中华经典诵读古文练习题

《蒹葭》阅读下面古诗，按要求完成

1、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? 2、你如何理解这首诗所抒发的感情？

3、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

《春 望》练习题

1.诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 到 。

2.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

3.诗中“草木深”表面上写的是_____ ，实际上是写_____ 4.本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？ _______________________________________________________________________

<春夜喜雨》练习题及答案

1．从诗体上看，《春夜喜雨》是一首近体诗中的 。 2．对这首诗赏析有误的一项是

A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人 按捺不住的喜悦之情。

B．诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。

C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满技头。

D．作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

3.这首诗以“好雨”开头,请说明作者称赞它的原因____________ _____） 4.你认为“随风潜入夜，润物细无声。”中那个词用的好？为什么？

答案：

《送友人》阅读训练题

（1）首联写景有特色，请结合诗句进行赏析。

（2）首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？ （3）首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。 （4）如何用颔联写送别之事。 （5）颈联情景交融，试分析。

（6）颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？(4分) （7）尾句“班马鸣”的作用？

（8）这首诗表达怎样的思想感情？（2分）

（9）颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？(2分)

（10）尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。(3分) (11)首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？

(12)颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

(13) 说说“青山横北郭，山水绕东城”中“青”、“白”、横“、“绕”四字的表达效果。 (14) 怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？ (15)“浮云游子意，落日故人情“表现了怎样的情感？

《水调歌头》阅读训练

1.有诗家评“红露湿人衣”句中“红露”一词贴切恰当。请作简要分析。 2.下阙表现了诗人怎样的情感。请根据原词句进行赏析。

3．“春入武陵溪。溪上桃花无数”典出于《 》，表达了词人 4．对这首词分析不正确的一项是（ ）

A．“坐玉石，欹玉枕，拂金徽”喻高洁的品行。

B．“谪仙”指李白，此句表达作者对李白的怀念和崇敬之情。 C．“长啸亦何为？”意为不必去为得不到功名利禄而叹息 D．“明月逐人归”有回到现实之意，写得很有情趣。 5.这首词运用了浪漫主义的手法。请从此角度加以鉴赏。

《游园不值》练习题

1.读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是 ，“怜”的意思是 。

2.结合诗歌内容说说园主人是一个怎样的人？

3.“柴扉”写出了“园”的什么特征？

4．这是一首充满哲理的诗歌，你认为其哲理是什么？

《过零丁洋》阅读训练

1、诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情？

答：

2、诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？

答：

3．诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事？

答：

4．有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，

显得消极悲观，你是否同意？请结合诗句简要分析。答：

《如梦令》阅读训练

1.给下面注音。

沉醉（）藕花（）深处（）鸥鹭（） 2.这首词的词牌名是_______，韵脚是______。

3.这首词中，表达时间的词是______，表示地方的词是_____。 4.想一想，作者为什么会“不知归路”呢？ 答:________。

《观书有感》阅读训练答案

1、上面的诗或写□或写□，但都借景写理，所以人们称这类诗为□□诗。

2、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一诗中的理是由塘而□，见□觉清，由清思源，自然天成。

3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达的意思是：________________________________________________

4.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。 5.你从第三、四句诗中悟出了什么道理?

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》阅读训练题

1、请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。

2、这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。 3、对下列诗句节奏的划分正确的一项是

[ ]

A．三万里／河东／人海，五千仞／岳上／摩天 B．三万里河／东／人海，五千仞岳／上／摩天 C．三万里河／东人／海，五千仞岳／上摩／天 D．三万里／河东人海，五千仞／岳上摩天

4、本诗重在写“迎凉有感”，在人题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法，在诗歌表现手法上称作__________，陕北民歌“_________”形式中常用这种表现手法。 5、如果把本诗第三句中“尽”字换成“滴”字或“流”字行不行？为什么？ __________________________________________________________

6、本诗与陆游《示儿》诗的主题基本相同，表达了作者对_______的同情， 对_________的期盼，同时也暗含对___________的不满。

《七律长征》阅读训练题

1、首联赞美了红军的什么精神风貌？在结构上有什么作用？（6分） 答：

2、颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词具有哪些含义和作用？请作简要分析。（5分） 答：

《七律长征》阅读训练答案：

8.首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化了“不怕”“远征难”这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。 “只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。首联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。

9. 颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快;“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。 《七律 长征》 一．基础知识及运用。 1．给下列加点字注音。

逶迤（ ）（ ） 磅礴（ ） 岷山（ ） 云崖（ ） 2．律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。这两联诗句是（ ） A.首联和颔联 B.颔联和颈联 C.首联和尾联 D.颈联和尾联

３．对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七

律 长征》写出如下对联的下联。 上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破

下联：

４．夸张的巧用，是这首诗显著特点之一。“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句（ ） A.这山好像有几十万年的生命 B.这山好像比那山高 C.这山要把天刺破了 D.这山像个大葫芦

５．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？

二．阅读理解及分析

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ６．在《七律 长征》上用“／”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。 ７．解释下列词语。

等闲—— 逶迤—— 磅礴—— 开颜—— ８．这首诗的中心句是

９．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（动宾短语概括），你最欣赏哪一幅图画，说说理由。

10．这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗；从体裁的角度看，属于_________诗。 11．对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。

B．诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。 三、阅读探究、写作

12．将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。

关于毛泽东： 关于长征：

13．“山”在毛泽东的诗词中显得高峻雄奇，抒写的是勇于克服困难的凌云壮志。如“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。说说这首诗中作者是怎样写山的，抒发了怎样的情怀。

14．毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。

发挥你的想象，写一个片断描写，表现红军战士趟细浪、走泥丸时的精神风貌。

《满江红》岳飞阅读训练题 （1）“满江红”是________名。这首词的作者________，字________。________将领。 （2）给加粗字注音。 ①凭阑处

②潇潇雨歇

③靖康耻

④朝天阙

（3）按要求写出诗句。

①激励他人，要趁有为之年，建功立业的诗句。 ②表现雪耻的迫切心情的诗句。 （4）本诗表达了作者怎样的思想感情？

（5）岳飞能够成为流传千古的民族英雄，这与岳母教子有方有很大关系，你知道在岳飞小时候，岳母曾在岳飞身上刺下了哪几个字吗？

《游山西村》阅读训练

1． 请找出诗中赞赏村民热情好客的句子： _______________，_________________ 2． “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？

3．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。 ________________________________ 4．尾联表达了诗人怎样的感情？ ________________________________

5．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ ________________________________

6．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？ ________________________________ 7．请概括诗人游山西村时的所见所闻。 ________________________________

8．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用？为什么？

9、本诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分） 答：

10、请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。（3分） 答：

.

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/q2ba.html