如何在班主任工作中渗透学生的心理健康教育和德育教育

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如何在班主任工作中渗透学生的心理健康教育和德育教育

作者：王桃

来源：《新教育时代》2015年第02期

摘 要：在教育事业飞速发展的今天，幼儿教育得到了更多人的关注。幼儿管理工作的好坏，对于幼儿的健康成长有着重要的影响。在幼儿园教育中，班主任是与幼儿接触、互动最为频繁的人，做好班主任的管理工作，是提高幼儿教育质量的重要环节。将心理健康教育与德育教育融入到幼儿班主任管理工作中，在促进幼儿园教育立体化的同时，更能为幼儿发展指明方向，促进幼儿全面健康成长。

关键词：幼儿园 班主任 心理健康 德育 方法 前言：

在社会文明快速进步的今天，心理健康教育与德育教育已经成为教育的重要内容。关注心理健康教育与德育教育的重要性，将其落实到幼儿园教学活动中去，会促进幼儿园班主任工作质量的提升。幼儿，正处于认知社会的重要阶段，将健康与美的事物展示给学生，对学生进行正确的引导，是让幼儿的成长更正确的标准，促进幼儿个人价值观的有效形成。开发心理健康教育与德育教育在幼儿园班主任管理工作中的落实手段，有利于幼儿教育整体水平的快速提升。

一、幼儿园心理健康教育与德育教育的困难分析

幼儿园班主任的工作是十分复杂的，班主任需要关注幼儿的生活起居，需要与幼儿进行最基本、最频繁的互动，更要了解幼儿的心理，加强与家长的沟通。在幼儿园班主任工作中，许多因素影响了其心理健康教育与德育教育的质量。下面，我们就来对幼儿园心理健康教育与德育教育的实施困难进行分析。 1.幼儿的认知水平较低

幼儿正处于其成长的最初阶段，在幼儿园生活中，他们与自己的同龄人接触，在班主任的引导下学习与成长。受到年龄的影响，幼儿的认知水平不足，班主任要想通过谈话的方式让幼儿认识到自己的问题，并积极改正是十分困难的。幼儿不懂得人情世故，也很难接受语重深长的谈话。因此，要在班主任管理工作中实施心理健康教育与德育教育，班主任需要开发更多有效的方法。

2.家庭教育中的误导

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