《国殇》学案

《国殇》学案

走近屈原

1． 各小组搜集整理屈原及楚辞的相关资料制作美篇成上传至QQ群。 2． 完成以下基本信息的填写

屈原， 时期楚国人，名 ，字 ，是中国最早的 主义诗人，也是中国文学史上第一位伟大的 诗人。他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。屈原的代表作有《 》、《 》、《九章》、《天问》、《招魂》、《卜居》等，共25篇，大多数作品收录在西汉刘向编的《 》中（继《诗经》之后的第二部诗歌总集）。后人将屈原的《 》与《诗经》的“ ”并称为“风骚”。“风”、“骚”是中国诗歌史上 主义和 主义两大优良传统的源头。 3．把你搜集到的屈原的资料，配上图片或音乐，或制作成音频资料，或制作成PPT在班级QQ群里分享，你会为自己感到骄傲的。 走进《国殇》 1．《国殇》选自《 》，“殇”读作“ ”，是 ，题目的含义是 。 2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 被犀甲（ ） 车错gǔ( ) 旌蔽日（ ） 矢交坠（ ） 鬣余行（ ） ．．．．左骖殪（ ） 霾两轮（ ） 絷四马（ ） 援玉枹（ ） 天时怼（ ） ．．．．．

3.想想这篇七言的《国殇》该如何断句，然后在读准字音，读清节奏的基础上诵读这首诗，至少3遍。 4.解释下列加点字的含义，是通假字的标出来。 操吴戈（ ） 被犀甲（ ） 旌蔽日（ ） 矢交坠（ ） 凌余阵（ ） ．．．．．躐余行（ ） 左骖（ ）殪（ ） 霾两轮（ ） 絷四马（ ） 援玉枹（ ） ．．．．．．天时怼（ ） 平原忽（ ） 挟秦弓（ ） 心不惩（ ） 诚既勇（ ） ．．．．．终刚强（ ） 子魂魄（ ） ．．

5.结合注释理解文意，在此基础上再读课文，至少3遍。 6.根据译文写出原文

译文： 原文：

手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。 旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。 犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。 埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。 天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。 出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。 佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。 实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。 身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！ 7.各小组以自己喜欢的形式朗诵《国殇》，一组要有一篇作品，比比看哪个小组的朗诵更感人。 8.以“我看见??”开头，将《国殇》中感受到的画面描写出来。（50字左右）

例句：我看见旷野中,一个孤独的方阵默默的矗立着。天还是那么阴郁,远远的传来了一阵阵整齐的脚步声。天尽头,雪似的银光在闪动。一乘黑色的戎车载着一面黑色的大麾,引领着无数黑色的战车和玄衣的勇士,带着冷冷的风，向这孤独的方阵压来。

9.交流作业：把以“我看见??”开头的画面描写上传QQ群作业。

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