2015年高考政治学科2015届一轮复习策略

2015高考政治学科第一轮复习策略

“轮”是复习周期的通俗说法。“轮”的安排要基于学校、学生实际自主选择。“一步到位 滚动发展”、“三轮复习、螺旋上升”。 复习效果不在于“轮”，而在于课堂效率。

总体时间安排：1.2014年8月至2015年揭阳市一模为第一轮：重视课本，夯实基础知识，构建微观和中观知识网络。2.2015年3月至4月底为第二轮：知识专题、时政专题、题型专题为主，三个专题平行推进，相互配合。2015年5月后为第三轮：综合训练、回归课本，构建宏观知识网络。

在第一轮复习中，常常会遇到以下几个困惑的问题：

1.如何研究课标、考纲和高考题，定准复习的方向？（导向性） 2.如何处理好课本、教辅资料和导学案的关系？（实用性） 3.课堂如何分配学生背诵和老师讲解的时间？（高效性） 4.如何筛选定准高频考点，用好热点材料？（针对性）

要想以上问题能有一个好的解决方案，必须树立“科学备考”的核心理念，定好复习的位，做好高效的事。复习的实质说白了就是得分训练，得高分才是硬道理，一切工作必须紧扣这个主题，非分勿扰！因此，备考必须明白三件事：

考什么？（主干知识） 怎么考？（高考真题） 怎么教？（讲透用活）

（一）明确复习目标（考什么？）——熟悉课标，考纲要求，筛选出高频考点。 因为只有明确课标和考纲的要求，定准高频考点，才能有效避免无用功，复习一定要目标明确。集体备课要研透至少近5年的广东卷，参看全国卷和各省卷，筛选出高频考点。比如，《政治生活》的设问与考前预测的一样，采取了双主体视角，围绕广东命题人最喜爱的两大政治主体：公民与政府来展开；（2014年广东卷36题（1）)

重头戏部分的《生活与哲学》，也如考前预测一样，以唯物论为核心，考查物质与意识的辩证关系、一切从实际出发的高频知识点。（2014年广东卷36题（2）)

可以用表格，按照广东高考的年份和模块筛选出高频考点：

表3：近四年来非选择题核心知识点分布 折射热点和命主要考点年份 题号 答案核心考点 题意图 所属单元 工资水平上升，企业用工经济第二36（1） 劳动和就业 成本增加 单元 企业发展、科转变战略、转变方式、宏经济第四（2） 学发展 观调控 单元 “十二五”规和平发展、多极化、经济政治第四（3） 划 全球化、霸权主义 单元 文化第2011 传统文化、社会主义核心37（1） 文化发展 二、四单价值体系、先进文化 元 哲学第二（2） 文化体制改革 真理的条件性和具体性 单元 哲学第三 文化体制改革 两点论和重点论 单元

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年份 题号 36 （1） （2） 2012 （3） 37 （1） （2） 折射热点和命题意图 继续深化改革开放 科学发展观、转变经济发展方式 中国特色社会主义建设 服务型政府、文化强国 文化发展 折射热点和命题意图 树立群众观点 和群众路线，考查党的性质和宗旨等知识 考查人民群众 是历史的创造者等知识 引导社会关注 我国居民收入的增长 倡导环保意识，关注影响环境恶化的因素 倡导社会进行合理文化消费 答案核心考点 社会主义市场经济特征、优势 发展协调性、企业创新、合理分配、转变发展方式 实践决定认识 政府的原则、宗旨和职能 文化创新、文化交流、文化软实力 答案核心考点 从党的领导地位、作用、性质、宗旨、执政理念组织答案即可 价值观的导向作用、群众观点群众路线、价值判断和价值选择 影响消费的因素、增加居民收入 主要考点所属单元 经济第四单元 经济第三、四单元 哲学第二单元 政治第二单元 文化第二单元 主要考点所属单元 政治第三单元 哲学第四单元 经济第一、三单元 经济第二单元 文化第一、四单元 主要考点所属单元 政治第一二单元 哲学第二单元 经济第四单元 年份 题号 36 （1） （2） 2013 37 （1） （2） 消费对生产的反作用 文化的消费理念、消费对象的吸引力，文化消费的环境 答案核心考点 公民的权利、义务；政务公开 一切从实际出发，实事求是的具体要求 科学发展观、提高开放型经济水平 2

（3） 折射热点和命题意图 政务公开、政务微博、公安机关36（1） 打击网络谣言专项行动 习总在毛泽东诞2014 （2） 辰120周年的讲话 粤港澳经贸37（1）（2） 合作 年份 题号

香港与内地民众文化交流与传播 文化第二、三、的文化冲突 文化自觉与文化自信 四单元 根据表中内容，认真做好加减法。如今年考查的“公民的权利与义务和政务公开”的知识，“一切从实际出发，实事求是”的方法论等知识，很多有经验的老师在考前都作为重点来复习。

复习建议：第一轮复习要深入研究课标、考纲和考试说明，重点落实高频考点、热门考点、新增考点、调整考点。以《生活与哲学》为例，近几年未考的考点有认识论中的“认识具有反复性、无限性、上升性”等；辩证法中的“矛盾观”、“辩证否定观”；历史唯物主义中的“社会发展规律”、“人生观”、“价值判断和价值选择”等。在找准、找全考点的前提下，认真构思科学高效的复习流程，把时间用在刀刃上。

（二）研究命题规律（怎么考？）---研究考题，找出规律，提高复习效率。 要专心研究最近5年的广东高考试题，准确把握高考的特点和趋势，明确考试目标与要求。同时，还要认真研究试卷结构、命题特点、新增题型、考点变化、设问技巧等一般规律，做到有的放矢。高考考查的能力：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题能力

今年广东高考试题选择题综合性提高，考查多个考点的内在联系（如25、33小题），直接错误的选项很少，难度系数增大；而主观题则全改为限定性设问，降低难度，防止考生东拉西扯，浪费时间。如经济生活和哲学部分拆分为2小题，带有填空题倾向。这些都可能成为2015年高考命题的一个趋向。

（三）设计复习流程（怎么教？）--夯实基础、讲透主干，热点评述、真题演练。一是梳理教材、夯实基础。二是讲透主干，前挂后连。三是方法指导，变式演练。 四是热点聚焦，真题训练

1.强化基础意识，重视基础知识的记忆和理解。

今年政治试卷的特点之一是继续回归课本基础知识考核，三分之二的试题都是考查学科主干知识的理解。如“公民的权利与义务和政务公开”的知识，“一切从实际出发，实事求是”的方法论，“对外经济”和“文化交流、中华文化”等知识，都在教材上有完整的表述。考生只要熟悉教材，然后完整再现、合理调配、灵活运用这些知识，就可以得到相应分数。（以今年的哲学主观题为例说明基本原理的准确表达及对基本原理、观点的深刻理解）。例：36题第2问从物质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；（4分）并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。（12分）

在今后的复习中一定要重视基础知识的记忆和理解，夯实“双基”，以增强底气。越是基础的内容，就越有区分度，越有决定意义。对基础知识的复习既要注重“死记”，又要强调“活用”。除了准确、全面、深刻地把握每一个基本概念、基本原理、基本观点的内涵和外延。

2.注意打通关联点，编制思维导图，梳理知识网络。

弄清易混概念、原理之间前后左右的纵横联系；搞清每一个考点在知识网络中的重要地位，以及与其他考点的内在联系。关联知识做到融会贯通，整理成知识专题，以便应考时能举一反三，很快闪现相关知识，顺畅答题。

（3） 3

3.强化方法意识，重视各种类题型审题、答题能力的培养和提高。

高考能力的形成，一方面依托于扎实的学科知识，另一方面也离不开科学有效的训练。所以我们在掌握知识的同时，还要在不断的训练过程中弄清各类题型的特点及答题技巧（如今年考查了曲线型选择题、意义类、措施类主观题），尤其要学会如何审题，如何用专业术语组织答案等技能。

4.关注热点，提升能力。

今年政治试卷的另一大特点是体现时代性。试题较多反映当前发生的社会热点，关注现实，具有时代性，涉及农业问题、收入分配、政府简政放权、抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日、政务公开和权力监督、反腐倡廉、传统文化的继承、文化自觉和文化自信等社会热点问题。上述问题基本上都是中国社会现实的客观反映。

在高三复习中要精选一些能够折射课本知识，又是高考中可能重点考查的时政热点问题，以这些重要内容为背景材料，运用所学理论进行分析阐述，加深对基础知识的理解，增强运用知识的能力

5.恰当使用外省高考真题、模拟题。

要求学生做各地的高考试题，比做什么练习都好！

①在复习过程中，老师可以用往年的高考题材料，隐去设问，让学生自己尝试着结合材料确定立意，设计问题，组织答案；而后把原汁原味的设问和答案呈现给学生加以对照，这样的模仿训练多了，会大大提升学生把知识转化成考分的能力。

②从模仿到自创 ，老师时刻关注广东省的大事情，抓住核心关键词，把富有地方特色的、鲜活的、又能反映国家当前重大政策的热点材料，先模仿高考题材料呈现方式初步加工，然后再让学生针对材料自定模块考点，模仿各种常见题型的设问方式，自问+自答+自评！

③师生合作“选材自创式”要比传统“复印机式”效果要好，既培养了学生获取和解读有效信息的能力，又提高了学生论证探究问题的能力。

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