幼儿园建构雪花片教案

幼儿园建构雪花片教案

【篇一：小小雪花片,创意无极限——记龙幼中班年级组

雪花片建构活动】

小小雪花片，创意无极限——记龙幼中班年级组雪花片建构活动雪花片以它鲜艳的色彩、多样的种类、多变的玩法、奇异的造型深受孩子们的喜爱。为了提升幼儿拼搭雪花片的能力，激发幼儿的创新智慧，享受建构的快乐，4月15日，龙虎塘中心幼儿园各园区中班年级组开展了幼儿搭雪花片比赛。

比赛中，幼儿们们充分发挥自己的想象力及动手能力，注重雪花片颜色与形体的结合，认真拼搭。在逐步尝试中，他们不但掌握了雪花片的搭建技巧，熟练地拼插，还能合理造型，注重色彩的搭配，立体呈现。经过一个小时的拼搭，一片片小小的雪花片在孩子们的精心构思下，变成了一件件富有创意、形象生动的作品，吸引着大家的眼球，有：摩天轮、小蝴蝶、坦克车、恐龙??令人目不暇接。独具匠心的作品形成了一道美丽的风景线。

“润泽生命，倾听花开”的教育理念是要让孩子们自己动手，去探索，去感知，去想象。通过本次活动，促进了幼儿对雪花片创作的兴趣和欲望，给孩子提供了一个展示自己的舞台，给予了他

们广阔的创造和表现空间，在龙幼这片芳草沃土上，每一个孩子正吐着芬芳?? 巧手出智慧

4月15日下午，恩施市实验小学幼儿园一场精彩有趣的教师拼插游戏竞赛开始了。

一堆堆色彩鲜艳，形状不一的小小拼插片儿在老师们的大胆想象创意中，用巧手娴熟地拼插出造型各异、形象逼真、生动有趣的作品：有孩子们喜欢的户外大型玩具；有倡导环保节能的日常用品；有中国特色的饰物器具；有土家特色的建筑用具；有平安和谐的社区；有倡导运动健康的体育器材……主题丰富且富有寓意，无不体现出老师们心灵手巧和充满智慧的基本素质。

作品不仅仅让大家饱了眼福，教师对作品设计意图的表述，更是让全体教职工感受其中，获益其中。活动也积累了更多组织幼儿拼插游戏的指导策略。

为了丰富幼儿的桌面建构游戏活动，提高幼儿桌面建构游戏质量，磁灶中心幼儿园举行了一次教师桌面结构材料拼插比赛

一堆堆色彩鲜艳，形状不一的小小拼插片儿在老师们的大胆想象创意中，用巧手娴熟地拼插出造型各异、形象逼真、生动有趣的作品：有孩子们喜欢的户外大型玩具；有美丽的幼儿园；有快乐的智勇大冲关；有平安和谐的社区；有倡导运动健康的体育器材??主题丰富且富有寓意，无不体现出老师们心灵手巧和充满智慧的基本素质。 作品不仅仅让大家饱了眼福，教师对作品设计意图的表述，更是让全体教职工感受其中，获益其中。活动也积累了更多组织幼儿拼插游戏的指导策略。

? “用小小雪花片创造出未来”片组教师技能比赛 ? 上一篇：下一篇：电子实幼召开新生家长会 发布者： 管理员

10月17日下午，成华区幼儿园片组教师技能比赛——“雪花片插塑”在我园举行。来自片区的16所幼儿园的64名教师参加了此次活动。活动内容是在限时20分钟内拼插出有关于社区的建筑。

雪花片插塑比的不仅仅是速度，还有美观（色彩、造型），以及坚固性。部分教师造型美观、大气，可在最后一刻坍塌了，真的是很可惜哦！所以这次比赛考验着老师们的动手能力、审美能力，还有对孩子们玩具的熟悉度。最后老师们呈现的作品真的是漂亮极了，一起来欣赏下吧……

【篇二：中班数学《分雪花片》教案】

分雪花片

新乡市育才幼儿园 栾晓莉 一、 活动目标：

1、 观察感知物体的特征，尝试按自己的标准给物体分类。 2、 能大胆地表述自己的分类方法。 二、 活动准备：

大小、形状、颜色不同的雪花插片（两种形状、两个大小、两种颜色差异），每人一份 三、 活动过程：

1、 感知雪花片的特征，尝试将雪花片分成两份。

☆教师：看看小朋友的面前有什么？有哪些雪花片？它们有什么不同？

☆鼓励幼儿先和同伴讲讲自己的发现，再请部分幼儿说出雪花片形状、大小、颜色不同。

☆教师：雪花片要回家了，一样的雪花片要住在一起。想一想，哪些雪花片可以住在一起呢？请你试着分一分。 ☆幼儿自己动手操作，尝试按自己确定的分类标准吧雪花片分成两份。 2、交流不同的分类方法。

☆教师：有哪位小朋友愿意把自己分好的雪花片拿上来给大家看，说一说你是怎么分类的？

☆引导其他幼儿观察分来后的两份雪花片，有错误时讨论 并进行调整。

☆鼓励使用不同分类方法的幼儿大胆的在集体中讲述自己的分类方法和结果。

☆师生共同总结分雪花片的不同方法，感受多角度分类。 3、尝试用各种方法再次将雪花片分成两份。

☆鼓励全体幼儿穷尽所以办法，讲雪花片分成两份。 ☆分好后请同伴之间讲一讲自己按什么标准分类的，每种雪花片各几片。

【篇三：中班结构游戏教案】

中（二班）结构游戏——《船》 一、活动目标

1．了解船的基本形状特征，丰富幼儿对船种类的知识。

2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

3.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦

二、活动重点及难点

1.学习用建构材料，运用拼贴的技能搭建船；

2. 能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。 三、活动准备

积塑、雪花片、图片 四、活动过程

1.小结上次的结构游戏

“上次的结构游戏——《交通工具》，很多小朋友都搭得很不错。xx小朋友的火车搭得很有创新，xx小朋友的飞机搭得很酷又很独特。我们表扬一下这些小朋友吧！” “表扬，表扬，你真棒！”

“在上次的结构游戏中，方老师发现有的小朋友火车搭得很好，有的小朋友汽车搭得很棒，有的小朋友飞机搭得很酷。可是，没有一个小朋友搭船。今天，老师就教小朋友搭又酷又漂亮的船吧！”

2.提问有没有小朋友坐过船？如果有的话请他说一说船的外形是什么样子的？ “小朋友们知道船舶有哪些种类吗？” 幼儿：“??”

“现在让我们来看一看船都有哪些种类吧？” 3教师出示船图片

（1）出示船的结构图，让幼儿了解船体各部分的名称，了解船的基本结构 （教师重点指导幼儿认识“甲板、首舷、尾舷、船舱”）

（2）出示帆船的图片，提问：“这是什么船？”，如果幼儿回答不出帆船的话，引导幼儿说出帆船；

（3）出示客轮的图片，引导幼儿认识客轮；

（4）出示航空母舰的图片，引导幼儿认识航空母舰； （5）出示潜水艇的图片，引导幼儿认识潜水艇； （6）教师小结

“船有很多种类，小朋友们都认识哪些船啊？” 幼儿：“??”

4.教师出示用积塑及雪花片拼擦好的船模型并进行讲解

（1）教师手拿用雪花片搭好的船模，提问：“小朋友们，这是什么呀？” 幼儿：“??”

（2）“这船的模型是什么样子的呀？” 幼儿：“??”

（3）“船的颜色是怎么搭配的？” 幼儿：“??”

（4）教师小结

“在搭建的船的时候要注意颜色的搭配要对称，这样搭出来的船才漂亮。” “要注意船的首舷与尾舷是斜斜的，小朋友要把斜斜的部分搭好来。” （教师手拿模型示范如何拼搭船体，重点指导如何拼搭首舷与尾舷。） 5.幼儿操作

教师分发材料，提示幼儿可按自己的想法进行搭建。 要求建构能力较弱的幼儿可与他人合作，一起建构。 6.作品欣赏与评价

教师将幼儿的一些作品摆在展示台上，让全班幼儿一起选出较为优秀的作品，并说出选出的作品好在哪里？ 五、结束部分

（1）教师总结游戏过程，提出游戏过程中幼儿表现突出的地方及游戏存在的不足。

（2）要求幼儿平时认真观察各种交通工具的造型及了解它们的功能，积累知识。

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