人教版小学六年级数学上册教案《 百分数的认识》
更新时间:2024-02-27 20:08:01 阅读量: 综合文库 文档下载
人教版小学六年级数学上册教案
课题 单元 第六单元 课型 百分数的认识 新授 课时 第1课时 总第 课时 1.联系生活实际理解并掌握百分数的意义。 教学目标 2.掌握百分数的读写方法,能正确地读、写百分数。 3.感受百分数在生活实际中的应用价值,增进学好数学的信心和乐趣。 教学重点 理解并掌握百分数的意义。 教学难点 百分数的意义和分数意义的区别。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入 1.投影出示教材第82页情境图。 (1)学生观察情境图,收集图中的信息。 (2)组织交流。 让学生说说从图中收集到哪些信息?有什么发现? 2.导入新课。 在生活中到处都有百分数,人们为什么这么喜欢运用百分数?用百分数有什么好处?百分数代表什么含义呢?这一节课,我们就一起来研究百分数。 二、探索新知 1.理解百分数的意义。 修改调整 1
(1)找出图中的百分数。 说明:像这样的数,如14%、65.5%、120%??叫做百分数。 (2)结合具体情境理解百分数的意义。 提问:你能说说图中的百分数各表示什么意思吗? 14%:表示已经复制的文件容量占所要复制的文件总容量的14。 10065.5。 10034.534.5%:表示这件毛衣中涤纶含量占毛衣总质量的。 10065.5%:表示这件毛衣含量占毛衣总质量的120%:表示1——2月份比去年同期多销售的数量占去年同期销售数量的120。 100241%:表示2月份比去年同期多销售的数量占去年同期销售数量的241。 100(3)引导归纳百分数的意义。 师:我们学过分数,分数既可表示一个数是另一个数的几分之几,也可以表示一个具体的数量。那百分数呢? 让学生讨论:百分数的意义是什么呢? 得出结论:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数又叫百分率或百分比。 (4)加深理解。 组织全班学生分小组交流自己收集到的百分数及它表示的具体含义。 (5)教材第83页“做一做”第3题。 2
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