 ( √ )

3．限制汽车数量的增加，是改善城市空气质量最好的办法之一。( × ) 4．在地球周围，空气是占据空间最多的物质。 ( √ )

5．要想获得清新的空气，我们每个人都应该做到爱护环境、保护环境。

(√ )

6．因为太空有氧气可供呼吸使用，宇航员才能在太空行走。 (× ) 三、选择 （10分）

1．能在空中向四面八方流动的是 ② 。

① 液体 ② 气体

2．空气中，能支持燃烧的气体是 ① 。 ① 氧气 ② 氮气

3．空气是一种 ① 的物体。

① 有重量 ② 没有重量

4．下列说法正确的是 ② 。 ① 水蒸气是造成空气污染的主要物质。 ② 烟尘是造成空气污染的主要物质。

5．下列两种环境，空气更为清新的是 ② 。

① 人口密集的城市 ② 植物繁茂的乡村

四、探究列举 （10分）

五、观察实验 （写出实验的思路即可 16分） 六、思考回答 （16分） 七、倡议书（8分）

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题

综合测试卷(A)

一、填空 （33分）

1．0℃读作 零摄氏度 ，--31℃读作 零下三十一摄氏度 。 2．温度是指 物体的冷热程度 。

3．人们一般是从 气温 、 降水 、 方向 、 风力 、 云量 五个方面来描述天气的。

4．不倒翁 上 轻 下 重，底面是 半球形 ，所以不倒。 5．风向仪是指 用来测量方向的专用仪器 。

6．自然界中的水广泛地分布于 地下 、 地表 和 空中 。 7．我们周围的空间并不是没有物体，而是被 空气 占据着。 8．分类是科学探究的主要方法，分类时首先要确定一定的 标准 。 9．空气中能维持人和动物生命的气体是 氧气 。

10．我们常用的温度计是 摄氏温度计 温度计，它的单位是“摄氏度”， 用 ℃ 表示；量简是测量 液态体积 的工具，一般用毫升做单位， 用 ML 表示。 二、选择 （14分）

1．在未来的科学发展中，永远占据主导地位的是 ② 。

① 电脑 ② 人脑

2．下列最容易产生毛细现象的纸是—②—。 ① 牛皮纸 ② 宣纸 ③ 复印纸

3．水面波光粼粼时，我们可判断风是 ① 。 ① 5级 ② 6级

4．符号“ ”表示 。

① 阴天 ② 多云

5．下面三支温度计， （3） 号温度计表示的温度最高。

6．身体可分为头、胸、腹三部分的是 ② 。

① 金鱼 ② 蚂蚁

7．用量筒测量液体，正确读取测量数据的方法是 ② 。 ① 视线略高于液体的凹面 ② 视线与液面的凹面相平

③ 视线略低于液体的凹面 三、判断 （14分）

1．如果杯子的大小相同，那么，水位越高水越多。 ( √ ) 2．81℃读作摄氏八十一度。 (× ) 3．大雾会影响人们的视线，因此行路要注意安全。 ( √ ) 4．在描述天气状况时，人们所说的“气温”指的是空气的温度。 ( √ ) 5．水有3种形态，其他物体没有。 ( × ) 6、测量水温时，温度计的玻璃泡要接触杯子的底或壁。 （ × ） 7、有些物体放入水中后会很快沉下去，这说明水对这些物体没有浮力。 （×） 四、实验 （21分） 五、连线 （8分） 六、思考题 （10分）

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题

综合测试卷(B)

一、填空 （38分）

1．雨量器应安置在 相对开阔 、 不受障碍物影响 的地方。 2．认读温度计数据时，视线要与温度计液柱顶端 相平 。

3．空气是 无色 、 无气味 、 无味道 、 透明 的气体。 4．按照空间位置来说，自然界的水存在于 地下 、 地上 、空中 等地方。 5．在空气中，氧气约占 21 ％，氮气约占 78 ％，其他气体约占 1 ％。 6．气象观测中，用来观测风向的仪器叫 风向仪 ，用来测量降雨量的仪器叫 雨量器 ，用来测量风力大小的仪器叫 风力计 。 7．热水降温的规律是 先快后慢 。

8．在所有感觉器官中，获取信息最多的是 眼睛 。

9．我国夏季多刮 东南 风，冬季多刮 西北 风。

10．我们一般用来描述风向的八个方位是 东 、 西 、 南 、 北 、 东南 、 东北 、 西南 、 西北 。 11．0℃读作 零摄氏度 ，--31℃读作 零下三十一摄氏度 。 12．温度是指 物体的冷热程度 。

13．人们一般是从 气温 、 降水 、 方向 、 风力 、 云量 五个方面来描述天气的。

14．不倒翁 上轻下重，底面是 半球形 ，所以不倒。 二、选择 （10分）

1．路人行路难时，表示风已达到 ① 。 ① 7级 ② 8级

2．地球上的淡水以 ③ 形态存在的为最多。 ① 液体 ② 气体 ③ 固体 3．一周的天气是指 ② 。 ① 5天的天气 ② 7天的天气

4．下列属于观察仪器的是 ② 。

① 听诊器 ② 摄像机

5．0℃读作 ② 。

① 摄氏零度 ② 零摄氏度

6．分类时，分类的标准要 ① 。

① 统一 ② 不统一

7．毛细现象是指 ① 。 ① 水沿材料孔隙上升的现象

② 水表面分子相互吸引的现象。 8．空气是一种 ① 的物体。

① 有重量 ② 没有重量

9．下列说法正确的是 ② 。 ① 水蒸气是造成空气污染的主要物质。 ② 烟尘是造成空气污染的主要物质。

10．辨别酒精和水的方法是 ② 。

①用手摸一摸 ② 用鼻子闻一闻 ③ 用眼睛看一看 三、判断 （ 12分）

1．观察物体，我们都可以用尝的方法。 （ × ） 2．大雨大雪在给人们带来不便的同时，也会给人们带来更为清洁的空气。

（ √ ）

3．天气预报中所说的“降水”主要是指下雨和下雪。 （√ ） 4．水的浮力大小与水的深浅有关系。 （× ） 5．汽车尾气是造成城市空气污染的主要原因之一。 （√ ） 6．我们课堂上用的各种测量仪器只能购买，不能自己制作。 （× ） 四、画一画 （4分） 五、谚语连线（2分）

六、设计实验 （写出思路即可）（16分） 七、看谁的方法好 （6分）

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题

期末测试题

一、填空 (24分)

1、分类是 科学研究 的重要方法。分类时，首先要确定一定的 标准 ， 标准 不同，分的结果就不同。

2、零下１０摄氏度写作 -10℃ ，十五摄氏度写作 15℃ 。 3、我们的身边处处有 科学 ，我们的生活离不开 科学 。 4、温度表示物体的 冷热程度 。 温度计是 测量物体温度 的仪器，我们常用的温度计是 摄氏温度计 ，它 的单位是 摄氏度 ，用℃ 来表示。

5、风向仪是测量 风向 的仪器，红旗向东飘，说明刮的是 西 风。

6、雨量器应安置在 相对开阔 、不受障碍物影响 的地方，并保持 水平 ，应准确记录降水 开始 和 结束 的时间。

7、量筒是测量液体 体积 的工具，一般用 毫升 作单位，用 ml 表示。 8、水中上浮的物体受到 浮力 ，在水中下沉的物体也受到水的 浮力 。

10、铁块在水中下沉，用钢铁做成的大船却能漂在水面上，这是因为 改变物体形状可以改变物体的浮沉 。

二、小法官：（正确的打“√”，错误的打“×”， 16分 ）

1、液体是没有固定形状的。 （ √ ） 2、物体在水中的浮和沉是可以改变的。 （ √ ） 3、同样大小的铁块和石块，它们在水中受到的浮力一样。 （ √ ） 4、使用温度计时，正确的做法是用手拿住温度计的中间部分。（ × ） 5、风向指风吹来的方向。 （ √ ） 6、测风向，应在低洼封闭处。 （ × ） 7、一瓶矿泉水大约有5毫升。 （ × ） 8、5级风大树摇，6级风树枝断。 （× ） 三、选择 （12分）。

1、 B 能够支持燃烧，并且可以能供给人、动物呼吸。 A、二氧化碳 B、氧气 C、水蒸气 2、降水结束，应该 A 读数并记录降水量。

A、及时 B、30分钟后 C、2小时后

3、空气不是一种单纯的气体，其中氧气占 B ，氮气占 A 。 A、78% B、21% C、1%

4、风向就是风吹来的方向。当风向仪的箭头指东南时，表示此时刮的是 A ，当风向仪的箭头指向西北时，表示此时刮的是 B 。 A、东南风 B、西北风

5、在室温中放一杯热水，水温的变化情况是 B 。

A、水温缓慢的变化。 B、水温的变化是先快后慢 C、水温的变化是先慢后快 6．分类时，分类的标准要 A 。 A、统一 B、不统一

7．毛细现象是指 A 。

A、水沿材料孔隙上升的现象 B、水表面分子相互吸引的现象。 四、答一答 （48分）

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