北师大版六年级语文上册《语文天地6》教学设计

《语文天地六》教学设计

日积月累

读一读。

1、病者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。——孙武《孙子兵法》

2、是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——孙武《孙子兵法》

3、夫兵久而国利者，未之有也。——孙武《孙子兵法》 读一读，背一背。 塞下曲 （唐）卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。

综合活动：调查报告

调查前，先制定一份调查计划。 调查计划 调查目的： 时间安排： 调查对象： 调查内容： 选题 1、七七事变

2、日本侵略中国给中国人民带来的苦难 3、抗日战争的重大战役 4、抗日战争中的英雄 调查

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1、访问老爷爷、老奶奶。

2、参观历史博物馆或抗日战争遗迹。 3、观看抗日战争题材的电影、电视剧。 4、翻阅关于南京大屠杀的书籍。 写作

1、整理资料，写成调查报告。 2、写读后感或观后感。 报告

1、报告前要熟悉文稿。 2、可以展示图片。 3、尝试使用多媒体课件。 教学目标：

知道读后感的写法。作文要联系自己的生活实际，内容要具体、真实、有感染力。条理清楚，语句通顺、连贯，表达自己对战争的看法，学会修改自己的作文。

教学过程： 一、激趣导入。

同学们，前几天我与几个熟识的朋友聊天，他们问我，他们家的孩子已经五年级了，读什么课外书好，看哪些影视节目好。我还真的一时回答不出来。不过，我很快想到了你们，能帮老师一个忙吗？

那好，请你把你们看的书或观看的影视节目的感受写下来，供他们选择，好吗？

二、学生讨论。

1、题目中包含了哪些作文要求？题目要求范围是什么？

2、读书笔记有哪些写法？一种是编写内容提纲。一种是写阅读后的体会感想。一种是摘录好的句子和段落。

3、我们最常用的是哪一种方法？（是第二种写法）

4、“读后感”可以写哪些内容？联系你所喜欢的文章来谈。（可以写读后的感想，也可以写想到的事情）

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5、读后感的题目。（可以用《***》读后感，或读《***》有感） 6、你们对本学期学过的哪篇文章或哪个电影、电视剧印象最深？有什么感想？（请同学说说）

7、要发挥自己合理的想象。

8、把自己的感受写下来，表达自己对战争的看法。 三、学生练写

学生练习写读（观）后感。

四、教师概述这次读后感的情况。表扬写得好的同学，表扬有进步的学生。 五、写得好的学生朗读自己的读后感。 六、听了他们的读后感，你们有什么体会？ 1、好处：

（1）能选择自己感受最深的去写。

（如：一个情节、一个人物、一句闪光的语言）

（2）写出自己的真情实感，感受越深，表达才能真切，文章才能越感人。 （3）联系实际发表感想。

（4）突出精神，要有较强的时代感。 2、存在问题：

（1）用大量的篇幅去复述原文内容，而只是在结尾发表几句感想。 （2）脱离原文的内容而凭空感想。 （3）想象不合理。 （4）眉毛胡子一把抓。

七、找出自己作文中的优缺点，加以改正。 作业设计：修改自己的作文。

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