武汉大学思修思考题带答案

1、初入大学的大学生应如何尽快适应新的大学生活？

（1）、认识大学生活特点（适应学习要求的变化，适应生活环境的变化，适应社会活动的变化），提高独立生活能力（确立独立生活意识，提高明辨是非的能力，虚心求教，细心体察，大胆实践，不断积累生活经验）。

（2）、树立新的学习理念（自主学习、全面学习、创新学习、终身学习），培养优良学风（勤奋、严谨、求实、创新）。

（3）、确立成才目标（德——灵魂、智——内容、体——基础、美——综合体现），塑造崭新形象（追求真理，善于创新；德才兼备，全面发展；视野开阔，胸怀宽广；知行统一，脚踏实地）。 2、思想道德和法律的关系是什么？

这两者是辩证统一的。 二者相互联系：

1、道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。

2、道德与法律都是社会主义生产关系的反应，体现了无产阶级和广大人民共同意志。

3、道德与法律在许多方面是相通的，法律为道德提供了保障，道德建设为法律制定提供了目标。

二者相互区别：

1、 表现形式不同：

法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常以各种法律渊源的形式表现出来。而道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来。

2、 调节领域不同：

道德所涉及的范围极其广泛的，包括人们的行为，思想等。而法律只调整人们有关法律的行为。

3、 调节方式不同：

法律由国家强制力保证实施，而道德主要依靠社会舆论的力量，靠人们自觉遵守。

总结：

? 1、道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。

? 2、道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。

3、简述社会主义核心价值体系的基本内容。大学生为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？

主要内容包括

一、社会主义中国的精神旗帜——社会主义核心价值体系 二、马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。

三、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

四、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。

五、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 六、努力践行社会主义核心价值体系。

原因：社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为

当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。

4、谈谈你对思想道德素质和法律素质的内涵的理解。

思想道德素质和法律素质是人的基本素质，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是人们在为实现本阶级利益进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。思想政治素质是人最重要的素质，要把提高自己的思想政治素质放在突出位置。道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。

法律素质是指人们学法遵法守法用法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必须的法律观念，拥有必要的用法、护法能力，构成了法律素质的基本要素。5、结合实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

（1）引导大学生【做什么人】，理想信念能促进大学生积极成为新型的社会主义“四有”人。从而促进大学生的成长成才。

（2）指引大学生【走什么路】。科学、崇高的理想信念会使大学生人生道路越走越宽广，对今后人生重大影响。

（3）激励大学生【为什么学】。（①明确学习的目的和意义，激发责任感和使命感。②激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量。）

（4）理想信念能够为大学生指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界。

6、如何认识个人理想与社会理想的关系？

第六题：把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，把个人理想融入社会理想之中，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，这是大学生成长成才的根本途径。个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会的关系在理想层面上的反映。个人与社会有机地联系在一起，二者相互依存，互相制约，共同发展。同样，社会理想与个人理想也不是相互孤立的存在，它们之间既相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约。社会理想决定、制约着个人理想，同时个人理想的实现必须以社会理想的实现为前提和基础。社会理想又是个人理想的凝练和升华，社会理想的实现归根到底还要靠社会成员的共同努力，并体现在实现个人理想的具体实践之中。

7、结合自身实际，谈谈立志高远和始于足下的关系。 1. 立志当高远。

青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。志向是青春的火焰，是生命的动力；远大的志向如太阳，唯其大，才有永不枯竭的热能；如灯塔，唯其高，才能照亮前进的航程。有志者，事竟成；有大志者，人生事业才能辉煌。志向高远，就是要放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利的多少得失。大量事实告诉人们，那些在事业上取得伟大成就.对人类作出卓越贡献的人，都是在青年时期就立下了鸿鹄之志，并为之坚持不懈.努力奋斗。

2．立志做大事

个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。中国民主革命的先行者孙中山先生当年曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。其中的道理就是希望青年人以国家民族的命运为己任，而不要以个人的荣华富贵为人生的理想。

3．立志须躬行

漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。伟大出自平凡。社会需要杰出人物，更需要千千万万个普通劳动者。祖国的富强、民族的繁荣，需要每一个社会成员尽其才、奋其志。我们每做好一项工作，都是为建设和发展中国特色社会主义事业添砖加瓦，都是为通向民族伟大复兴的宏伟目标铺路搭桥。 （华裔兄写得好长）

8、联系历史和现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 （1）理想的实现具有长期性。理想的实现是一个过程，实现过程越复杂，需要的时间就越长。从现实角度，理想实现的长期性是对人们毅力和信心的考验，对此必须做好充分心理准备。正如人类历史的发展

（2）理想的实现具有曲折性。通向理想的道路并不是笔直的，往往是充满了曲折。在实现理想的过程中，由于主观和客观因素的影响，面对困难挫折的时候，人们往往容易犯一些错误，走一些弯路。追求理想的道路是弯弯曲曲的，正是在曲折中不断地接近目标。正如中国革命道路的探索过程一样。

（3）理想的实现具有艰巨性。任何一种理想的实现都不是轻而易举的。因为理想对现实的超越性并不是现实状态的简单延伸，而是需要对现实和自我作出比较大的改变才能够实现。这种改变必然会遇到各种各样的困难、阻碍和波折，充满着曲折和坎坷。要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力。在实现理想的征途中，遭遇到一点挫折就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人，不可能将理想最终变为现实。正如人类社会主义社会的运动。

9、结合自身实际，谈谈大学生的成长成才与实现中国梦的关系。

国家兴亡，匹夫有责，当代大学生是社会特色社会主义发展的中坚力量，是中国梦的实现的主要力量之一，因此大学生的教育对国家的未来的发展起到了举足轻重的地位，教育模式有待改善，同时大学生也要增加自身的价值，提高素养。

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、是祖国的未来”。大学生是最富有生机、最富有活力、代表着国家和民族未来和希望的社会群体之一，其思想道德素质的明显提高，在全民族思想道德素质的明显提高中具有示范作用、辐射作用、推动作用，是全民族思想道德素质明显提高的重要方面，是全民族整体素质明显提高的重要基础。中国梦对大学生提出相应的要求，需要用先进的十八大思想精神武装大学生的思想，让中国梦成为他们的共同梦想和追求。而作为全社会教育和培养人才的主要阵地，大学毫无疑问地要担当起十八大精神在具体可行的方面指引大学生为实现中国梦努力奋斗的重任。

大学生的成长成才之路，要坚持走中国特色社会主义道路，就是我们的复兴之路、追梦之旅。我们要朝着“中国梦”曙光初绽的方向奋勇前进，开创祖国更为光明的复兴前景。

再联系一下自身实际就可以咯

10、什么是爱国主义？如何理解爱国主义的时代价值？

爱国主义是中华民族最深厚的思想传统，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱（王琰说不确定..他觉得是对的）

1， 爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 2， 是维护祖国统一和民族团结的纽带 3， 是实现中华民族伟大复兴的动力 4，是个人实现人生价值的力量源泉

11、在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？大学生应该怎么做？

在经济全球化背景下，跨国公司本土化的程度不断提高，不仅利用当地的自然资源，而且还充分利用当地的人力资源。一个国家的公民可能会在另一个国家工作，并对另一个国家产生感情。然而，在经济全球化的条件下，国家仍是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体，只要国家继续存在，爱国主义就有坚实的基础和丰富的意义。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。

1.人有地域的信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。2.科学没有国界，但科学家有祖国。3.经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

12、什么是民族精神？中华民族精神的内涵是什么？

民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。

①中华民族精神是以爱国主义为核心的 ②团结统一 ③爱好和平 ④勤劳勇敢 ⑤自强不息

13、中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？ 中国精神的主要内容是什么？（定义：P39小字部分）

主要内容：1.以爱国主义为核心的民族精神：以爱国主义为核心的，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的中国民族精神。（P49）

2.以改革创新为核心的时代精神：时代精神的内涵十分丰富，其中改革创新居于核心地位。它表现为一种突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念，表现为一种不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感，表现为一种坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态。（P52）

如何弘扬中国精神？

1. 弘扬民族精神：①既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。②要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反应发展社会主义先进文化的前进方向。要以人民群众创造历史的火热生活为源泉，批判地继承中国古代的传统文化，吸收和借鉴外来文化和道德的积极成果，坚持古为今用、洋为中用，以我为主、为我所用的原则，不断丰富民族精神的时代内涵，使民族精神得到大力弘扬。（P50、51）

2. 弘扬以改革创新为核心的时代精神：①大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。②自觉投身于改革创新的伟大实践(P53、54)

14、请联系实际谈谈做一个忠诚的爱国者需要在那些方面做出努力？

1、自觉维护国家利益；2、促进民族团结；3、维护祖国统一；4、增强国防

观念；5、增强国家安全意识。

15、什么是世界观？什么是人生观？如何理解世界观和人生观的相互关系？

关系：世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，决定人们的实践活动的目标人生道路的方向和对待生活的态度。 两者紧密联系在一起，一方面，世界观决定人生观，正确的世界观是正确人生观的基础，人生观从属与世界观；另一方面，

人生观对世界观的巩固，发展，变化起着重要作用，人生观发生变化，会导致世界观发生变化。

16、在当前的社会环境下提倡“追求高尚的人生目的”有意义吗？为什么？ 有意义，理由如下：

人生目的在人生实践中具有重要作用

1）人生目的决定人生道路。是青年在面对重大人生课题时，能作出正确的选择，

始终朝着正确的人生发展方向前进。

2）人生目的决定人生态度。人生总会面对各种矛盾和斗争，在人生目的的支配下，人民可以以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。

3）人生目的决定人生价值标准。正确的人生目的会使人懂的人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力；错误的人生目标会使人把人生价值理解为向社会或他人索取，度过无意义的人生。

17、什么是人生态度？人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

（1）所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。

（2）人生态度是人生观的重要内容；人生态度是人生观的表现和反映。

（3）Ⅰ、人生须认真。以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒的看待生活，又要积极认真的面对生活。

Ⅱ、人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度对待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的态度做好每一件事。

Ⅲ、人生应乐观。乐观向上、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。

Ⅳ、人生要进取。人生实践是一个创造的过程。要适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。

18、怎样理解人生的自我价值和社会价值的关系？为什么说大学生的人生价值 目标要与社会主义核心价值体系相一致？

人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生的社会价值和自我价值既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主流价值，体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，是人们观察世界、判断事物的基本标准。我们大学生要学会运用科学的世界观和方法论正确认识社会发展的基本规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

19、评价人生价值的标准是什么？如何评价？

标准：(1)人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。（2）社会评价一个人的人生价值的普通标准是劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献。

方法：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。（2）坚持物质贡献与精神相统一。（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。（4）坚持动机与效果相统一。

20、结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生？

1、实现人生价值要从个体自身条件出发，实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标；不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领；立足于限制，坚守岗位做贡献；实现人生价值要有自强不息的精神；

2、走与人民群众相结合的道路，人民群众是历史的创造，是国家的主人。大学生在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营养，做中国广大人民利益的维护者，才能使自己的人生有作为。

3、走与社会实践相结合的道路。古往今来，凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。社会实践是科学理论、创新思维的源泉，是真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。（书本P77~P79）

21、如何理解健康的含义？怎样协调自我身心关系？

健康是生理健康，心理健康，社会适应良好与道德良好等方面因素的整合与统一，这是对健康更为科学?系统?深刻的理解和阐述。

1、树立正确的世界观，人生观，价值观。正确的世界观，人生观，价值观。能为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系统”，为培养良好的心理素质奠定基础。

2、掌握应对心理问题的科学方法。要掌握科学的思维方法，还要学习心理健康知识，

提高心理健康意识，自觉维护自身的身心健康。

3、合理地调控情绪，在产生心理困惑时，首先要弄清自己的情绪状态，对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移，积极进行自我心理调试。

4、积极参加集体活动，增进人际交往。健康的人际交往有利于交往各方的学习进步，个性完善，情绪稳定，积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。

（书P81~P82）

22、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？

个人与他人：协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识

和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竞争与合作的关系。 个人与社会：正确认识个性体和社会体的统一关系。 正确认识个人需要和社会需要的统一关系； 正确认识个人利益与社会利益的统一关系；

正确认识享受个人权利与承担社会责任、义务的统一关系。

23、什么是道德？简述马克思主义关于道德的起源和本质的基本观点。 起源：

⑴【社会关系的形成】是道德赖以产生的客观条件。

⑵【人类自我意识的形成与发展】是道德产生的主观条件。 ⑶道德产生所需要的主观条件是【统一于生产实践】的。（劳动是人类道德起源的第一个历史前提）

⑷人类最初的道德以【风俗习惯】等形式表现出来。 本质：

⑴道德作为一种特殊的【社会意识形式】，是由【经济基础】决定的，是【社会经济】 关系的反映。（社会经济关系的性质决定道德体系的性质，社会经济关系所表现出来的利益决定各种道德的基本原则和主要规范，阶级社会中社会经济关系表现为阶级关系） ⑵道德对社会经济关系的反映 ，是【以能动的方式】来把握世界，【引导和规范】人们的社会实践活动。

24、中华民族优良道德传统的主要内容是什么？谈谈如何正确对待中华民族道德传统？

中华民族优良道德传统的主要内容：

⑴ 注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献

精神。

⑵推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。 ⑶讲求谦让礼让，强调克骄防矜。

⑷倡导言行一致，强调恪守诚信。

⑸追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。

⑹重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

正确对待中华民族道德传统要做到：

⑴ 要坚持马克思主义的立场、观点和方法，既不能全盘肯定、全面照搬，也不能全盘否定、全面抛弃。

⑵ 要按照是否有利于推动中国特色社会主义的建设事业，是否有利于建设和形成中国特色社会主义的道德体系，是否有利于维护广大人民群众的根本利益，是否有利于培养社会主义“四有”新人的标准，做好取舍和创造性的转化工作。

⑶ 要通过分析、鉴别、取舍和改造，剔除那些带有明显的阶级和时代局限性的成分，继承和弘扬优良的道德传统。

⑷ 反对两种错误观点，一种是虚无论，另一种是复古论。

⑸ 要树立高度的文化自觉和文化自信，全面认识祖国传统文化，取其精华，弃其糟粕，古为今用，推陈出新，坚持保护利用、普及弘扬并重，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，加强对优秀传统文化传承体系的建设，维护民族文化基本元素，弘扬中华传统美德。

⑹ 积极吸收其他民族文明的优秀成果

25、如何正确认识和理解社会主义道德建设的核心和原则？ （1） 为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。 （2） 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。 （3） 为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。 原因：这符合我国社会主义初级阶段道德建设的现实状况，也是社会主义精神文明建设的客观要求。

集体主义是社会主义道德建设的原则：

（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。 （2）社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。 （3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 原因：

在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则。 ① .这是社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设的必然要求。

② .在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致性，使得集体主义应当而且能够在全社会范围内贯彻实施。

③ 这是发展和完善社会主义市场经济的客观要求。 26、社会主义荣辱观的主要内容是什么？为什么说社会主义荣辱观体现了社会主义道

德建设的客观要求？

内容：

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。 以服务人民为荣、以背离人民为耻。 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。 以团结互助为荣、以损人利己为耻。 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。【八荣八耻】 原因：

① . 社会主义荣辱观反应了社会主义道德的【本质要求】。【继承】了我们党对社会主义道德规范的【认识成果】，【丰富和发展】了社会主义道德的内容，是衡量社会道德与精神文明发展水平的【重要标尺】。

②指明了【社会主义道德建设的方向】。 ③.引领【社会风尚的一面旗帜】。

27、我国公民基本道德规范的主要内容是什么？

爱国守法 强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法懂法用法守法和护法； 明礼诚信 强调公民应该文明礼貌、诚实守信、诚恳待人 团结友善 强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善 勤俭自强 强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取 敬业奉献 强调公民应该忠于职守、克己奉公、服务社会。 28、为什么说诚实守信是公民道德建设的重点？结合实际谈谈大学生应怎样树立诚信品质？

原因：（1）对中华民族传统美德的弘扬，对当代中国道德建设实践的正确反映。 （2）是中华民族的传统美德。

（3）是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。 （4）是职业道德的一项基本要求。 （5）是做人的一项基本道德准则。

（6）诚信既是一个人安身立命、为人处世应当遵循的基本准则，也是一个社会维持正常秩序和有效运行的必然要求。

方法：（1）学思并重（2）省察克治（3）慎独自律（4）积善成德（5）知行统一 29、简述社会公德的主要内容。大学生应如何做社会公德规范的传播者和践行者？ 社会公德是公民在社会交往和公共生活中应该遵守的道德准则。

主要内容：1、文明礼貌；2、助人为乐；3、爱护公物；4、保护环境；5、遵纪守法；

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