初二社会大课堂活动案例

“社会大课堂”活动案例

主题：揭秘长城的历史（八年级）

延庆体育运动学校

一、长城博物馆环境分析 （一）长城博物馆情况分析

中国长城博物馆坐落于八达岭长城景区内，与长城全周影院相毗邻，是一座以万里长城为主题，全面反映长城历史、军事、建筑、经济、文化艺术及现状的专题性博物馆。

1994年9月建成开馆。由时任国家主席江泽民题写馆名。建筑面积4000余平方米，使用面积3200平方米。2007年进行全面改陈，并于2008年5月18日正式对社会公众免费开放。主题为“世界奇迹·历史丰碑”，基本陈列由“两千余年·续建不绝”、“恢弘巨制·绵亘万里”、“长城内外·同是一家”、“浩气长存·发扬光大”四个部分组成。 展览集中了全国各地长城沿线出土的文物、标本，辅以图表、照片、人文景观和模型，并采用触摸屏、投影仪等多媒体手段，对长城——这一中华民族的象征进行全方位的展示。

馆舍建筑独特，外形似连体式烽火台，内部展线似长城马道高低起伏。从内到外，到处渗透着长城博大精深的文化气息。是青少年了解长城、认识长城并进行爱国主义教育的基地。也是人们旅游、休闲、娱乐等的重要场所。

另外，博物馆内还设有临展厅，用以举办临时展览、学术研讨会等。

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长城是世界奇迹、中华瑰宝。爱我长城应知我长城。

（二）长城博物馆环境与学习内容的关系

中国长城博物馆位于北京延庆县八达岭长城景区内，背依长城而建， 1994年9月建成开馆，建筑面积4000余平方米，使用面积3200平方米，展线长度400多米。迄今为止，已接待中外观众485万余人次，其中学生55万余人次；基地举办各类教育活动130余场次。1997年被中宣部命名为“全国爱国主义教育示范基地”；2000年被共青团中央命名为“全国青少年教育基地”。 中国长城博物馆建馆的目的主要是为旅游服务的。对内让人们更好地了解长城、认识长城并进行爱国主义教育；对外弘扬长城博大精深的文化，让外国朋友通过长城，进一步了解中华民族的古老文明。第一部分“两千余载，续建不绝” 这部分展示的是长城产生和发展的基本脉络。以长城历史发展为主线，主要表述长城的历史可追述到距今2500多年前的春秋时期，以后历代都有修建，长城是各族人民共同创造的产物。共分为四个单元，分别是：春秋战国时期、秦汉时期、魏晋至宋元时期及明代修筑的长城。第二部分“恢弘巨制，绵亘万里” 这部分展示长城的军事防御功能与体系。包括用大场景和模型展示的长城防御体系、用幻影成像展示的长城征战、用电子投影展示的长城的修筑等等。第三部分“长城内外，同是一家”通过展示守卫长城士兵的生活场景、“茶马互市”以及“丝绸之路”等。说明长城除了在历史上发挥防御功能外，而且对其沿线地区的政治、经济、文化等各方面的发展以及促进民族融合都起到过积极作用。

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第四部分“浩气长存，发扬光大” 这部分展示解放后长城文化发扬光大的事实。包括对长城的开发与利用，特别是八达岭长城独有的“元首文化”。截止到目前,八达岭长城已接待外国元首和政府首脑460多位。

（三）长城博物馆与学生的学习、生活的关系

中国长城博物馆作为青少年学生爱国主义教育基地之一，学生可以亲自走进博物馆去了解中国古代的文化。在这里，同学们可以了解长城的建造过程，可以了解它作为世界奇迹的辉煌，可以充分体会到中国古代劳动人民的勤劳勇敢，从而激发学生热爱民族文化、热爱家乡的情感。通过对初二年级学生的调查，发现学生对长城的历史知之甚少，这些无疑为《揭秘长城的历史》奠定了问题基础。初二年级学生在知识水平和认知能力上都具有了一定基础，他们基本上能够根据已有知识分析和解决一些实际问题，这就为学生了解长城的历史，探究长城的历史价值打下了知识基础。学生通过了解长城修建历史，亲身参观长城博物馆，从而认识到长城对于中国人的意义，逐步树立热爱祖国观念。

二、教学目标分析

（一）学习内容的重点难点

《揭秘长城的历史》主题活动的重点是学生的分组探秘活动：了解长城的建造、发展历史、功能；走进长城博物馆。活动的难点是学生通过活动，从中找到自己想要了解的问题，实践体验中使之得到解

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决，并能够发现新的问题。

（二）三维教学目标分析

长城作为中国的符号，其影响力之大有目共睹。众所周知，现在学生的教育难度非常大，特别是爱国主义情感教育，引领学生走进长城博物馆去揭秘，对于孩子们来说无疑是一件有兴趣、有意义、收获大的事情。据此，确定了如下三维目标：

1．学生通过参观，了解长城发展历史，感受民族符号的魅力，激发热爱家乡热爱祖国思想感情。

2．学生通过对长城的了解，学习掌握一些关于长城的历史知识。 3．学生通过参与聆听讲解、作文，进一步提高观察力、判断力、表达能力以及与人沟通等能力，进一步提高学生在有限的时间内发现问题和解决问题的能力。

三、教学过程分析

《揭秘长城的历史》主题实践活动由班级集体活动——分组探秘活动——班级集体活动三部分组成。 （一）班级集体活动

1.指导教师介绍参加活动人员（长城博物馆工作人员、体育运动学校的领导、班主任教师），通过多向互动揭示活动主题：《揭秘长城的历史》。

2. 在长城博物馆，集中参观听取讲解。

（设计意图：感受长城的博大魅力，了解长城发展历史） （学生结合本小组的活动主题和活动内容认真观看，重点记录长

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城的相关内容）

3.各组展示介绍本组的活动主题，邀请博物馆工作人员及相关老师一起参加本组的活动。

4．指导教师提出分组活动要求： （1）分组活动时间30分钟。

（2）注意搜集资料、拍照、录像、记录。

（3）活动过程中主动参与、善于发现问题、注意团结协作。 （4）采访时要有礼貌，注意倾听交流。 （5）看谁探索的秘密多。 （二）分组探秘活动 ★ 了解长城的发展历史

☆主要活动形式：聆听讲解、参观记录。

1．博物馆工作人员带领全组同学参观长城博物馆，了解长城的修建意图、修建过程、建造的意义等。

2.了解长城相关知识及发展历史。

（教师提示：结合观看宣传片，结合参观的展厅等内容提出自己想要了解的问题）

（三）班级集中活动 1.各组同学畅谈活动感受。 2.将自己的所见所闻写成作文 3.教师总结，结束本次活动。

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“社会大课堂”活动案例

主题：参观八达岭长城博物馆

（初二）

延庆体育运动学校

2010年12月

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