《写观察日记》教学设计

《观察植物生长过程日记》教学设计

教学目标:

1．激发学生观察的兴趣，学习将看到的和想到的和心情表达出来。

2．通过指导学生观察写自己种植植物，学习抓住自己最感兴趣或最想写的内容表达清楚。

3．通过评赏学生日记，切实提高学生的习作水平。

教学重点：通过指导学生写自己种的植物生长过程写清楚，学习抓住自己最感兴趣或最想写的内容表达清楚。

教学难点:指导学生把观察到自己种的植物的生长过程写清楚。 教学过程: 一、激趣导入

二、明确要求，交流展示

1．师：前几周老师布置了同学们在家种植植物。要求同学们把观察到的写下来，就是我们本次的习作内容。

你把观察到的植生长过程物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记，要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。

2．朗读习作要求。

3．根据习作要求，我们在观察植物生长过程时，填写了观察记录，在展示之前，我们先交流一下，你在观察自己种的植物时，重点观察了植物生长的的哪些变化？学生自由回答。 三、展示记录，交流写法

（一）指导写植物的样子。

过渡：植物由种子生根发芽生长成禾苗，我看到大家都对它们的生长过程进行了观察，并写进了观察记录表里，谁愿意展示一下？

1．指名到实物展示台上展示。

2．引导学生对植物生长的过程内容进行评价。

3．总结：如果我们在观察事物时，能按照一定的顺序，并且把自己平时看到的好词好句运用到自己的习作中，那你的习作肯定会越来越好。

（三）指导观察植物生长的过程中自己情感的变化 1．展示记录。

我看还有很多同学对植物生长过程自己心里变化写得很详细，谁愿意展示一下？

2．引导学生进行评价。

听了他观察到的金鱼吃食的样子，你知道了什么，你还想知道什么？（生自由回答）

3．抽生说。 4.总结方法。

不光要将自己看到的写清楚，也要把自己想到的和心情写出来。

四、总结写法，自由习作。 今天通过学习，我们知道了在植物时，可以按照一定的顺序进行观察，用上平时积累的好词好句。在写植物生长过程时，我们不光要将看到的写出来，也要把自己想到的和心情写出来。下面就请同学们把刚学的这些方法，观察自己最感兴趣的，把自己最想写的写清楚。 附：观察记录表 观察记录表 姓名： 班级： 种子样子： 生长变化

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