2014高中生物《创新设计》一轮复习3-1-5

第5讲 植物的激素调节

(时间：45分钟) A级 基础演练

1．(2013·辽宁六校联考)吲哚乙酸最早是在人尿液中发现和提取的，下列有关此问题的叙述，你认为最合理的是

( )。

A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高

B．人在食用了大量的植物种子和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内不存在破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外

C．人体肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人尿液中有吲哚乙酸

D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如萘乙酸等，这些物质是人体内的无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用

解析 生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，对植物的生长起调节作用，人体内不能合成吲哚乙酸。人体内的吲哚乙酸来自食物，对人体生理活动无影响，通过肾脏随尿液排出。 答案 B

2．(2013·豫西五校联考)分析如图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是

( )。

A．背光侧生长素含量高，生长快 B．生长素的运输方式为主动运输

C．生长素浓度高低依次是D>C>B>A D．根部生长也表现出顶端优势现象

解析 生长素的运输方式为主动运输；受单侧光照影响，背光侧生长素含量高，生长快；生长素的运输有“就近运输”的特点，所以浓度大小顺序为B>C>D>A；生长素的运输有极性运输的特点，即从形态学的上端到形态学的下端，根部生长也有顶端优势现象。 答案 C

3．(2013·辽宁沈阳、大连第二次联考，5)下列关于植物激素的叙述错误的是

( )。

A．生长素既能促进发芽也能抑制发芽 B．细胞分裂素主要由顶芽产生 C．脱落酸可促进叶片衰老和脱落 D．植物激素自身的合成受基因组控制

解析 生长素具有两重性，既能促进发芽也能抑制发芽，A正确；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，B错误；脱落酸可促进叶片衰老和脱落，C正确；基因通过控制酶的合成来控制植物激素的合成，D正确。 答案 B

4．(2013·江西盟校二联，4)为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次(实验一、实验二)，结果如下图。以下叙述正确的是

( )。

A．生长素浓度为0.1 mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃 B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性

C．当浓度大于10 mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强 D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10 mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验

解析 生长素浓度为0.1 mg/L时两组数据偏差较大，但应如实记录；两次实验结果有明显差异，可能是实验材料等造成的，不是生长素对燕麦胚芽鞘生长具有两重性造成的；当浓度大于10 mg/L时，生长素的促进作用减弱，但仍是促进作用而不是抑制作用。要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10 mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验。 答案 D

5．(2013·南京一模)菠菜属于雌雄异株的植物。菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成。两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。实验表明，当去掉部分根系时，菠菜会分化为雄株；当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。下列有关分析正确的是

( )。

A．细胞分裂素与菠菜的性别分化无关 B．植物的生命活动只受两种激素的共同调节

C．细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用 D．造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达

解析 由题意可知，细胞分裂素与菠菜的性别分化有关；植物的生命活动受多种激素的共同调节；菠菜在细胞分裂素所占比例高时，分化为雌株，在赤霉素所占比例高时分化为雄株，这两种激素在菠菜的性别分化上表现为拮抗作用。 答案 D

6．(2013·山东潍坊一模，24)下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是

( )。

A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目 B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

解析 在未受粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房壁发育成果实，从而获得无子番

茄，没有改变番茄细胞的遗传物质，A项正确。生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用，B项正确。脱落酸能促进器官脱落，不能提高种子发芽率，C项错误。植物的生长发育受到多种植物激素共同调节，D项正确。 答案 C

7．(2013·海南琼海一模，21)经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是

( )。

A．当生长素浓度为10－9mol/L时，抑制根的生长

B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10－6mol/L C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 D．根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10－8mol/L

解析 当生长素浓度为10－9mol/L时，对根生长起促进作用，A错误；生长素浓度大于10－6mol/L时抑制芽生长，生长素浓度小于10－6mol/L时促进芽生长，B正确；对于根、芽、茎，生长素均具有两重性作用，C错误；根对生长素特别敏感，由于重力原因，背地侧生长素浓度低于向地侧，背地侧生长较快，D错误。 答案 B

8．(2013·哈尔滨模考)如图曲线Ⅲ表示茎生长速度与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素使用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是

( )。

A．Ⅰ C．Ⅳ

B．Ⅱ D．Ⅴ

解析 同一浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同，即同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同。对于芽来讲，促进生长的最适浓度是10－8mol/L左右，而对于茎来说，最适浓度为10－4 mol/L左右，而该浓度已严重抑制芽的生长，因此随着生长素浓度的逐渐增大(一定范围内)茎的生长速度逐渐增大时，芽的生长速度会逐渐减小。 答案 A

9．(2012·湖南十二校二模，30)仔细观察下图所示的实验，完成下列问题。

(1)该实验的目的是验证_________________________________________。

(2)如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧，结果如何？________________________________________________________________。 理由是什么？__________________________________________。 (3)实验中验证的激素的化学名称是_________________________。

解析 (1)该实验的自变量是生长素(IAA)的有无，因变量是胚轴切段的生长情况，说明该实验的目的是验证生长素能促进植物的生长。(2)IAA能促进植物生长，若将含IAA的琼脂块放在切段的右侧．则切段右侧生长快，表现为向左生长，而放置不含IAA的琼脂块的切段表现为不生长。(3)生长素的化学本质是吲哚乙酸。

答案 (1)生长素能促进植物生长 (2)甲组不变，乙组向左弯曲 乙组胚轴切段右边生长素多，生长快 (3)吲哚乙酸

10．研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。

(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种植物激素是________，在此过程中________(填植物激素名称)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是________的结果。

(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是________________________________________________。

(3)采收后________的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，________的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节________至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。

解析 由图可知，花后60 d含量比值加大的两种植物激素是赤霉素和脱落酸，在此过程中生长素的含量也有所增加，说明果实正常发育是多种植物激素共同(协调)作用的结果。香梨果实采收后30 d才进入完全成熟的阶段，此时乙烯的含量迅速增加，说明它的主要作用是促进果实成熟。采收后赤霉素的含量骤减，这个变化是果实成熟的必要条件。脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，此时，生长素的含量再次升高。因此在果实成熟后期将脱落酸和生长素调节至较低水平，将是延缓香梨果实衰老的关键。 答案 (1)赤霉素和脱落酸(缺一不可) 生长素 多种植物激素共同(协调)作用 (2)促进果实成熟 (3)赤霉素 生长素 脱落酸和生长素(缺一不可)

B级 智能提升

11．(2012·深圳调研)实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是

( )。

A．生长素与乙烯相互转化

B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同 D．生长素对乙烯进行负反馈调节

解析 由题意可知，较高浓度的生长素可能会通过诱导根细胞合成乙烯来抑制根系生长。 答案 B

12．(2013·长春调研)下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是

( )。

A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 B．在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目 C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育 D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

解析 在形成无子番茄的过程中生长素只是促进子房发育成果实，并没有改变细胞内的染色体数目。乙烯的主要作用是促进果实的成熟。赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的伸长。 答案 A

13．(2012·汕头测评)在探究不同浓度NAA溶液对月季插条生根的影响预实验中，可能出现的实验结果是

( )。

A．只有③ B．只有④ C．③或④ D．①或②或③

解析 NAA是生长素类似物，作用具有两重性，低浓度促进生根，高浓度抑制生根，在①中，随着浓度的增加促进作用会越明显；在②中，低于相对浓度时促进作用明显，随着浓度增大，促进作用减弱，到高浓度时，抑制生根；在③中，相对浓度属于最适

浓度，当浓度高于最适浓度时，促进作用减弱，过高时有抑制作用；在④中，相对浓度属于“高浓度”，促进生根作用最弱，而当浓度高于相对浓度时，抑制作用应该更明显，所以④中出现的实验结果错误。 答案 D

14．(2012·衡阳联考一)如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况(弯曲角度用α表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是

( )。

A．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 B．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α C．琼脂块中生长素浓度为b时，α最小

D．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲

解析 只用图1实验不能证明生长素有促进生长的作用，还应设置一组对照实验；b浓度是生长素促进生长的最适浓度，故琼脂块中生长素浓度为b时，α最大；琼脂块中生长素浓度为d时，对胚芽鞘生长有抑制作用，故胚芽鞘不生长也不弯曲。 答案 B

15．某同学想通过实验探究不同浓度的萘乙酸和2,4-D对植物生长的影响并比较二者浓度相同时的作用效果是否相同。请完善如下相关内容。 (1)实验原理：略。

(2)供选器材：烧杯、花盆、细沙、一次性塑料手套、月季的枝条、萘乙酸、2,4-D、蒸馏水等。

(3)实验课题：___________________________________________________。 (4)作出假设：略。 (5)实验步骤：

①分别利用萘乙酸和2,4-D配制相同浓度及浓度梯度的溶液P1、P2、P3、P4、P5，各五

种。

②将生长状况相同的月季插条100枝，随机分为10组，分别标号为A1、B1、C1、D1、E1、A2、B2、C2、D2、E2。

③用________分别处理A1、B1、C1、D1、E1五组月季插条，用五种2,4-D溶液分别处理A2、B2、C2、D2、E2五组月季插条，处理的时间和方法都相同。

④将每枝插条插入花盆内的沙土中，在相同且适宜条件下培养一段时间后，________________，记入表中。 请设计记录实验数据的表格。 (6)实验结果及结论：

请利用绘制曲线的形式预期一种实验结果并给出相应的结论。

解析 根据题意及提供的实验器材可确定该实验的课题为探究不同浓度的萘乙酸和2,4-D对月季插条生根的影响是否相同以及相同浓度的萘乙酸和2,4-D对月季插条生根的影响效果是否相同。实验结果通过不同浓度的试剂处理插条后的生根数反映其对插条生根的影响效果。记录数据的表格设计应考虑到实验分组及各个插条的生根数的记录，最后还需要计算每一组的平均值。

答案 (3)探究不同浓度的萘乙酸和2,4-D对月季插条生根的影响是否相同以及相同浓度的萘乙酸和2,4-D对月季插条生根的影响效果是否相同 (5)③五种萘乙酸溶液 ④取出插条统计生根数

记录实验数据的表格

(6)如图

相应结论：不同浓度的萘乙酸(2,4-D)对插条生根的影响不同，低浓度时促进作用明显，高浓度则会抑制生根；同一浓度的萘乙酸与2,4-D对插条生根的影响不同。

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