《中医护理学》课程标准（包含课程设计）

附1：

08级三年制护理专业

《中医护理学》

课程标准

淄博职业学院医学技术系系

2010年2月

课程编码： 课程类别： 课程学分：2 课程名称：中医护理学 课程属类：必修课 参考课时：28课时 教学组织：实训与授课结合 （教学做一适用专业：三年制护理 体化） 先修课程：《人体解剖学和组织胚胎学》 《生理学》 后继课程：《内科学》 《外科学》 《妇产科学》 《儿科学》 职业资格（或职业工种）：护士资格 课程部门：医学技术系 制 订：孙月华 批 准 人： 姜义林 团队负责人：陈桂华 第一部分 课程定位

本课程适用于（三年制）护理专业。该专业的的培养目标是：培养具有护理专业基本理论、基本技能，能在医疗卫生单位从事临床护理工作的高等技术应用型人才。

中医护理学是中医药学的重要组成部分，是中国护理学的重要分支，它是在中医药理论指导下，以研究探讨中医护理理论和狐狸技术为主的一门学科。在古代中医是医护不分的，随着中医现代化合中西医结合工作的发展，中医护理作为一门新兴学科开始建立。中医护理除了讲授中医基础理论之外，还要介绍针灸、推拿、情志护理、饮食疗法、常见病的中成药应用、预防与护理等。

职业岗位定位：各大医院、农村、城市社区卫生服务机构、个体诊所及厂矿等的护理岗位。 中医历史悠久，它对中华民族的繁衍昌盛做出巨大的贡献，至今仍以卓越的疗效，发挥着它的作用。各种中成药、针灸、刮痧、火罐、推拿等以其毒副作用少、自然疗法而被广泛的应用，并发扬光大，走向世界。药店里75%的非处方药是中成药。尽管我们的授课对象是护理专业的学生，但调查表明，在各级的综合医院，西医大夫开中成药占了绝大比例，尤其是有很多学生直接分配到中医院或是中医门诊实习和工作。所以我们的学生必须明确中医的相关知识及中医药技术治疗常见病，以更能有效地适应医疗岗位的需求。所以对护理专业的学生来说，《中医护理学》无疑是一门非常重要的临床课。

本专业属“三段式”培养模式。即“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”。本课程属第三学期开课，前面已学习了专业基础课《人体解剖学和组织胚胎学》、《生理学》等，后续课程是《内科学》《外科学》《妇科学》《儿科学》等临床专业课。尽管中医与现代医学是两套不同的理论，理论知识衔接困难，但中医各种治疗技术疗效肯定。各种诊疗方法、中医理论的掌握，为后续各科常见疾病的治疗，开辟了新的途径。在临床治疗上达到与中西医有机结合的目的。为实现培养目标，起到重要的作用。

第二部分 课程设计理念

一、课程开发的依据

（一）通过社会调研，基于护理岗位的实际需要及有利于学生的可持续发展，请教校外专家协同

开发。

（二）按照教高【2006】16号文的精神，本着理论少讲够用，突出职业能力培养的原则

二、内容选取标准

根据西医院校高职护理学生的特点，以专业培养目标为导向，以培养职业技能为根本，充分体现基本知识“必需、够用”的原则；强调技能的高职教育特色，注重临床的适用性、典型性、实践性及可拓展性，内容上向针灸刮痧、火罐、推拿技能操作、中成药的应用、腧穴、诊法等职业能力方面倾斜。理论知识以中医名词术语的解释为重点，对中医理论体系有个大致的了解，能区别中西医理论的异同、看懂中医病例、药物说明为目的。

三、设计方法和思路 （一）教学内容设计

1．采用任务驱动、项目导向来设计课程。 将课程设计成四个学习情境（项目），每个情境又分成多个任务。

2.内容组织上，以培养学生的岗位职业能力为主线。打破了西医院校的学生《中医学》教学一贯由“绪论” 至“基础理论”到“诊法辩证” ，再到“中药方剂”、 “腧穴”、“针灸推拿” ，后到“ 常见病证治疗”的顺序，通过职业能力这个载体，整合、序化课程内容。始终围绕着学会中医的诊疗方法，和正确应用这些方法来组织内容。

内容整体设计和思路

教学内容选取依据 学习领域（课程） 职业技术（能力） 教学内容选取（情景） 中医护理学（内容的组织）第一部分 学会基础 导读、中医哲学思想、中医护理基础理论 第二部分 应用依据 中医护理程序 1、岗位需要2、相关文件3、职业标准4、社会需求 第三部分 学会技能操作 针灸、推拿疗法 内容整体设计：分成三大模块。第一部分，情景一，除了将本门课的设计、内容、要达到的能力、学习方法、与西医理论的不同点做一介绍外，首先进入学习基础环节。第二部分，是情景二，是中医护理程序。第三部分，即是情景三和情景四，是技能操作的学习阶段。

表一 学习情境设置一览表

学习领域 课程类别 参考学时 模块 序号 中医护理学 B 28 学习情境设置 名称 理论课时 2 2 12 4 实训课时 8 学习情境1 导读中医哲学思想 1.学会基础 学习情境2 中医哲学思想 2.应用依据 3.学会技能操作 学习情境3 中医的理论体系 学习情境4 针灸推拿手法的操作及应用 （二）教学方法的设计：传统教学方法与现代化技术手段相结合、理论与实训相结合、校内实训与校外实训相结合。教学方法多样性，内容不同采取的方法不同。除讲授法外，倡导案例式、启发式、导入式、互动式、问题讨论式、直观式、角色扮演式，引入情景教学、“教、学、做”一体化等的教学模式。教师通过案例式，介绍临床用之有效的成药、偏方、腧穴等，在不同的情境中不断的重复，以增强记忆；根据同学目前所患的疾病，给以指导及治疗，并且贯穿整个教学过程的始终。

（三） 教学过程的设计：

1．根据教学内容的要求,采取任务驱动、项目导向的教学模式。

2．理实结合、教学做一体化，通过先进的教学设备，实训室变教室，教室成实训室。 3．重视学生在校学习与临床实际工作的一致性，通过情景教学实现课堂教学与临床护理实践零距离。

4．课堂以学生为中心，教师辅导学生从资讯、决策、计划、实施、检查、评价六个环节完成每个任务。根据授课内容的不同，来设计步骤，将专业能力、方法能力、社会能力融入教学过程中。

表二 《中医护理 》理论课教学设计方案

学习内容 理论课 1．能正确解释和理解中医的名词术语。 2．能理解解释中医基本特点。 3．能区分中西医脏器的异同，熟悉理解中医各脏腑的功能，正常与异常的表现。 4．能解释理解人体的必需物质精气血津液的概念、生成、运行、功能、之专业能力 间的关系及正常与异常的表现 5．能说出各种病因的含义、致病特点。 6．能熟悉20个以上的常用中成药的功效、适应症。 7．能解释和理解腧穴的含义、分类、作用。 课程目标 8．说出常见病证的证型 1．具备自学的能力，养成良好的学习习惯，为医护的终身学习打好基础。 2．能用网络信息、相关的参考书、专业杂志收集信息，不断的积累知识。 方法能力 3．有不耻下问的精神，虚心学习别人的经验，丰富临床经验。 4．注重理论联系实际， 1．有良好的心理素质。 2．有较强人际沟通能力、口头与书面表达能力。 社会能力 3．具有团队精神和协作精神。 4 具有很强的工作责任感。 目标群体 教学环境 08级三年制护理专业 教室 多媒体 中医示教室 1.传统教学方法与现代化技术手段（多媒体）相结合。 教学方法和手段 2.方法多样化：根据理内容的不同选择运用启发式、案例式、互动式、问题讨论式、角色扮演式、情景教学等。 3.教师的临床经验，贯穿始终。 教师具备的知识 1.熟知中医的理论体系的基本知识。 课时 26 2．掌握中医的各种诊疗方法及应用 3.有丰富的临床经验，理论联系实际 学生具备的知识 1.医学方面的基础知识 教学过程设计 步骤 学生活动 课前学生根据课程内容，发挥自学的能力、良好的自主能动性，利用网络、参考第一步 书，教材等查找相关的资料。资讯 对要讲的内容有了大概的认用能力。 识 根据自己对知识的了解，找出第二步 难点、重点，设计出要解决的决策计划 问题，带着问题上课。 把收集上的难点、重点，进行解第三步 实施 在课堂，提出问题，与教师互答。通过提问、对话了解掌握的能力、学习能力、专动，解决难点，达到课程目标。 情况。 第四步 检查、评价 第五步 循环提升

表三 《中医护理学 》教学实训课设计方案

学习内容 实训课 课时 10 同学之间、回答问题、当堂作提出问题、课堂作业、交流 业 学习、工作责任感。 业能力。 良好心理素质、虚心 决断能力、做事的计划性、专业能力 交流能力、口头表达观察能力、综合能力、关知识，告知学生。 参考书、专业杂志利课前将课程的内容及需要的相学习习惯；网络信息、教师活动 学生能力培养 根据检查的结果，再找出没完针对没完成的内容进行讲解、总自我学习，提高专业成的任务，直至掌握完成。 结。布置作业、预习的内容 能力。 1．能正确的运用各种取穴方法。在身上准确的找出常用的骨度折量寸。 2.能在身上找准50以上的常用穴位，并能对常见病组方治疗。 教学目标 专业能力 3.能根据患者的临床表现，用中医的术语写出主诉、主症，对常见病进行辨证分型，并用学过的方法治疗之。 1.具备自学的能力，养成良好的学习习惯，为医生的终身学习打好基础。 2.能用网络信息、相关的参考书、专业杂志收集信息，不断的积累知识。 方法能力 3.有不耻下问的精神，虚心学习别人的经验，丰富临床经验。 4.注重理论联系实际，注重实践能力的锻炼，动手操作能力强，通过实训、实习掌握了职业专门技术。 1.有良好的心理素质。 2.有较强人际沟通能力、口头与书面表达能力。 社会能力 5.具有团队精神和协作精神。 4. 具有很强的工作责任感。 目标群体 教学环境 08级三年制护理专业学生 实训室 多媒体 中医示教室 教室 1.传统教学方法与现代化技术手段（多媒体）相结合、理论联系实际。 教学方法 手段 2.方法多样化：根据理内容的不同选择运用示范、启发式、案例式、互动式、问题讨论式、角色扮演、情景教学等。 3.教师的临床经验，贯穿始终。 教学过程设计 步骤 学生活动 每一次实训课前分好组。全组根第一步 资讯 据每次课的任务，去咨讯需要的知识、工作的环境、需要的材料、实训的流程等。 根据资讯，针对任务，进行决策，对实训项目进行示范，解第二步 决策、计划 设计工作计划、分工等，上课时释知识要点、注意事项。帮再根据老师的示范，熟悉流程 助学生调整计划 再进行调整计划。 第三步 实施 根据计划，各组按要求进行操作练习 老师给予正确的指导，发现问题及时纠正。 动手操作能力、学习能力、专业能力。 划性、专业能力 决断能力、做事的计观察能力、综合能力、课前把内容及需要的相关知识，提前告知学生。 教师活动 学生能力培养 自学的能力、良好的学习习惯；网络信息、参考书、专业杂志利用能力。 第四步 检查、评价 各组同学之间、老师进行检查评检查、评价 、交流、指导 价 针对不易掌握的内容进行良好心理素质、虚心学习、工作责任感。 第五步 循环提升 根据检查的结果，再做出计划、示范讲解、总结。布置作业、总结能力、专业能力。 实施、直至掌握。 预习的内容

第三部分 课程目标

一、专业能力 （一）知识目标

1．能正确解释和理解中医的名词术语。 2．能理解解释中医基本特点。

3．能区分中西医脏器的异同，熟悉理解中医各脏腑的功能，正常与异常的表现。 4．能解释理解人体的必需物质精气血津液的概念、生成、运行、功能、之间的关系及正常与异常的表现

5．能说出各种病因的含义、致病特点。

6．能熟悉方药的基础知识。能熟悉50种以上的中药、20个以上的常用方剂的功效、适应症。

7．能解释和理解腧穴的含义、分类、作用。 （二）能力目标

1．能正确的运用各种取穴方法。在身上准确的找出常用的骨度折量寸。 2. 能在身上找准50以上的常用穴位，并能对常见病组方治疗。

3. 能根据患者的临床表现，用中医的术语写出主诉、主症，对常见病进行辨证分型，并用学过的方法治疗之。

二、社会能力

（一）有良好的心理素质。

（二）有较强人际沟通能力、口头与书面表达能力。 （三）具有团队精神和协作精神。 （四） 具有很强的工作责任感。 三、学习能力

（一）具备自学的能力，养成良好的学习习惯，为医生的终身学习打好基础。

专业能力要求 工作任务 活动内容 理论 实训 1、绪论、1说出中医护理的基本特点 1阴阳五行用自然界的现1理解整体观念、辨证16 课时 学习情境 中医护理2 用阴阳五行基本原理说明象、现实应用而导入。 特点、中医人体的生理病理 3 说出中医五藏六腑的功能，哲学思想、常见的病症的表现、常用中成中医护理药，并与西医的脏器区别开 基础理论 4 能说出组成人体各种基本物质的含义、生成、功能、相互关系及应用 论治的概念，并应用2 中医独特的概念、名词之 术语要解释准确，深入浅2 理解阴阳五行的原出。 理及在中医中的应用 3 脏腑的功能、气血津液3 掌握五脏六腑的内能与现代医学的功能联系上的，可以相结合，中医容，理解五脏功能的所特有的，两者不能相混内涵 4 了解常见的脏腑功能失调的证及表现、常用中成药 5通过对气血津液的5 知道经络的含义、组成，淆。举例要得当。 功能，十二正经的走向、交接、4 经络通过模型、多媒体分布规律、流注次序等，了解教学做一体化 循行。 5每种证型多介绍常用的 6 说出六淫、七情、痰饮、中成药、偏方 情景式、瘀血的含义、形成、致病特点。6 病因用案例式、概念、功能、关系。 互动式教学法 了解病因含义、认识方法、发6 根据四肢部的部 病原理。 位，能说出十二经的 名称。 7 根据临床表现能找 出病因 1． 说出腧穴的概念、分类、作用 2 。学会找穴的方法 1 用情境教学法，教学做一体化。 2 让每个同学体会得气的1 能熟练的进针、运用捻转提插及辅助手3 3 法，达到得气的目的。 3 。能说出至少50个常用腧穴感觉 的定位、主治并在身上找准 3 给予酒精棉球让同学 2 针刺遇到意外情况2、针灸疗4 。能用腧穴组方治疗常见病 课后练习 法（理论3、5.学会毫针的针刺法 4 指导同学用学过的知识6.学会针刺常见意外情况的处实训3） 自己治疗本身的疾病，或理 相互治疗 7．清楚针刺的注意事项 8. 学会灸法、刮痧、火罐、皮肤针、电针的操作 不慌，能熟练的处理，并预见之 3灸法、刮痧、火罐、皮肤针等操作要达到要求。 4 能用这些方法治疗常见病，并有效。 3、推拿疗1.学会常用推拿法的操作，并法（理论1、清楚注意事项 实训5） 1、指导同学用学过的推拿病，或相互治疗 1 、 能用腧穴结合推1 多发病 5 知识自己治疗本身的疾拿、方法治疗常见病、（二）能用网络信息、相关的参考书、专业杂志收集信息，不断的积累知识。 （三）有不耻下问的精神，虚心学习别人的经验，丰富临床经验。

（四）注重理论联系实际，注重实践能力的锻炼，动手操作能力强，通过实训、实习掌握了职业专门技术。

四、职业素质

（一）职业道德 爱岗敬业，服务患者，有理想、懂政策、法律意识强；有吃苦耐劳、连续作战的精神。

（二）职业行为 具有风险意识、责任意识，有严谨、认真、细致的工作作风；具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；有锐意改革、求新追优精神，有本职业领域的预测能力，坚持公平、公正的工作原则，尊重病人的人格，保守职业秘密。

第四部分 课程内容和要求

表四 课程内容及要求

实训课的内容要求： 序数 1 内容 目标效果 教学方法 教学做一体化，考核 进针，行针、得气（在腧穴学时 1 毫针的针刺法、注1．能正确安全的进意事项、常见意外针、行针的方法，体通过多媒体、演情况的预防处理 会得气的感觉，并用之治疗疾病。 2.遇到意外情况能熟练的处理，并预见之。 2 灸法、刮痧、火罐、1．能正确安全的进皮肤针、电针、三教学做一体化，示、真学、真练、部分考。） 真扎 灸法、刮痧、火罐、皮肤针、2 行各种方法的操作，通过多媒体、演棱针的操作、注意并用之治疗疾病。 事项。 2.遇到意外情况能熟练的处理，并预见之 3 推拿手法的操作、能掌握推拿手法的注意事项。 示、真学真练、 电针、三棱针的操作、 教学做一体化，各种手法的操作 4 操作、注意事项。用通过多媒体、演之保健和治病 示、真学真练、 4 1．.腧穴 1能说出十四经脉在实训室，教学腧穴的定位 配合针灸推拿等法，进行考1 的名称、大概循行，做一体化，同学及主治。 间相互进行，利2． 能说出腧穴的概用多媒体、模型、试 念、分类、作用 3. 能学会找穴的方法。 3．能说出常用的骨度分寸，并在身上找准。 4.能在身上准确的找出50个以上常用穴位，并用之治疗。 6. 能用腧穴组方治疗常见病。 腧穴电动仪、同学间，找准正确的位置，并配和针灸推拿，进行治疗 学习情境一的设计 学习情境1 学习学时 学习环境 学习目标 绪论、中医护理特点、中医哲学思想、中医护理基础理论 16学时 教室、多媒体、示教室 1理解整体观念、辨证论治的概念，并应用之 2 理解阴阳五行的原理及在中医中的应用 3 掌握五脏六腑的内容，理解五脏功能的内涵 4 了解常见的脏腑功能失调的证及表现、常用中成药 5通过对气血津液的概念、功能、关系，明白临床上常用中药的原理，及常见病症的表现。 6 根据四支部的部位，能说出十二经的名称。 7 根据临床表现能找出病因 1．说出中医护理的基本特点 2．用阴阳五行基本原理说明人体的生理病理 3．说出中医五藏六腑的功能，常见的病症的表现、常用中成药，并与西医的脏器区别开 主要任务 4．能说出组成人体各种基本物质的含义、生成、功能、相互关系及应用 5．知道经络的含义、组成，功能，十二正经的走向、交接、分布规律、流注次序等，了解循行。 6．说出六淫、七情、痰饮、瘀血的含义、形成、致病特点。了解病因含义、认识方法、发病原理。 1.案例导入法2.分组讨论法3.讲授法4.多媒体5.案例式6.情景式7互教学方法建议 动式教学法8.教学做一体化 1.课堂表现 考核与评价 2．当堂作业：题库随机抽取题目 1.教材：《中医护理学》（人民卫生出版社、贾春华主编） 教学材料 2.网络资源、光盘、课件 3.《中医护理学》相关资源库 1.了解本门学习内容及学习要求、学习方法。 2.能了解与本门课有关相关职业的标准。 对学生基本要求 3.能正确应用常用的中医术语。 4.能理解和解释中医相关知识并在实际中应用。 1.熟悉本门课的国家相关标准 2.对常用的中医术语进行归纳总结 对教师基本要求 3.中医的基本知识讲解通俗易懂，举例得当。 4.有一定的临床经验。 1.要求学生课前对教材进行学习。 备注 2．教师可通过问题的讨论，了解学生对中医的认识，提高对中医的兴趣。 学习情境2设计 学习情境2 学习学时 学习环境 理论3学时 实训3学时 中医示教室 教室 多媒体教室 针灸实训室 推拿实训室 针灸疗法 学习目标 1． 说出腧穴的概念、分类、作用 2 。学会找穴的方法 3 。能说出至少50个常用腧穴的定位、主治并在身上找准 4 。能用腧穴组方治疗常见病 5.学会毫针的针刺法 6.学会针刺常见意外情况的处理 7．清楚针刺的注意事项 8. 学会灸法、刮痧、火罐、皮肤针、电针的操作 1 能熟练的进针、运用捻转提插及辅助手法，达到得气的目的。 2 针刺遇到意外情况不慌，能熟练的处理，并预见之 主要任务 3灸法、刮痧、火罐、皮肤针等操作要达到要求。 4 能用这些方法治疗常见病，并有效。 1 情境教学法，教学做一体化。 教学方法建议 2 案例教学法 3启发式教学 1.课堂表现 考核与评价 2.实训操作 3．实训报告 1.教材：《中医护理学》（人民卫生出版社、贾春华主编） 教学材料 2.网络资源、光盘、课件 3.《中医护理学》相关资源库 1.根据内容做好课前资讯，找出难点、重点。 对学生基本要求 2.能用中医的理论解释正常的生理与病理。选用不同的针灸治疗方法。 1.教师能对中医针灸相关理论及技能熟练，临床经验丰富，举例得当。 对教师基本要求 2．指导学生提前预习及练习 1．针灸的操作部分要消除学生的紧张心理 备注 2.指导学生对自己的疾病用中医理论解释、运用针灸及相关知识治疗

学习情境3设计 学习情境4 学习学时 理论1学时 实训5 推拿疗法 学习环境 学习目标 主要任务 中医示教室 教室 多媒体教室 模拟诊室 针灸实训室 推拿实训室 1.学会常用推拿法的操作，并清楚注意事项。 1 、 能用腧穴结合推拿、方法治疗常见病、多发病 1.演示教学法 2.案例法 3.角色扮演法 教学方法建议 4.分组协作法 5.理论讲授法 6.病例讨论法 1.课堂表现 2.推拿手法操作熟练程度、应用。 考核与评价 3.问题的回答 4.实训报告 5.小组评价 1.教材：《中医护理学》（人民卫生出版社、贾春华主编） 教学材料 2.网络资源、光盘、课件 3.《中医护理学》相关资源库 1.根据内容做好课前资讯、了解课程内容 2．实训要提前了解操作流程、材料，做好分组。 对学生基本要求 3.遵守实训室的规章制度、项目的操作标准、老师的示范进行 4.能在同学之间的相互练习并体会。 1.教师能能熟悉中医推拿的基本知识及操作，有丰富的临床经验。 对教师基本要求 2.提前指导学生预习、准备材料 备注

1.教师找出同学间手法练习较典型的在学生中练习，供同学体会。 第五部分 实施建议

（内容建议包括：教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议等。）

一、教学建议

1．加强实训室教学做一体化建设。争取再充实实训室以满足实训需要。 2.加强附属医院的建设。

3.提高教师的“双教”能力，安排参加全国性推拿按摩高级班的培训，把临床教师每年到医院实践形成制度化。或兼任附属医院医生。

二、评价建议

1．教学评价可采用多元化，如：课堂表现、作业、实训报告、各种考试、教师评价和同学间评价等

三、教材建设

1.《中医护理学》教材最好是根据需要编写院级教材，正在筹划准备中。 2. 编写实训标准

四、课程资源开发与利用建议：

1．做一些中医方面的课件、多媒体、光盘等方面的开发。

2.利用学校的网络平台，通过精品课、优质课的申报，加强建设课程。

第六部分 附录

一、中医名词术语

1、酸重麻木：酸指肢体、关节和肌肉酸楚无力；重指头身肢体感觉沉重，无力抬举；2、麻指皮下有蚁行感，按之不止；木是知觉消失，不知痛痒。病变在经络骨节和肌肤，为外邪侵袭，气血运行不利或气血不足所致。

2、眩晕：眩为眼目昏花，阵阵发黑；晕指有旋转感，两者并见称为眩晕。多由于气血不足或风火痰浊为患。

3、耳鸣耳聋：耳鸣是自觉耳中有鸣响，甚则妨碍听觉；耳聋为听力减退或消失。亦多与气血不足或风火痰浊有关。

4、心悸怔忡：心悸指自觉心跳不宁；严重时心慌剧烈，休作无时，称为怔忡。以虚证为多，也可因邪热入里，痰火内扰，或心血瘀阻，及水气凌心等病证。

5、痞满：指自觉胸腹部胀满充实，甚至可以摸到包块。主要由于脏腑气机不畅或痰气交阻所致。 二、试题 绪论 【目标检测】

一、名词解释

1．中医学 2．整体观念 3．证 4．辨证论治 5． 同病异治 6．异病同治 二、填充题

1．我国现存最早的医学巨著是 。 2．我国第一部脉学专著是 。

3．《伤寒杂病论》即后世的 和 。

4．中医学第一部病因病机证候学专著是由隋 代医家 编著。 5．中医学的基本特点是 、 。 三、选择题

A型选择题（单项选择题）：

1．我国现存医学文献中最早的一部典籍是：

A．《伤寒杂病论》 B．《黄帝内经》 C．《难经》 D．《神农本草经》 E．《温疫论》

2．中医学中成功运用辨证论治的第一部专著是：

A．《黄帝内经》 B．《难经》 C．《神农本草经》 D．《伤寒杂病论》 E．《小儿药证直诀》 3．我国现存的第一部药物学专著是：

A．《本草纲目》 B．《新修本草》 C．《黄帝内经》 D．《千金要方》 E．《神农本草经》 4．我国第一部病因病机证候学专著是：

A．《黄帝内经》 B．《难经》 C．《诸病源候论》 D．《三因极一病证方论》 E．《温病条辨》 5．下列著名医家中被称为“寒凉派”的代表是：

A．叶天士 B．张从正 C．刘完素 D．朱丹溪 E．李杲 6．下列著名医家中被称为“攻邪派”的代表是：

A．李杲 B．李中梓 C．吴又可 D．张子和 E．王清任 7．下列著名医家中被称为“补土派”的代表是：

A．叶天士 B．李东垣 C．李中梓 D．张介宾 E．朱丹溪 8．下列著名医家中被称为“养阴派”的代表是：

A．朱震亨 B．李东垣 C．张从正 D．刘完素 E．吴鞠通 9．倡“阳常有余，阴常不足”理论的医家是：

A．刘完素 B．张子和 C．李东垣’ D．朱丹溪 E．张介宾10．创“卫气营血”辨证的温病大家是：

A．吴鞠通 B．吴有性 C．王孟英 D．叶天士 E．薛生白 11．提倡中西汇通的医家是：

A．吴有性 B．王清任 C．张锡纯 D．李中梓 E．王孟英 A．叶天士 B．王叔和 C．张介宾 D．王清任 E．李杲 12．中医诊治疾病，在辨病辨证和对症治疗中，主要着眼于： A．病 B．症 C．体征 D．证 E．病因 B型选择题（配伍选择题）

A．《黄帝内经》 B．《难经》 C．《伤寒论》 D．《金匮要略》．《神农本草经》 E

1．以脏腑病机论杂病的著作是：

2．提出六经分经辨证治疗原则的著作是： 3．奠定中药理论体系的著作是：

A．“旦慧、昼安、夕加、夜甚” B．“春善病鼽衄” C．“平旦人气生，日中而阳气隆” D．东南湿热，西北燥寒 E．“天暑衣厚则腠理开，故汗出” 4．昼夜晨昏对人体生理的影响可反映为： 5．昼夜晨昏对人体一般疾病的影响多为： 6．季节气候对发病的影响可反映为： X型选择题（多项选择题）： 1．中医学独特理论体系的特征是：

A．治未病 B．以整体观念为主导思想 C．以辨证论治为诊疗特点

D．以精气阴阳学说为哲学基础 E．以精气血津液及脏腑经络的生理病理为基础 2．常被称为“中医四大经典”的著作是：

A．《难经》 B．《内经》 C．《伤寒杂病论》 D．《神农本草经》 E．《干金要方》 3．人和自然界的统一性包括：

A．社会制度对人体的影响 B．季节气候对人体的影响 C．地区方域对人体的影响 D．昼夜晨昏对人体的影响 E．社会的治和乱对人体的影响 4．中医的“证”包括：

A．病变的过程 B．病变的原因 C．病变的部位 D．病变的性质 E．邪正的关系 5．哪些著作的成书是中医学理论体系初步形成的标志：

A．《诸病源候论》 B．《伤寒杂病论》 C．《内经》 D．《难经》 E．《神农本草经》 四、简答题：

1．《黄帝内经》的主要内容有哪些？其主要成就是什么? 2．《伤寒杂病论》的主要成就是什么? 3．如何理解中医学的整体观念? 阴阳五行学说 【目标检测】 一、名词解释

1. 阴阳 2.阴阳学说 3.五行学说 4. 阴阳互根 5. 五行制化 6.培土制水 7. 滋水涵木 8. 金水相生 二、填充题

1.阴阳五行学说盛行于____________。

2.五行是指_______、_______、_______、_______、_______五种物质的相互联系及其运动变化。 3.五行中相克的顺序是______， _______、_______、_______、_______。 4.五行相克关系的传变包括______和_______两个方面。

5.根据五行相生规律确定的补母治则，具体治法有____________， ______________、_______________，_______________，_________。 三、选择题 A型选择题：

1.阴阳属性的征兆是：

A.动静 B.水火 C.上下 D.晦明 E.寒热 2.天地阴阳二气交感是万物发生和变化的：

A.结果 B.根由 C.形式 D.物质 E.现象 3.“无阳则阴无以生，无阴则阳无以化”说明阴阳的：

A.交互感应 B.对立制约 C.互根互用 D.消长平衡 E.相互转化 4.根据阴阳属性的可分性，五脏中属于阴中之阳的脏是： A.心 B.肺 C.肝 D.脾 E.肾

5.根据阴阳属性的可分性，五脏中属于阳中之阴的脏是： A.心 B.脾 C.肝 D.肺 E.肾

6.根据阴阳属性的可分性，一日之中属于阴中之阴的是： A.上午 B.下午 C.前半夜 D.后半夜 E.以上均非 7.可用阴阳互根互用来解释的是：

A.阳胜则阴病 B.阳病治阴 C.阴损及阳 D.重阴必阳 E.阴虚则阳亢 8.“阳病治阴”的方法适用于下列何证：

A.阳损及阴 B.阳盛伤阴 C.阴虚阳亢 D.阳气暴脱 E.阳虚阴盛 9.以补阴药为主，适当配伍补阳药的治疗方法属于：

A.阴中求阳 B.阳中求阴 C.阴病治阳 D.，阳病治阴 E.以上均不是 10.“亢则害，承乃制”说明五行间的：

A.相生 B.相克 C.相乘 D.相侮 E.制化

11.“见肝之病，知肝传脾”，从五行之间的相互关系看，其所指内容是： A.木疏土 B.木克土 C.木乘土 D.木侮土 E.土侮木 12.脾病传肾属于：

A.相生 B.相克 C.相乘 D.相侮 E.母病及子 13.属于“子病犯母”的是：

A.脾病及肺 B.脾病及肾 C.肝病及肾 D.肝病及心 E.肺病及肾 14.据五行相生规律确立的治法是：

A.培土生金 B.佐金平木 C.泻南补北 D.抑木扶土 E.培土制水

15.“泻南补北”法适用于：

A.肾阴虚而相火妄动 B.心阴虚而心阳亢 C.肾阴虚而心火旺 D.肾阴虚而肝阳阳虚而心火越 B型选择题

A.母病及子 B.子病犯母 C.相乘 D.相侮 E.相克 1.肝火犯肺属于： 2.肝气犯脾属于：

A.益火补土 B.滋水涵木 C.培土生金 D.抑木扶土 E.金水相生 3.以泄肝健脾法治疗肝旺脾虚证的治法称： 4.以温肾阳的方法而补脾阳的治法是： 5.滋养肺肾法称： X型选择题

1.根据五行相克规律确定的治则是：

A.抑强 B.扶弱 C.虚则补其母 D.实则泻其子 E.泻其有余，补其不足 2.阴阳的互根旨在说明：

A.阴阳二气是交互感应的 B.阴阳具有各自的独立性

C.阴阳是对立统一的 D.阴和阳任何一方都不能脱离对方而单独存在

肾 E.E.阴和阳都以对方作为自己存在的前提和条件 3.相生关系的传变包括：

A.母子关系 B.母病及子 C.子病犯母 D.传其所胜 E.传其所不胜 4.相克关系的传变包括：

A.传其所胜 B.母病及子 C.子病犯母 D.传其所不胜 E.所胜所不胜关系 5.五行中某一行太过或不及，均可引起：

A.相生 B.相克 C.相乘 D.相侮 E.制化 四、简答题：

1. 如何分析事物或现象的阴阳属性? 2. 阴阳学说的基本内容包括哪些?

3．何谓“生我”、“我生”、“克我”、“我克”?举例说明之。4．根据五行相生相克规律确定的基本治法有哪些？ 5．如何运用阴阳理论来概括分析药物的性味及功能? 6．如何运用五行生克理论指导控制疾病的传变?

精气血津液学说 【目标检测】 一、名词解释:

1．精 2．气 3．津液 4．气机 5．气化 6．宗气 7．元气 8. 卫气 9．营气 10．精血同源 二、填充题:

1．精根据其来源分为 和 两种。

2．精的作用有 、 、 、 、 3．气的作用包括 、 、 、 4．津液的作用是 、 、 、 5．血的作用 、 。

6．气能 血、气能 血、气能 血，血为气之 。 7．气分为 、 、 、 四种。三、选择题

A型选择题

1．狭义之精是指 ( )

A.气 B.血 C.津 D.液 E. 生殖之精 2.以濡养脑髓和滑利关节为主要功能的是( ) A. 精 B.气 C.液 D.血 E.津 3. 治疗血瘀病证时配行气药物的理论依据是( )

A.血能载气 B.气能行血 C.气能摄血 D.气能生血 E.血能养气4.下列不属于气的固摄作用的是( )

A.固摄精带 B.防止汗泄过多 C.控制血液 D.控制尿液 E.固摄和稳定内脏位置

5.与听、视、言、动的强弱关系最密切的是( )

A.元气 B.卫气 C.宗气 D.谷气 E.营气 6.治疗血虚证时，常在补血药中配用益气之品的道理是（ ）

。 、 。 、。

A.气能摄血 B.气能生血 C.血为气母 D.气能行血 E.血能载气 7.具有“慓疾滑利”特点的是( )

A.元气 B.宗气 C.营气 D.卫气 E.清气 8. 津液代谢与下列那组脏腑关系最为密切( )

A.脾、肾、小肠、三焦 B.脾、肝、肾、三焦 C.肺、肾、三焦、小肠 D.肺、脾、肾、三焦 E.心、肾、小肠、膀胱 9.津液输布的主要通道是( )

A、血府 B、 经络 C、腠理 D、三焦 E、分肉 10. 生命活动的原动力是( )

A.卫气 B.营气 C.宗气 D.元气 E.真气

B型选择题

A.推动作用 B.温煦作用 C.防御作用 D.固摄作用 E.气化作用 1.治疗大汗出、遗尿时加入补气药是因气的( ) 2.“宗气??贯心脉而行呼吸”是指气的( )

A.上荣于目 B.与血同行，环周不休 C.熏于肓膜，散于胸腹 D.通于三焦，流行全身 E.上出息道，下走气街 3.元气的分布是( ) 4.营气的分布是( )

A.气化作用 B.防御作用 C.固摄作用 D.推动作用 E.营养作用

5.气能防止精、血、津液滑脱的作用称( ) 6.气具有保护机体，防止外邪侵犯的作用称（ ） A. 润泽肌肤 B.营养周身 C.温煦内脏 D.补益脑髓 E.以上都不是 7.液的作用重在( ) 8.营血的作用重在( ) X型选择题

1.以下说法不正确的是( )

A.津能载气 B.气能载血 C.气为血之母 D.血为气之母 2.血液的生成与下列哪项有关( ) A.营气 B.津液 C.卫气 D.精

3．“吐下之余，定无完气”的生理基础是( ) A.气能行津 B.气能生津 C.津能载气 D.气能摄津 4.与气的生成来源有关的脏腑有( ) A.肝 B.肾 C.脾胃 D.肺 四、简答题

1. 血的生成和运行与哪几脏有关?各起何作用? 2．气和血在生理方面的关系如何? 脏象学说 【目标检测】 一、名词解释

1．藏象 2．奇恒之府 3.肺主通调水道 4.脾主统血 5.肝主藏血

二、填空题

1．脏的共同生理特点是 和 。 2．腑的生理特点是 和 。 3．脏象学说的主要特点是 。

4．肾的主要生理功能是 、 和 。

5．肝的主要生理功能是 、 。其生理特性是 、 。 6．肝的疏泄功能反映了肝脏 、 、 的生理特点。 7．六腑皆以 为顺，以 为用。

8．胃的主要生理功能是主 、 水谷，其生理特性是 、 。 9．膀胱的贮尿功能，依赖于 。 10．三焦的主要功能是 ， 。 三、选择题 A型选择题

1．五脏生理功能的特点是：( )

A.传化物而不藏，实而不能满 B.藏精气而不泻，实而不能满 C.藏精气而不泻，满而不能实 D.传化物而不藏，满而不能实 E.虚实交替，泻而不藏 2．五脏六腑之大主是：( )

A.心 B.肺 C.脾 D.肝 E.肾 3．心对血液的主要作用是：( )

A.化生血液 B.运行血液 C.固摄血液 D.营养血液 E.以上都不是 4．心主神志最主要的物质基础是：( )

A.津液 B.血液 C.精液 D.宗气 E.营气 5．肺主气，主要取决于：( )

A.生成宗气 B.宣发卫气 C.调节全身气机 D.肺的呼吸功能 E.肺气通于天 6．肺朝百脉是指：( )

A.百脉由肺统帅 B.肺将血液输送至全身 C.百脉之血汇聚于肺，经气体交换，输布全身 D.百脉会聚于肺 E.其功能与心主血脉一样 7．肺的通调水道功能主要依赖于：( )

A.肺主一身之气 B.肺司呼吸 C.肺主宣发和肃降 D.肺朝百脉 E.肺输精于皮毛 8．下列哪项有误：( )

A.心在体合脉 B.肺在体合鼻 C.脾在体合肉 D.肝在体合筋 E.肾在体合骨 9．下列哪项不属于奇恒之腑：( )

A.脉 B.女子胞 C.三焦 D.胆 E.脑 10．机体的生长发育主要取决于：( )

A.血液的营养 B.津液的滋润 C.水谷精微的充养 D.肾中精气的充盈 E.心血的充盈 11．各脏阴阳的根本在于：( )

A.肝 B.心 C.脾 D.肾 E.肺 12．与脑髓充盈关系最密切的脏是：( ) A.心 B.肺 C.脾 D.肾 E.肝

13．毛发的荣枯主要与体内哪两种物质的盛衰有关：( ) A.精与气 B.精与液 C.精与血 D.津与气 E.气与血 14．脾主运化是指：( )

A.运化水液 B.运化水湿 C.运化水谷 D.运化水谷和水液 E.化生血液 15．具有化湿而恶湿特点的脏是：( ) A.肾 B.脾 C.肺 D.肝 E.心

16．五脏功能中具有“升举内脏”功能的是：( ) A.肾 B.脾 C.肺 D.肝 E.心 17．脾统血主要是指：( )

A.控制血液运行的流速 B.增加内脏血液的容量 C.控制血液的外周流量 D.控制血液在脉道内运行 E.使血液上输于心肺和头目 18．四肢肌肉的壮实主要取决于：( )

A.心主血脉功能 B.肾主骨的功能 C.脾主运化功能 D.肺主气的功能 E.肝主筋的功能 19．脾统血的作用机制是：( )

A.气的固摄作用 B.气的温煦作用 C.气的气化作用 D.气的卫外作用 E.气的防御作用

20．人的视觉功能，与下列哪项关系最为密切：( ) A.心主血脉功能 B.肺主气的功能 C.牌主运化功能 D.肝的藏血功能 E.肾的藏精功能

21．对肝主疏泄影响最大的情志活动是：( ) A.喜 B.怒 C.思 D.恐 E.惊 22．胆汁的化生和排泄主要依赖于：( )

A.脾主运化功能 B.肾主藏精功能 C.肺主宣发功能 D.肝主疏泄功能 E.心主血脉功能

23． “利小便即所以实大便”治法的依据是：( ) A.脾运化水液 B.肺通调水道 C.大肠传化糟粕 D.小肠泌别清浊 E.膀胱贮尿、排尿

24．全身“元气”和“水液”运行的通道是：( )

A.三焦 B.肺、牌、肾 C.十二经脉 D.奇经八脉 E.以上均不是 25．下列不属于表里关系的脏腑是：( )

A.心与心包络 B.脾与胃 C.肝与胆 D.肺与大肠 E.肾与膀胱 26．具有调节女子行经，男子排精功能的两脏是：( ) A.心与肾 B.肺与肾 C.脾与肾 D.肝与肾 E.肝与脾 27．调节全身气机主要是哪两脏：( )

A.心与肺 B.肺与肾 C.肺与肝 D.肝与肾 E.脾与肾 28．精血同源是指哪两脏的关系：( )

A.心与肾 B.脾与肾 C.肺与肾 D.肝与肾 E.心与肝

29．中焦的功能实际是指：( )

A.脾主运化功能 B.胃主受纳功能 C.脾胃的整个运化功能 D.化生血液 E.输布水谷精微

30．喜润，以降为顺的脏腑是：( ) A.胃 B.肾 C.胆 D.脾 E.肝 B型选择题：

A.心 B.肺 C.脾 D.肝 E.肾 1．“气之主”是：( ) 2．“气之根”是：( )

A.心 B.肺 C.脾 D.肝 E.肾 3．称“后天之本”的是：( ) 4．称“封藏之本”的是：( )

A.肺 B.脾 C.三焦 D.肾 E.膀胱 5．通调水道的是：( ) 6．主宰水液代谢的是：( )

A.水脏 B.娇脏 C.刚脏 D.孤府 E.子脏 7．肝为：( ) 8．肺为：( ) 9．肾为：( ) X型选择题：

1．肾的主要生理功能有：( )

A.主宰水液代谢 B.闭藏先天之精 C.贮藏尿液 D.受五脏之精而藏之 E.主纳气 2．肾中精气的生理功能是：( )

A.促进机体的生长 B.促进机体的发育 C.促进肌肉的丰满壮实 D.促进机体的生殖机能 E.促进筋膜的收缩弛张 3．肾中精气不足可出现：( )

A.小儿囟门迟闭 B.小儿骨软无力 C.牙齿松动脱落 D.老年人骨质脆弱 E.脑转耳鸣

4．下列不属于脾的主要生理功能的是：( )

A.在体合肉 B.运化水谷 C.运化水液 D.统摄血液 E.在液为涎 5．脾运化水液的功能失调可产生的病理产物有：( ) A.痰 B.饮 C.湿 D.气喘 E.水肿 6．中医学称肺为：( )

A.娇脏 B.生之本 C.水之上源 D.华盖 E.气之海 7．肺主一身之气主要体现于：( )

A.宗气的生成 B.宣发津液 C.通调水道 D.朝百脉 E.调节全身气机 8．以下那些说法是对的：

A.发为血之余 B.爪为筋之余 C.齿为骨之余 D.发为肾之外候 E.发的生机根源于肾

9．肝主疏泄的功能可体现于下列哪些方面：( ) A.促进脾胃运化功能 B.促进男子排精 C.调畅气机

D.调畅情志 E.促进女子排卵 10．肝藏血的生理意义包括：( )

A.贮藏血液于肝内 B.调节人体各部分血量分配 C.调节水液代谢的平衡 D.防止出血 E.魂神有所依舍 11．心的主要生理功能是：( )

A.宣散卫气 B.推动血行 C.总司气化 D.主藏神 E.开泄汗液 12．影响大肠传导变化作用的因素有：( ) A.肺的肃降 B.胃的降浊 C.肝的疏泄 D.肾的气化 E.小肠的泌别清浊 13．心和脾的关系主要表现在：( )

A.血液的运行 B.津液的输布 C.津液的代谢 D.气机的调畅 E.血液的生成 14．肺和脾的关系主要表现在：( )

A.血的生成 B.津液的输布 C.气的生成 D.津液的代谢 E.血的贮藏 15．与气的生成关系密切的脏是：( ) A.心 B.肝 C.脾 D.肺 E.肾 四、简答题

1．何谓藏象学说?其形成的基础是什么？ 2．藏象学说有何特点？

3．何谓脏腑？其分类的主要依据是什么？ 4．你对“心主血脉”是如何理解的? 5．简述心主血脉与心藏神之间的关系。 6．何谓脾主运化？脾主运化包括哪几方面？ 7．如何理解心为“五脏六腑之大主”? 8．简述肝主疏泄功能的具体作用。 9．肺的肃降作用具体体现在哪些方面？ 10．何谓“心肾不交”? 五、论述题

1．如何理解脾胃为后天之本?

2．试述肝主疏泄对脾胃功能的生理作用和病理影响。 3．如何理解肾阴肾阳是五脏阴阳之根本? 4．临床上为何把“保胃气”作为重要治疗原则?

5．如何理解“脾为生痰之源，肺为贮痰之器”?

经络学说 【目标检测】 一、名词解释

1.经络 2.经络学说 3.奇经八脉 4.阴脉之海 5. 阳脉之海 6.十二脉之海 二、填充题

1、经络系统是由______、______及其连属部分构成的。

2、奇经八脉：即______、______、______、______、阴跷脉、阳跷脉、阴维脉、阳维脉，合称

奇经八脉。

3、十二经脉分布于四肢外侧的称阳经，属腑，循行于四肢外侧前缘的经脉是______经，循行于四肢外侧正中的经脉是______经，循行于四肢外侧后缘的经脉是______经。

4、阴经与阳经在______部衔接。阳经与阳经交接：即同名的手足三阳经在______部相交接。阴经与阴经交接：即阴经在______部相交接。 三、选择题

A型选择题

1．手足三阳经在四肢的分布规律一般是：

A 太阳在前，少阳在中，阳明在后 B 太阳在前，阳明在中，少阳在后 C 阳明在前，少阳在中，太阳在后 D 阳明在前，太阳在中，少阳在后 2．十二经脉的走向规律中手三阴的走向是：

A 从胸走手 B从手走头 C从头走足 D从足走腹 3．大多循行于人体深部，且有一定循行径路的是： A．络脉 B．经脉 C．浮络 D．别络

4．能调节十二经脉气血，主要与奇恒之腑间关系密切的是： A．皮部 B．别络 C．正经 D．奇经 5．有一定的起止、循行径路和交接顺序的是： A．十五别络 B．浮络 C．奇经 D．正经 6．上达头部巅顶的经脉是：

A．足少阳胆经 B．手少阳三焦经 C．手太阴肺经 D．足厥阴肝经 7．“头为诸阳之会”是由于：

A．头居上部，且有阳经分布 B．同名的手足三阳经均在头面部交接 C．有“阳脉之海”之称的督脉上行于脑 D．与阴经相表里的阳经输送气血于脑 8．十二经脉气血流注形式为：

A．左右贯注 B．手足贯注 C．上下贯注 D．循环贯注

9．下列经脉中，具有表里关系的是：

A．冲脉与任脉 B．手太阳与手少阴 C．阴维脉与阳维脉 D．阴跷脉与阳跷脉 10．在十二经气血循环流注中，与足厥阴肝经终端相接的是：

A．足少阳胆经 B．手厥阴心包经 C．手少阳三焦经 D．手太阴肺经 X型选择题

1、分布在上肢内侧的经脉有：

A太阴肺经 B手厥阴心包经 C手少阴心经 D手阳明大肠经 E．冲脉 2、经络的主要生理功能：

A沟通联系作用 B通行气血作用 C感应传导作用 D调节平衡作用E．调节阴阳 3．起于胞中的经脉有：

A．冲脉 B．带脉 C．任脉 D．阴维脉 E．督脉 4．经络学说指导疾病的诊断，下列哪些是正确的：

A．两胁疼痛，多为肝胆疾病 B．缺盆中痛，多是肺的病变 C．前额疼痛，多与阳明经有关 D．头两侧疼痛，多与少阳经有关 E．巅顶疼痛，多与太阴经有关 5．经络在病理方面的作用是：

A．内脏病变反映于五官九窍的途径 B．五脏病变相互影响的途径

C．内脏病变反映于体表一定部位的途径 D．脏与腑之间病变相互影响的途径 E．外邪由表入里的途径 四、简答题：

1、简述经络系统的组成？其中包括哪些内容？ 2、十二经脉在四肢的分布规律如何？ 3、十二经脉的循行走向与衔接规律？ 4、经络有哪些生理功能？

5、经络学说如何指导临床应用？

病因学说

【目标测试】 一、名词解释

1．病因 2．六淫6．痰饮 7．瘀血3．湿性黏滞 8．结石 4．疠气9．药邪5．七情内伤 10．医过

二、填空题

1．既是病理产物，又是致病因素的是指 、 、 。 2． 是中医学探求病因的最主要方法。

3．过劳是指 ， 和 。

4．风痹又称 ，寒痹又称 ，湿痹又称 。 5．六淫传入的途径主要是 或 。

6．七情致病除七情刺激强度外，还与机体的 能力和 能力有关。 7．内生五邪包括： 、 、 、 、 。 8．水湿痰饮都是人体的津液在 、 过程中发生障碍，停留在体内的病理产物。

9．一般将蛇毒分为 、 、 三类。

10．冻伤分为全身性冻伤，又称 ；局部性冻伤，又称 两类。 11．广义的痰饮证是 、 、 、 四种痰饮病证的总称。

12．医源性致病因素包括 和 两个方面。 13．饮食偏嗜包括 、 及偏嗜烟酒。 14．先天性致病因素主要包括 和 。 15．瘀血所致之出血，通常表现为 和 。 三、选择题 A型选择题

1．下列不正确的说法是：

A．六淫致病常有明显的季节性 B．六淫之邪只从肌表侵犯人体而发病 C．六淫邪气既可单独侵袭人体而发病，又可两种以上相兼同时侵犯人体而致病 D．六淫邪气致病常与居住地区和环境密切相关 E．六淫邪气致病具有转化性的特点 2．风邪伤人，病变部位不固定是由于：

A．风为百病之长 B．风性主动，动摇不定 C．风与肝相应，肝病易动 D．风性善行 E．风性数变 3．下列哪一项是湿邪的性质：

A．其性黏腻 B．其性开泄 C．其性凝滞 D．其性收引 E．其性升散 4．六淫中最易导致疼痛的邪气是：

A．湿邪 B．风邪 C．燥邪 D．火邪 E．寒邪 5．既是病理产物，又是致病因素的邪气是：

A．饮食 B．七情 C．瘀血 D．疫疠。 E．六淫 6．疠气是指：

A．异常气候 B．气机阻滞 C．乖戾之气 D．六淫邪气 E．气机失常 7．下列不正确的说法是：

A．怒则气上 B．喜则气缓 C．恐则气下 D．惊则气乱 E．悲则气结 8．湿邪致病缠绵难愈的主要原因是：

A．湿为阴邪，易伤阳气，病难速愈 B．湿性黏滞，不易祛除，病难速愈 C．湿为阴邪，易阻遏气机，病难速愈 D．湿性趋下，易袭阴位，病难速愈 E．湿性重浊，留滞于体内，病难速愈 9．饮在胸胁，咳睡引痛者为：

A．痰饮 B．悬饮 C．溢饮 D．支饮 E、以上均非 10．下列不属痰饮致病特点的是：

A．阻滞气机，阻碍气血 B．病证复杂，变化多端 C．病势缠绵，病程较长 D．易蒙蔽神明 E．脉多细涩 11．瘀血疼痛常见为：

A．刺痛 B．隐痛 C．胀痛 D．阵痛 E．冷痛 12．下列不属结石的致病特点的是：

A．多发于实质性脏器 B．病程较长，症状不定 C．局部多是胀痛、酸痛 D．结石梗阻时可发生绞痛 E．易阻滞气机，损伤脉络 B型选择题

A．风邪 B．寒邪 C．暑邪 D．湿邪 E．燥邪

1.最易损伤阳气，阻遏气机，可见周身困重，四肢倦怠的是： 2.具有重浊，黏滞，趋下特性的是： 3.只有外感，没有内生的邪气是：

A．风邪 B．疠气 C．痰饮 D．瘀血 E．结石 4.发病急骤，病情危重的病邪是： 5.症状相似，传染性强的病邪是：

6．发病与气候因素，社会因素最密切相关的病邪是： X型选择题 2．疠气又称为：

A．疫疠 B．异气 C．毒气 D．疫毒 E．乖疫之气 2．痰浊致病可见：

A．癫狂 B．失眠 C．肢体麻木 D．舌苔腻 E．梅核气 3．热极生风可见：

A．四肢抽搐 B．肢体麻木 C．关节肿痛 D．角弓反张 E．牙关紧闭 4．药邪的成因包括：

A．滥用补药 B．炮制不当 C．用药不当 D．配伍不当 E．言语不当 5．医过的形成因素包括：

A．言语不当 B．饮食不当 C．处方草率 D．操作不当 E．诊治失误 四、简答题

1．何谓病因？中医学的病因包括哪些内容？ 2．六淫致病有哪些共同特点？ 3．简述风邪的性质和致病特点。 4．过劳主要包括哪几个方面？ 5．饮食不节包括哪几个方面？ 6．疠气有哪些致病特点？ 7．七情内伤是怎样形成的？ 8．简述七情致病的特点。 9．医过包括哪些主要内容？

四诊

【目标检测】 一、名词解释

1. 客色 2. 谵语 3. 假神 4. 苔色 5. 战汗 6. 平脉 7. 代脉 8. 平息 9. 除中 二、填充题

1．面色黄的主病为 、 。 2．淡白舌的主病为 、 。

3．呕吐物清稀无臭者，多为________呕；呕吐物秽浊酸臭者，多为________呕。 4．潮热，分为 、 、 、 。 5．细脉的脉象是 、 、 、 。 三、选择题

A型选择题（单项选择题）： 1．小儿食指络脉色紫红主病：

A．里热 B．表热 C．血瘀 D．痛证 E．惊风 2．患者自觉口甜，多属：

A．脾胃气虚 B．肝胃蕴热 C．脾胃湿热 D．肾病 E．脾阳虚 3．细脉．微脉．弱脉．濡脉的共同特征是：

A．中取即得 B．细小无力 C．浮取即得 D．沉取即得 E．若有若无 4．食滞胃脘证患者，其脉多为：

A．弦 B．实 C．数 D．缓 E．滑 5．下列哪项与弦脉所主病症无关：

A．肝病 B．痛证 C．痰饮 D．宿食 E．胆病 6．面色黧黑而肌肤甲错属于：

A．瘀血 B．肾虚 C．阳虚 D．肾绝 E．水饮 7．下列除＿＿＿外，均是亡阳证的临床表现：

A．面色苍白 B．口渴饮冷 C．呼吸微弱 D．四肢厥冷 E．舌淡而润 8．按虚里，下列除何项外，均属正常：

A．按之应手 B．动微不显 C．动而不紧 D．缓而不怠 E．节律均匀 9．哪一项与肝气郁结无关：

A．情志抑郁易怒 B．胸闷善太息 C．胸胁胀痛 D．瘿瘤 E．身目黄

10．邪热炽盛多表现为：

A．口渴不欲饮 B．口不渴 C．口渴喜冷饮 D．口渴欲饮，饮入即吐 E．口干喜热饮

11．突发耳鸣，大如潮声，按之不减，多属：

A．阴虚火旺 B．肝胆火盛 C．气血不足 D．肾精亏虚 E．肝肾阴虚 12．牙龈肿痛，多属：

A．肾阴虚 B．心火亢盛 C．胃热 D．肝火上炎 E．脾火 13．五更泄泻见于：

A．肝胃不和 B．食滞胃肠 C．寒滞胃肠 D．肝郁脾虚 E．脾肾阳虚 X型选择题（多项选择题）： 1．面色白主病是：

A．虚证 B．寒证 C．湿证 D．脱血 E．惊风 2．脾虚湿盛的舌象可见：

A．芒刺 B．胖大 C．齿印 D．裂纹 E．强硬 3．便秘可见于：

A．实热证 B．阴虚证 C．血瘀证 D．气液两亏 E．阴寒内结 4．主痛证的脉象是：

A．弦脉 B．紧脉 C．滑脉 D．伏脉 E．动脉 四．简答题：

1．简述正常脉象及其特点？

2．苔色的主要变化有几种？各主何病？ 3．失神的表现有哪些？ 4．简述十问歌的内容？ 5．简述全身汗出异常表现？

辨证

【目标检测】 一、名词解释

1．八纲 2．八纲辨证 3．表证 4．里证 5． 心脉痹阻 6． 脾气下陷 7． 肝阳上亢 8．卫分证 9． 合并 10．直中

二、填充题

1．表里是辨别 和 的两个纲领。 2．寒热是辨别 的两个纲领。

3．虚实是辨别 ，反映疾病性质的两个纲领。 4．邪气盛则 ，精气夺则 。 5．阴阳是概括 的两个纲领。

6．阴阳是八纲辨证的总纲，可统括其余六纲，如_______、_______、______属阳证，______、______、______属阴证。

7．寒热错杂常见的有四种情况： 、 、 、 。 8．大实有羸状属______，至虚有盛候属______。

9．气的病证临床常见的证候有 、 、 和 四种。 10．血的病证一般分为 、 、 和 四种。

11．心脉痹阻证常见的类型有____ 、___ __、____ __、____ __。 12．心血虚临床以 、 及血虚证共见为辨证要点。 13．肾病多___ ___证。

14．膀胱湿热临床以 、 、 并兼见湿热之象为辨证要点。 15．外感温热病多起于 ，渐次内传入气、入营、入血，病邪步步深入，病情逐渐加重。 三、选择题 A型选择题

1．八纲辨证中，辨别邪正盛衰的纲领是：

A． 阴阳 B． 表里 C． 寒热 D． 虚实 2．“至虚有盛候”是指：

A． 真虚假实证 B． 真实假虚证 C． 虚证夹实 D． 实证夹虚 3．半表半里证的寒热特点：

A． 寒热并见 B． 但热不寒 C． 但寒不热 D． 寒热往来

4．阴虚证的患者，常见：

A． 自汗 B． 盗汗 C． 战汗 D． 冷汗 5．阳虚证的患者，常见：

A． 脉沉迟无力 B． 脉沉迟有力 C． 脉弦而紧 D． 脉弦而滑 6．气滞证中出现疼痛，其性质一般为：

A． 胀痛 B． 刺痛 C． 隐痛 D． 空痛 7．临床以出血和气虚共见为辨证要点者，证属：

A． 气滞血瘀 B． 气不摄血 C． 气血两虚 D． 气虚血瘀 8．下述诸项中不属于血瘀证的原因是：

A． 寒凝 B． 气滞 C． 阴虚 D． 外伤 9．心气虚证的主症是：

A． 心悸 B． 面色淡白 C． 胸闷 D． 脉细无力 10．某患者咳嗽痰多，色白易咯、胸闷、苔腻、脉滑，证属：

A． 寒邪犯肺 B． 饮停于肺 C． 燥邪犯肺 D． 痰浊阻肺 11．患者胁肋胀痛，纳呆，肠鸣腹胀，便溏不爽，苔白，脉弦，证属： A． 肝胃不和 B． 肝脾不调 C． 脾气亏虚 D． 脾阳亏虚 12．热极生风证患者多见：

A． 四肢麻木 B． 手足震颤 C． 手足蠕动 D． 角弓反张 13．以胃脘隐痛，饥不欲食为主症者，证属：

A． 胃阴虚 B． 胃火炽盛 C． 胃阳亏虚 D． 肝胃不和 14．胃阴虚证患者的呕吐特点是：

A． 呕吐酸腐 B． 呕吐清水 C．干呕呃逆 D． 呕吐苦水 15．肾阴虚证和肾阳虚证皆可见到：

A． 小便清长 B． 尿少浮肿 C． 腰膝酸软 D． 五心烦热 16．以五更泄泻，粪质清冷，完谷不化为主症者，证属：

A． 脾气亏虚 B． 脾肾阳虚 C． 寒湿困脾 D． 肝脾不和 17．下列症状中不属肝火上炎证的表现是

A． 口苦口干 B．头痛眩晕 C． 耳鸣 D． 腰膝酸软

18．温病患者斑疹显露，提示病情进入：

A． 卫分 B． 气分 C． 营分 D． 血分 19．下列哪个是营分证患者的特点是：

A． 口渴 B． 口微渴欲饮 C． 不渴 D．口干不欲饮 20．六经传变中，病邪由一经证候转变成另一经证候，称为：

A． 合病 B． 并病 C． 传经 D． 逆传 21．下列不属于温病气分证的症状是：

A． 发热 B． 恶寒 C． 口渴 D． 脉数 22．创立“六经辨证”的医家是：

A． 成无己 B． 张仲景 C． 华佗 D．王叔和 23．下列哪项不是肺气虚证的症状？

A．咳喘无力 B．痰液清稀 C．自汗畏风 D．心悸失眠 24．肾气不固所导致的小便改变为:

A．小便短赤 B．小便频数而短少 C．小便频数而清 D．小便涩痛 25．引起血虚的原因，错误的是：

A． 气机不调，升降失常 B． 瘀血内阻，新血不生 C． 劳神太过，暗耗阴血 D． 脾失健运，生血乏源 26．下列除哪项均是肾病常见症状?:

A．腰膝酸软 B．耳鸣耳聋 C．阳痿精冷 D． 心悸怔忡 27．对诊断胆郁痰扰证最有意义的是:

A．胁肋疼痛 B．身热不扬 C．惊悸失眠 D．身目俱黄 28．真热假寒的病机是 :

A．阳盛阴虚 B．阴邪亢盛 C．阴阳俱衰 D．阳热内盛，格阴于外 29．恶风发热，口干咽燥，咳痰少而粘，不易咳出，应辨证为 : A．风热犯肺证 B．肺热炽盛证 C．燥邪犯肺证 D．肺阴虚证 30．症见泻泄，肛门灼热，或下痢脓血，舌红苔黄腻，脉滑数者，可诊断为: A．肝胆湿热 B．膀胱湿热 C．大肠湿热 D．脾胃湿热 X型选择题

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