鄂教版六年级下学期复习题

六（下）语文第一单元复习卷 姓名__ _____

一、 背诵默写：

1. 《花脸》读熟，家长签字：

2. 《我爱篮球》读熟并复述，家长签字： 3. 《自行车》能够改变人称复述课文，家长签字： 4. 古诗《题临安邸》会背会默写，家长签字：

题临安邸 （ ） ， 。 ， 。 临安： 邸： 汴州： 5.作者是 的人，诗歌表达了 。 6. 关公面前 ------ 张飞扔鸡毛-----

往者 （ ） 业精于勤 （ ）

刘备 ------

二、 形近字组词：

轧（ ）掺（ ）胶（ ）俨（ ）臭（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 俊（ ）锅（ ）斩（ ）筐（ ）辫（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 铰（ ）瞒（ ）漓（ ）酣（ ）薄（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 患（ ）肺（ ）兢（ ）摁（ ）崭（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、 句子赏析加仿写：

1、爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。

赏析 仿写 2、我们一家都非常珍惜来之不易的每一分钱。

仿写 3、我兢兢业业地努力干好送报纸的工作。

仿写

1

四、 课内阅读：

《花脸》 （一）

每逢年至,小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。

1、联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？

答： 2、这篇文章是著名作家 的作品，他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是 的时候，“我”买了一个大红的 花脸，还配上一把 ，成了全家主角的故事。

（二）

这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。 1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？

2、这“花脸”的特别之处是 3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？

《我爱篮球》

我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。

1、从语段中找出下列词语的反义词。

索取-- 畅通-- 年老体衰 胆怯-- 虚伪-- 临阵退缩- -

2、这篇课文不仅表达\我\对篮球的 之情，还表达了 。 3、作者的感受给了你怎样的启示？（或我们的成长中应该有怎样的追求？）

2

六（下） 语 文 第 二 单 元 复 习 卷

学校： 班级： 姓名： 《延安，我把你追寻》全文背诵： 《井冈翠竹》8、9自然段背诵： 《沿着红军走的路》认真读熟：

一、形近字、音近字比较组词：

茁 （ ） 枣 （ ） 笋（ ） 琳（ ）琅 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 茅 （ ） 窑 （ ） 炕（ ） 豫（ ）煌 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 篷 （ ） 镖 （ ） 匪（ ） 硝（ ）韧 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 贞 （ ） 腥 （ ） 稠（ ） 迢（ ）殷 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 昭 （ ） 役 （ ） 撤（ ） 掐（ ）陕 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 馒 （ ） 俏 （ ） 茬（ ） 跋（ ）豺 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、赏析句子:

1、山头上有敌人坚固的堡垒。 我们攻克了科学的堡垒。 （堡垒： ） （堡垒： ） 船不小心搁浅了。 由于资金不足，这个项目搁浅了。 （搁浅： ） （搁浅： ） 2、谁也没心思多观赏这春天的美景，一个个心急如火，只顾攒足劲儿往前赶路。 ．．．．仿： 他们跋山涉水，风餐露宿，途径剑阁、江油、中坝、北川、茂县等地。 ．．．．仿： 竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 赏析： 3、默写本单元古诗，回答问题。

， 。 ， 。 《出塞》勾勒了一幅冷月照边关的苍凉景象，字里行间流露出（ ）， 表达了诗人（ ）的愿望。 4、《凤毛麟角》比喻（ ）。 5．宋朝的文天祥曾在,《过零丁洋》里留下了这样一句千古名言：（ ）；（ ）

3

告诉我们我们应该不遗余力地去追寻真理。

三、课内阅读理解：

选自《延安，我把你追寻》

像______________的燕子，

在追寻___________________的春光； 像__________________的小树， 在追寻__________和__________。

1、这段诗句用了（ ）的修辞方法，写出了作者对延安精神追寻的 （ ）心情。

仿写：像（ ），在追寻（ ）。

像（ ），在追寻（ ）。 2、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。 “老牛破车”是指（ ） ；“顶天立地的脊梁”指（ ）。 3、我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。

“破旧的茅屋”指（ ） ；温热的土炕代表（ ） 。 4、这两行诗采用了（ ）的手法，这样写的好处是（ ）

选自《井冈翠竹》

毛竹年年长，为的是向敌人示威：_____________________________。毛竹年年绿，为的是等待__________，等待__________________、用

_______________________，等待__________ 。（ ） 也等，（ ）也等，等了（ ） 的20年。20年过去了，毛竹依旧是那么（ ） ，那么（ ） ，井冈山终于换了人间！

1、“井冈山终于换了人间”的意思是（ ），表达了作者（ ）的心情。

2、文章赞颂的仅仅是翠竹吗？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

选自《沿着红军走的路》 1、神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴深可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。儿童团员们一个紧挨着一个，靠着墙根，整整坐了一夜。

描写神庙可怕的词有： 这段环境描写的好处是： 2、 可今日不行，谁也没心思多欣赏这春天的美景，一个个心急如火，只顾攒足劲儿往前赶路。

与平日相比，今日的红小鬼们多了 ，少了 ；多了 ，

4

少了 。这突出了红小鬼们 的性格。

六（下）语文第三单元复习卷 姓名__ _____

1.第七课在山的那边背熟，家长签字： 2.第八课我的小桃树读熟，家长签字： 3.第九课犟龟读熟，家长签字：

4. 古诗《乡村四月》会背会默写，家长签字：

乡村四月 （ ） ， 。 ， 。

子规 ： 蚕桑： 一.写下形近字，再组词。

喧（ ） 淅（ ） 瘦 ( ) 葬（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

犟（ ） 婚（ ） 邀（ ） 糊（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 蜗（ ） 瞌（ ） 悼（ ） 撑 ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 二.你知道下面的故事吗？请将答案写在括号内。

祖逖 （ ） 匡衡 （ ） 廉颇 （ ） 项羽 （ ） 刘备 （ ） 勾践 （ ） 三.按课文内容填空。

1.弃 ，慕 。 （ ） 弃： 慕：

天行健， （ ） 天行

2 . 《杯弓蛇影》比喻 3．啊，小桃树，我怎么能将你放在这里，离开家乡，又默默将你忘记呢？ 仿: 字典不正是我们无声的老师吗？

仿： 难道执着和痴情不是创造奇迹的一斧一凿吗？

仿： 四．体会下列句子的含义与感情。

人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

赏析： 我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花骨朵呢。

5

赏析： 五．课内阅读。 《在山的那边》 于是，怀着一种隐秘的想望，

有一天，我终于爬上了那个山顶， 可是，我却几乎是哭着回来了： -------在山的那边，依然是山。 山那边的山啊，铁青着脸， 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？

1.为什么说是“怀着一种隐秘的想望”？

2.说山“铁青着脸”，这是在写山的颜色吗？

3.“山”是指什么，“海”是指什么？

《我的小桃树》

它长的很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰就立即会断。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没有出息的，长出来也不会结桃子”。我却不相信，执着地偏要它将来开花结果。

1、用横线画出本段的拟人句，这样写好处是： 2、请仿写一个拟人句： 3、请用波浪线画出本段中的对比，并说说这有什么含义。

《犟龟》

这天，小乌龟看到了从未有过的，最美丽的，最盛大的庆典，它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。它说：“我一直说，我会准时赶到的” 1、小乌龟为什么感到幸福？

答： 2、文章最能代表小乌龟犟的特征的一句话是什么？ 从中你体会到什么？

答：

6

六（下）语文第四单元复习卷 姓名__ _____

五、 背诵默写：

1. 《河边的卵石说些什么话》读熟，家长签字： 2. 《奇妙的田螺》读熟并按顺序介绍田螺，家长签字： 3. 《如果人类也有尾巴》读熟，家长签字： 4. 古诗《观猎》会背会默写，家长签字：

（ ）

， 。 ， 。 ， 。 ， 。 角弓： 还： 射雕处： 诗歌表达了 5.

见

微

，

（ ） 鉴

前

世

之

，

（ ）

六、 形近字组词：

珑（ ） 砂（ ） 漾（ ） 孪 （ ） 链 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 棱（ ） 庐（ ） 娓（ ） 螺 （ ） 锥 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 粘（ ） 躯（ ） 苔（ ） 褪 （ ） 蹭 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 末（ ） 灸（ ） 锯（ ） 衡 （ ） 癌 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

七、 句子赏析加仿写：

1、河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动．．．听 ．

地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。

赏析： 仿写： 2、看样子，即使缸子再高、水再多它也会爬到顶的。 ．．．

7

仿写： 3、第二天早晨，天刚放亮，我一骨碌爬起身又去看那田螺，一下子愣住了。 ．．．．．．赏析： 仿写： 四、课内阅读理解： 选自《奇妙的田螺》

说实在的，田螺很好看，整个身子圆乎乎的，被包裹在那个深绿色的硬壳里面。硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密，头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。

1、“像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官”运用了 手法，把 比作 ，写出了作者的 2、这段话运用了 的写法，照样子仿写一个物体的外形： 选自《河边的卵石说些什么话》

你喜欢河边的卵石吗？那些光滑滚圆的小石子，有的红红的，像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白，它们浸在清浅的水浪里是多么玲珑可爱。

1、文字运用了 和 的修辞手法，红石子比作 ，白石子比作 ，表达了作者 2、这段话描写了卵石的 、 、 。 选自《如果人类也有尾巴》

请展开想象，用“如果人类有??”为话题写一段话，看看谁的想象丰富，奇特而又合乎情理。

8

六（下）第五单元复习卷 姓名__ _____

一、 背诵默写： 1．《二泉映月》背诵第五自然段签字： 2.《清明上河图》复述全文签字：

3.《魅力》复述全文并与家长分角色朗读： 八、 写出下列词语的近义词。

葱茏—— 摇曳—— 泯灭—— 萦绕—— 珍贵—— 精致—— 巍峨—— 繁杂—— 妥帖—— 庄重—— 木呆—— 沉重—— 九、 形近字组词。

锡（ ） 泯（ ） 碧（ ） 粼（ ） 赐（ ） 抿（ ） 壁（ ） 嶙（ ） 宅（ ） 轿（ ） 幢（ ） 赔（ ） 宇（ ） 桥（ ） 撞（ ） 陪（ ） 铮（ ） 祥（ ） 隔（ ） 搀（ ） 挣（ ） 样（ ） 嗝（ ） 馋（ ） 十、 按要求做题。

1、给下列词语分类，并选择两个词语造句。

活灵活现 铮铮作响 响彻云霄 如痴如醉 余音袅袅 栩栩如生 感人肺腑 呼之欲出 动人心弦

形容作品生动的： 形容声音美妙的：

形容十分入迷的： 造句：

2、默写第五单元古诗。

， 。 ， 。

3、 告诉我们做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的造诣。 表现了作者摒弃世俗的喧闹与吵闹，愿置身大自然中的高洁情志。 十一、 课内阅读： 选自《二泉映月》

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀

倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水，月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声 ，有如山泉从幽谷中

9

蜿蜒而来， 。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的 ， ，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出 ，抒发了对美好未来的无限向往 1、按课文内容填空。

2、阿炳的琴声为什么会从先前的委婉连绵到后来的升腾跌宕？

3、这其中表达了阿炳什么样的情感变化？为什么会有这样的变化？

4、画出文中的比喻句，这样写的好处是 选自《魅力》

从舞台上飘来一股潮味和湿气，演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。 卡佳抓住座椅的扶手，沉重的喘息着。 1、

联系上下文解释以下词语。

木呆： 腻烦： 2、“木呆的声音”和“烦腻的台词”说明了什么？既然如此，卡佳的反应怎么会这么大？这又说明了什么？

选自《清明上河图》

据统计,全图共画人物五百五十余个,各种牲畜五六十匹,不同车轿二十余辆,大小船只二十余艘,各种房屋三十余幢.无论是状物画人,笔笔精到,一丝不苟,达到了生动明确,惟妙惟肖的境界.这充分表现了画家概括生活,提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。

1、这一段用了 的说明方法，突出了 2、这段话在全文中起到了什么作用？

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六（下）语文第六单元复习卷 姓名__ _____

《我的故乡在北京》背诵： 《美丽的晋祠》背诵： 《可爱的地球》读熟：

一、形近字、音近字比较组词：

馨（ ） 凄（ ） 霄（ ）怡（ ） 惬（ ） 烽（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 凹（ ） 兀（ ） 朦 （ ）胧 （ ） 祠（ ） 萧（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 柏（ ） 虬（ ） 拧（ ）蔓（ ） 栏（ ） 滨（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 咏（ ） 窒（ ） 碳（ ） 轴（ ） 摔（ ） 暄（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 陨（ ） 煞（ ） 协（ ） （ ） （ ） （ ）

三、乐园运用和古诗默写 1、写出拼音。

踱步 玷污 戛然而止 膛目结舌 干涸 破绽 拈轻怕重 相形见绌

2、胡马依北风， ( )

胡马：（ ） 越鸟：（ ）

，故乡安可忘。（ ） 首丘：（ ）

3、默写古诗。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 4、我恋着西山，恋着昆明湖，恋那雄伟绵延的长城。

赏析： 。 晋祠的美，在山，在树，在水.......

赏析： 。 5、《买椟还珠》告诉我们： 。

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三、课内阅读与理解

在故乡，最惬意的要数登八达岭的长城了。登上一阶又一阶微带苔痕的石阶，立在烽火台上，任凭风吹乱头发撩起衣襟。由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天边去。此时只感觉身边皆是绿，绿色的风吹着绿色的短笛，在山谷里幽幽地回荡。——《我的故乡在北京》节选 1.解释下列词语：

惬意： 凸凹： 2.“最惬意”表达了作者 的感情。 3.这段话抒发了作者 的感情。 晋祠的美在山在树在水……

这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又有如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

这里的树以故老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一颗是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏柳，卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左拧去，一圈一圈纹丝不乱，像地下旋起一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下显得分外幽静、典雅。——《美丽的晋祠》节选

1.第一处画线的句子运用了 的手法，表达了：

2.从“拧”字我体会到 ３第二处加粗的句子赏析： 千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不能抹煞。谈到这里，我不禁想起架起“太阳神”8号飞船绕月球飞行的宇航员安德斯上校接受访问时所说的一句话。他说最觉得惊奇的是它的彩色和描写。他又补充说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个描写、美丽而脆弱的星球。”——《可爱的地球》节选 1.写出下列词语的近义词。

维护 ——（ ） 脆弱 ——（ ）妥善 ——（ ） 2.这一段写出了地球 的优点。 3、谈谈你对最后一段话的理解。

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六（下）第七单元复习卷 姓名：＿＿

一．背诵默写

1.《空城计》读熟并复述签字：＿＿＿ 2.《鲁智深行侠桃花庄》读熟签字：＿＿＿ 3.《“诺曼底号”遇难记》读熟并复述签字：＿＿＿ 4.《西江月》背诵并默写：＿＿＿ 二．形近字组词。

诸（ ） 魏（ ） 堵（ ） 蜀（ ） 铸（ ） 绪（ ） 魄（ ） 睹（ ） 罪（ ） 涛（ ） 鹤（ ） 卸（ ） 丞（ ） 谨（ ） 慎（ ） 鹊（ ） 御（ ） 承（ ） 懂（ ） 镇（ ） 侠（ ） 屠（ ） 禅（ ） 憎（ ） 晌（ ） 陕（ ） 屋（ ） 蝉（ ） 增（ ） 响（ ） 揽（ ） 嫁（ ） 劫（ ） 娶（ ） 敦（ ） 搅（ ） 稼（ ） 劝（ ） 取（ ） 墩（ ） 揭（ ） 揪（ ） 翼（ ） 曼（ ） 枚（ ） 喝（ ） 掀（ ） 冀（ ） 慢（ ） 牧（ ） 部（ ） 舶（ ） 嘈（ ） 械（ ） 遣（ ） 剖（ ） 泊（ ） 糟（ ） 诫（ ） 遗（ ） 三．按课本内容填空。

1.默写第七单元古诗 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 别枝：＿＿＿＿。 社林：＿＿＿＿＿。

这首词写了作者在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

2. 在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说：“你们不用害怕，我??”

赏析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.他（哈尔威）把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 赏析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。这句名人名言是出自＿＿＿，

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告诉我们真正的仁和勇，与大智并存。

5.＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。这句名人名言出自＿＿朝＿＿＿＿。告诉我 们要经常注意身边小的隐患，不要掉以轻心，否则会积成大祸。

四．课内阅读。1.选自《空城计》

诸葛亮说：“司马懿知道我一向小心谨慎，绝不会冒险。今天我把城门大开，他就怀疑我有埋伏，所以很快就撤退了。其实我倒不是要冒险，实在是不得已，才用了这个办法的。”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出好办法来。 （1）空城计成功的原因有哪些？司马懿是魏国名将，为什么会中计？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“无论??都??”突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）从中看出诸葛亮是什么人？司马懿又是怎么样的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.选自《鲁智深侠下桃花庄》

智深听了，想了想说：“既然这样，我倒有个办法，保管叫他回心转意，不在娶你的女儿。我在五台山学过如何劝人，就算是铁石心肠的人，也能把他说动。今晚叫你女儿藏起来，我到你女儿房里去劝他。”太公听了又惊又喜，连忙吩咐家人上酒上菜。智深吃得酒足饭饱，便来到太公女儿的房间里，将戒刀放在床头，禅杖靠在床边，把床帐放下，便跳上床去坐了。 （1）把下列词语补充完整。

回心（ ）( ) 铁石（ ）（ ） 酒（ ）饭（ ） （2）鲁智深为什么不直接告诉刘太公如何劝大王？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）从鲁智深的话中可以看出他是一个怎么样的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）从哪一句话可以看出引出下文的句子，请画上波浪线，说出原因。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.选自《“诺曼底”号遇难记》

哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没做，一句话也没说，犹如钢铁铸成的，纹丝不动，随着轮船一起沉入深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色雕像徐徐沉入大海。

这句话运用了＿＿＿的手法，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，从中 可以看出哈尔威船长是一位 的人。

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六（下）语文第八单元复习卷 姓名__ _____

十二、 背诵默写

1.读熟【少年闰土】签字 2.背诵【雪】签字

3.读熟【我的伯父鲁迅先生】签字 4．背诵古诗并签字

二、形近字组词

闰（ ） 胯（ ） 祭（ ） 祀（ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） 厨（ ） 匾（ ） 缚 （ ） 贼（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

窜（ ） 耶（ ） 磬（ ） 嗡（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 姜（ ） 胭（ ） 嘻（ ） 朔（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

蓬（ ） 殡（ ） 逝（ ） 浒（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 囫（ ） 囵（ ） 呻（ ） 蹲（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

镊（ ） 敷（ ） 佣（ ）

（ ） （ ） （ ）

三.按课文内容填空

1．妙（ ）生（ ） 匠（ ）独 （ ） 跌（ ）起（ ） 拍（ ）叫（ ） 回（ ）无（ ） 叹（ ）观（ ）

2.“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”的意思是

3.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的意思是

4.默写古诗。

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， 。 ， 。 5.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

赏析： 四、课内阅读：

（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1想一想，你眼前浮现一幅怎样的画面？

2在文中找出表示闰土动作的词，圈出来。

3从这一段中可以感受到闰土是个 的少年。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

1作者为何对朔方的雪情有独钟？

2用横线画出文中的比喻句，并选一处赏析：

有一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子在一边扔着。 1用横线画出文中环境描写的句子，并赏析：

2联系上下文解释词语的意思。

呻吟 。

匆匆忙忙 。 3联系课文可以感受到鲁迅是个 的人。

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， 。 ， 。 5.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

赏析： 四、课内阅读：

（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1想一想，你眼前浮现一幅怎样的画面？

2在文中找出表示闰土动作的词，圈出来。

3从这一段中可以感受到闰土是个 的少年。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

1作者为何对朔方的雪情有独钟？

2用横线画出文中的比喻句，并选一处赏析：

有一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子在一边扔着。 1用横线画出文中环境描写的句子，并赏析：

2联系上下文解释词语的意思。

呻吟 。

匆匆忙忙 。 3联系课文可以感受到鲁迅是个 的人。

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