温教研高〔2012〕188号

温教研高〔2012〕188号

温州市教育教学研究院关于公布2012年 温州市高中新课程优秀课例评选结果的通知

各县（市、区）教育局教研室，市局直属各高中：

2012年温州市高中新课程优秀课例评选，共收到优秀课

例458篇。经评委认真评审，共评出一等46篇，二等奖112篇，三等奖148篇。现将获奖名单予以公布。

温州市教育教学研究院 2012年12月20日

抄送： 市教育局。

温州市教育教学研究院办公室 2012年12月20日印发

1

高中语文 一等奖（5篇） 题目 日照生活的诗意关照—《江南的冬景》课例 好课不厌百回磨——《我有一个梦想》课例 知音诵读，一钥三锁——《始得西山宴游记》课例 长文短教抓细节，批文入理品语文——《流浪人，你若到期巴??》课例 “读”出秋声 ——《秋声赋》课例 姓名 唐文秀 苍南中学 张文静 温州市第二十一中学 李苑芳 平阳中学 黄 静 温州市第十九中学 陈如意 瑞安中学 学校 二等奖（13篇） 写作中融入“自我”的示范 ——《项脊轩志》课例 永远新的旧故事——《祝福》主题深度探讨课例 细读中共鸣，争鸣中深刻——《想北平》教学课例 文言文教学“文”与“言”应共生 文言文不可无“文”——《<指南录>后序》课例 步步追问，层层深入——《江南的冬景》课例 利用生生差异丰富课堂教学 以诗解诗丰内涵，手口合一来鉴赏 在“可解”与“不可解”之间寻求和解 从字里行间解读情感——《<雷雨>节选》课例 走进文本语言的朗读教学——《陈情表》课例 “以点破面”式阅读在探究型课堂中的运用 《听听那冷雨》课例 章秀云 瓯海区第二高级中学 张小玲 温州市第十四中学 苏 娇 永嘉县永临中学 卢怡心 永嘉中学 叶忠秋 龙湾中学 陈丽双 乐清市柳市中学 黄晓虹 乐清市第二中学 叶傲雪 洞头县第一中学 潘建品 温州市第十一中学 张 微 温州市第十五中学 唐 弦 温州市沙城高级中学 项莉莉 温州市第二十三中学 包桂琛 文成中学 三等奖（14篇） 让合作讨论学习落到实处——《劝学》课例 在预设与生成之间 披文入情，走近鲁迅——《记念刘和珍君》课例 《始得西山宴游记》课例 “言为心声，书为心画”——书法艺术元素在《登高》教学中的运用 在学生自我评价中探究文本细节——《项脊轩志》课例 《烛之武退秦师》课例 以题解意：散文教学的一种有效手段 缘文入情，由情入理——《想北平》课例 实战演练下的实效课堂 关注问题设计的有效性，提高语文课堂教学效益 与苏轼深度对话

2

王雪梅 乐清市大荆中学 张群超 温州市第四中学 赵晓敏 乐清市虹桥中学 季柔珍 永嘉县碧莲中学 张 伟 温州市第七中学 舒文静 苍南县矾山高级中学 华丽芳 文成县南田中学 叶晓燕 瑞安市第五中学 尤玲玲 瑞安市瑞祥高级中学 叶 璇 温州市第三中学 陈望林 乐清市芙蓉中学 金振贵 苍南县钱库第二高级中学 用填词法来解读文本 仿改曲词，品读情韵——《长亭送别》课例 郑冬玉 泰顺县第二中学 施仲章 瓯海中学 高中数学 一等奖（7篇） 题 目 让数学课动起来——课例《函数的奇偶性》 概念在自然生成中彰显魅力 让趣味成为课堂的主旋律 亲历数学研究全过程 实践引领课堂 主体建构知识 函数的概念（一） 在熟悉中解读陌生——一节“空间角”复习课 姓名 夏克链 瑞安中学 郑辉华 温州第二中学黄龙校区 林 巧 苍南县马站高级中学 钱从新 乐清中学 王巧艳 温州市第十九中学 吴绍泽 温州中学 张 霜 温州市第十四中学 学校 二等奖（16篇） 理解教材，活用教材——直线与圆的位置关系的课例 等比数列的前n项和（一） 体验生活 感悟数学——《直线与平面平行的判定》的课例分析 纸上得来终觉浅 一节“生”动的立体几何课 函数奇偶性的课例 自然流淌，发现学习的理想境界--两平面平行的性质定理 让学生在探究过程中生成智慧—《对数函数及其性质》课例 自然生成 揭示本质 巧用“错误”资源，演绎精彩课堂 《巧变图，揭本质》——直线与平面所成的角习题课 从具体到抽象建构概念教学——《函数的单调性》课例 《空间中直线与直线的位置关系》课例 复杂变简单 突然变自然 叶杰利 乐清市第三中学 吴国伟 温州市第十五中学 王海勇 瓯海区第一高级中学 虞叶红 文成中学 傅晓虹 温州市第五十一中学 张小琴 瓯海中学 胡建青 永嘉中学 王加义 苍南中学 梅山该 平阳县鳌江中学 龚艳丽 平阳县第十一中学 卢学渊 乐清市虹桥中学分校 张心心 温州市第二十一中学 薛春燕 苍南县龙港高级中学 陈后万 洞头县第一中学 “问题链”教学模式的应用探究——课例：直线的一般式方程 黄苗苗 温州市第七中学 一节函数基本性质的概念起始课——《1.3.1函数单调性》 余品豪 温州市第五十一中学 三等奖（22篇） 新课程背景下“数学实验”教学探究 课例《直线与平面平行的判定》 直线、平面平行的判定及其性质（复习课） 提高高三二轮复习的有效性的课例 方程的根与函数的零点 在思维中推导，在运用中提升 孙永彬 温州市第二十二中学 徐 燕 龙湾中学 吴永飞 永嘉县永临中学 陈月肖 平阳县第三中学 潘怡红 温州市第十一中学 王大浦 平阳县第二中学 3

生活中的决策—博弈初体验 体验生成的过程，感悟增长的本质 同课异构 构出精彩 直线与圆的位置关系 猜想——让课堂更精彩 体验新课程 搭建自主探究平台 心中有数，心中有图 创设形象生动情境 点燃学生思维火花 在变式训练中实现知识建构和能力生成——《直线与圆的位置关系》复习课 1.2.1函数的概念第一课时 导数及应用（一） 用二分法求方程的近似解 “预设”逼近“生成” 指数函数及其性质 调整预设，和谐生成---《2.3幂函数》课例 2.1.1指数与指数幂的运算第1课时《根式》课例

李隆重 瑞安市第六中学 林 舟 文成中学 李务兵 苍南县钱库第二高级中学 李小云 苍南县龙港第二高级中学 倪陈洁 乐清市鹤阳中学 南向宇 温州市第三中学 徐益洁 永嘉县碧莲中学 余胜燕 瑞安市第五中学 林小平 温州市第十二中学 张小燕 乐清市白象中学 杜修荣 温州市越秀学校 刘英林 温州外国语学校 李 强 温州市第八中学 杨 莹 温州市沙城高级中学 李星明 乐清市大荆中学 石教班 苍南县桥墩高级中学 高中英语 一等奖（5篇） 题 目 立足听力教材，构建话题词汇 姓名 胡 静 瑞安中学 温州市第二十二中学 温州市第十九中学 平阳县第二中学 乐清市柳市中学 学校 深读创写两相宜--高三复习课中基于Module1Unit5 Nelson 潘乐慧 Mandela阅读的写作教学课例 在语境中学习，在运用中掌握 叶海燕 巧妙依托教材，有效落实词汇——Module 1 Unit 3 Travel 陈炳新 Journal单元复习课例 重构文本，巩固运用，提高词汇复习有效性 陈世克 二等奖（14篇） 关注文本解读 优化阅读教学——必修一 Unit4 Earthquakes 支秀娜 阅读课课例 基于关联理论的单元复习课设置 金秀敏 高中英语阅读课中的词汇目标你设定了吗？——人教必修一Unit 3阅读课第一课时的教学课例 营造主动参与、乐于探究、积极合作的语法教学氛围—高二英语会考动词时态专题复习 阅读要读出“真滋味”——对M6U2Poems 文学类阅读文本的解读与处理 寓法于情 寓情于境 --名词性从句的语法复习课例 解读文本 有效复习 解读文本 解读学生 设定目标 乐清市白象中学 龙湾中学 陈碎蕊 乐清市虹桥中学 林 燕 苍南县桥墩高级中学 李小瓯 温州市第二十三中学 陈海伟 永嘉中学 杨燕辉 苍南县马站高级中学 方 玲 乐清市第三中学 灵活整合教材资源 围绕主题复习词汇---NSEFC Module 1 陈 素 瓯海区第二高级中学

4

Unit3 单元词汇复习课课例研究 团结单元主题，进行有效的高三一轮复习 在词汇复习中渗透写作微技能的尝试 依托文本结合社会问题学习语法知识 基于文本解读 培养猜词策略 季蓉蓉 平阳县鳌江中学 许少秋 温州中学 任李燕 瑞安市第五中学 尹姗姗 温州市第三中学 基于文本和评价，上好高中第一堂阅读课——Module 1 Unit 朱迁苗 永嘉县楠江中学 1 Friendship阅读教学课课例 三等奖（15篇） 循序渐进 以读促写 高中英语主题写作课堂教学初探 利用课文牵线搭桥，创设情境掌握倒装 基于语篇的词汇与表达复习教学课例 创设情境，提高学生英语迁移能力 抽丝剥茧，活用文本Module 4 Unit3 A taste of English humor词汇复习课例 探究高考英语阅读中的“熟词新义” 以“趣”引路 ,以“景”导航------ Module3Unit4阅读第二课时教学课例 基于语境的高三单元复习 基于文本解读的阅读教学课例 立足课例 真实磨课--模块3第三单元复习课磨课课例 创设情景、词汇复现、巩固活用 周敏丽 平阳中学 叶玲玲 温州第二中学黄龙校区 闫萍萍 平阳县万全综合高级中学 严洁蓉 温州市第五十一中学 林冬女 泰顺中学 王 桂 洞头县第一中学 邵建丹 温州市教师教育院附属学校 张 声 温州市第七中学 王 毓 乐清中学 蔡晓红 瑞安市第二中学 蔡如爱 瓯海区第一高级中学 林瑞华 文成中学 以有效话题为主线，实施单元词汇复习教学——M1U3 吕小裙 苍南县宜山高级中学 Travel Journal单元词汇复习教学课例 如何润色建议性写作中的语言 徐 静 温州市第十五中学 围绕阅读文本扫除词语障碍层层深入理解

刘 毅 温州市第八中学 高中政治

一等奖（5篇） 题 目 以学定教，回到“真实”的课堂——《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》课例 要用发展的观点看问题课例研究 相荡乃生涟漪 相击始发灵光——《权力的行使：需要监督》互动式教学课例研究 素质养成中勿忘考能提升 繁花似锦时还念素颜淡妆 在典题训练中把握核心技巧 姓名 学校 俞优红 温州市第七中学 林初艺 温州市第五十八中学 郑 鹏 温州第二中学黄龙校区 富树斌 文成中学 鲁 慧 平阳中学 二等奖（12篇） 精设生活情境 打造高效课堂——《市场配置资源》课例 曾苗苗 温州市第十二中学 对话生活是政治课棠教学兴奋剂——《又好又快 科学发展》黄中段 苍南县钱库第二高级中学 教学课例

5

用多彩的生活点亮灰色的理论 张雪芬 善用导学稿“脚手架”功能，为政治复习教学架桥——《多何春苗 彩的消费》复习课课例 在对话与活动中打开学生的思维之窗 张恩丰 问渠那得清如许，为有“材料”活水来——《世界是普遍联倪雯雯 系的》教学课例 决胜高考 科学做题--图表题解题方法指导 曹曼靖 借助生活资源 激活课堂教学 和谐高效的思维对话—— 《政治权利与义务：参与政治生活的准则》课例 梦想与现实的距离——《公司的经营》课例 让哲学的理性和爱国的热情相交融 入理也要入“情”——情感目标落实的课例研究 温州市第十一中学 瓯海区第二高级中学 乐清中学 温州市第三中学 温州市第十五中学 周晓夏 平阳县第三中学 夏孟耸 温州市第十二中学 郑 静 乐清市柳市中学 陈灿林 瓯海区三溪中学 黄小琳 瑞安市第十中学 三等奖（17篇） “技巧剖析”与“活学善用” 生“命”试题 生“动”课堂 ——高三一轮复习《经济生活》限时训练小卷试卷讲评课课例 妙用古诗词 巧教哲学课 晓之以“理”，动之以“情”——《用联系的观点看问题》教学课例 新课程背景下的课堂教学“实而不华”的绚烂 以生活平台搭建有效课堂—《价值与价值观》 巧用时政资源 创设低碳课堂 合作探究，爱你不容易 ——《树立正确的消费观》课例 在合作探究中激活思维----《意识的的作用》教学课例 挖掘乡土资源生发课堂动力——《文化在交流中传播》课例 让生本之花绽放—《树立正确的消费观》教学课例 精心预设，即兴生成，碰撞出智慧火花 从问题出发 到肯定结束 高中政治哲学复习课中对话式教学的融入---《唯物辩证法的发展观》课例 哲学味可否浓一点 多变的价格 和平与发展：时代的主题

查来俊 平阳县万全综合高级中学 陈 茹 温州市第二十一中学 汤丽明 温州中学 张明志 乐清市鹤阳中学 房 洁 温州市第八中学 夏建敏 温州中学新疆部 陈银峰 永嘉县永临中学 汪海亮 瓯海区第一高级中学 潘爱银 泰顺中学 孙仁国 龙湾中学 饶蓉蓉 苍南县矾山高级中学 陈 畅 乐清市第三中学 严晓清 温州市第三中学 陈玉娟 温州市第二十二中学 余玲玲 苍南县马站高级中学 缪正淡 苍南县巨人中学 蒋海丽 温州外国语学校 高中历史 一等奖（4篇） 题 目 让思想史课兼具故事性与逻辑性——《汉代儒学》教学课例 享受思想盛宴 构建快乐课堂 ——《英国代议制的确立与完善》课例 准确把握历史逻辑，适当整合教材文本——《近代物理学的奠基者和革命者》高考复习课例 姓名 学校 虞 森 温州市第五十二中学 张渭军 温州第二中学黄龙校区 洪晖兴 温州市第二外国语学校 6

寻找路径，踏实回归——以高三一轮复习课《新文化运动》朱丹红 乐清市大荆中学 为例 二等奖（9篇） 扬传统板书之长 启学生思维之窗 教学内容逻辑重构的一次尝试 以主题引领历史课堂教学 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 让历史课堂归还历史，来默化情感态度价值观教育 在故事中细说外交历史——《外交关系的突破》课例 基于文本解读，深化挖掘教材 把握核心，巧设情境，提升教学 漫画二战——嘻笑怒骂皆利器！ 林雪乐 乐清市第三中学 黄茜蕾 温州市第十九中学 吴芙蓉 瑞安市第六中学 王小培 永嘉县碧莲中学 吴雪凤 文成县珊溪中学 包蓉蓉 温州市第七中学 周琍琍 平阳县第二中学 李素鹰 洞头县第一中学 叶 敏 温州市第十一中学 三等奖（12篇） 寓言之寓意——《顺乎世界之潮流》教学课例 融入乡土 激扬乡情 挖掘激趣 便于拓展——以《新文化运动》为例 用故事撑起历史天空 精选史料，提高课堂思维含量 浅谈教师如何做历史生本课堂的CEO——《物质生活和社会习俗的变迁》教学课例 多媒体在高中历史新课教学使用中的适切性-以《近代民族工业》为例 给历史以“骨”的质感 概念教学，从点到面掌握知识 在兴趣中学习，在释疑中成长 精创教学情境，点亮历史课堂

王少莲 温州市第十五中学 王中洁 瓯海区三溪中学 俞 芬 文成中学 张旭艳 苍南中学 戴天亮 乐清中学 林倩倩 温州市第十二中学 潘懿丹 温州市第五十一中学 朱倩倩 龙湾区永强中学 董碧霞 乐清市白象中学 杨文娟 平阳县万全综合高级中学 林甲军 平阳县第二中学 搭建探究平台，让知识动态生成—《新中国初期的外交》课例 项小苹 苍南县钱库第二高级中学 高中地理 一等奖（4篇） 题 目 巧抓区域地理切入点，转变区域地理教学模式 探究地理过程 提升地理素养 巧设支点，因鱼而渔——突破思维定势，避免非知识性失误 追求创新，谨防创伤——区域发展差异—以我国东、中、西差异为例 姓名 金开任 平阳中学 黄财高 瑞安市第六中学 陈朝威 瑞安市教育局教研室 学校 王玮丽 温州市第二十一中学 二等奖（9篇） 游走于能力与知识的边缘 乡土情境融真情，精彩活动促生成 肖云好 苍南县灵溪第二高级中学 叶幼贞 温州市第二十二中学 7

挖掘知识内在联系，尝试不同复习方法——城市课例 案例选用需考虑的四要素：启，丰，承，合——堂市优质课磨课过程中的反思 人文地理课堂中的思维培养 “画”出精彩，“绘”出真知——洋流新课教学课例 趣味故事让地理会考复习事半功倍 摆脱束缚，创建高效课堂——流域综合治理与开发 精选生活素材，打造高效课堂 卢成树 温州市第四中学 周淑云 温州市第五十一中学 梁小燕 苍南中学 杨 程 温州市第十二中学 曾燕霞 苍南县马站高级中学 黄晓芸 温州第二中学 邓生娥 温州市第十一中学 三等奖（15篇） “错误”主导课堂，伴师生共舞地理 情景复习，生动课堂 为有源头活水来，教源来自生活——以水循环与洋流为例 运用“图”使会考复习更加有效——区域的基本含义会考复习课为例 案例教学，让区域地理课堂更精彩 螳螂捕蝉，黄雀在后，生生 P K，一击即中——以工业的区位因素与工业的地域联系为例 让精心预设和精彩生成有效教学的两翼 妙问生花——以荒漠化的危害与治理一课反思教师提问的有效性 课堂教学情景化，情景设置乡土化—农业区位因素课例 一笔一画一世界 一山一水知地理 放开课堂，收获非常 热力环热 地理高效会考复习模式探究——以常见的天气系统为例 浅谈“晨昏线”知识的可视化教学——镜像神经元关于地理教学应用课例

吴 广 温州市第五十八中学 张强男 龙湾中学 吴吟风 文成中学 赵洪伟 永嘉中学 刘 丹 乐清中学 陈赛东 温州市第二十一中学 潘 军 温州市第八中学 陈艳丽 温州市第二外国语学校 段海六 苍南县矾山高级中学 吴 喆 龙湾区永强中学 高琼琼 乐清市柳市中学 王梦醒 平阳县万全综合高级中学 柯春华 瓯海区三溪中学 池昌恳 温州市经开区春晖高级中学 你来说我来帮，共同进步促高效——-以常见的天气系统为例 施苗慧 永嘉县永临中学 高中物理 一等奖（4篇） 题 目 以“实验”为基础巧建物理模型——《力的分解》教学课例 物理演示实验教学优化——《生活中的圆周运动——竖直面》教学课例 基于实验、立足生活——《力的分解》教学课例 《超重和失重》教学课例 姓名 学校 林 跃 温州市第七中学 林 雁 温州市第五十二中学 林学静 温州市第五十一中学 蔡秀华 温州市第十四中学 二等奖（10篇） 《探究弹簧弹性势能的表达式》教学课例 请允许学生在课堂上适当沉默——《重力势能》教学课例 肖飞燕 永嘉中学 曹羡华 乐清市第三中学 8

《匀变速直线运动的位移与时间的关系》教学课例 《力的分解（一）》教学课例 《探究功与速度变化的关系》教学课例 《电场力的性质》高三物理复习教学课例 情景·猜想·和谐——《追寻守恒量—能量》教学课例 《万有引力定律的应用》高考一轮复习教学课例 源于生活，回归生活——《曲线运动》教学课例 彰显实验魅力，剖析物理本质——《摩擦力》教学课例 包祥龙 瓯海中学 林小慧 乐清中学 项 正 瑞安中学 肖金梅 平阳县鳌江中学 江丕武 泰顺中学 徐丽若 温州市第二十一中学 薛小丽 瓯海区第二高级中学 吴晶晶 温州市第十一中学 三等奖（13篇） 情境中体验，体验中生成——《曲线运动》教学课例 神奇的衣服——《静电现象的应用》教学课例 《弹力》教学课例 《匀变速直线运动的位移与时间的关系》教学课例 《速度变化快慢的描述—加速度》教学课例 《自由落体运动》教学课例 《匀变速直线运动的位移与速度的关系》教学课例 巧设实验探究 提高课堂实效《弹力》教学课例 《带电物体在电场中直线运动》教学课例 抽象生活模型，引发探究激情——《圆周运动》教学课例 《自由落体运动》教学课例 丝丝扣景，身临其境——《机械能守恒定律》教学课例

黄方方 乐清市第二中学 朱文高 文成中学 曾林海 苍南县求知中学 陆小华 苍南县矾山高级中学 任 希 瑞安市第七中学 郑裕辆 苍南县金乡高级中学 周朝敏 温州市第四中学 张秀萍 洞头县第一中学 吕 敏 永嘉县上塘中学 郑 群 苍南中学 笪久央 瑞安市瑞祥高级中学 阮秀丽 温州第二中学黄龙校区 从实物情景理解抽象定律的课例研究《牛顿第二定律》教学课例 黄成雅 温州市第三中学 高中化学

一等奖（5篇） 题 目 渐进式“二阶六步”教学模式在化学理论教学中的尝试—选修III《原子核外电子排布》教学课例 问题链环环扣 创高效复习课堂 –高二化学“溶液中的离子平衡”问题链式复习课课例 高中选修课“二阶六步”自主学习课堂教学模式研究——《苯酚的性质》课例展示与感悟 《天然气的利用 甲烷》课例 “氯气的生产原理”探讨式教学课例 姓名 学校 薛杏勇 温州第二中学黄龙校区 徐欣娴 永嘉县上塘中学 吴 烨 温州市第五十二中学 项彩虹 温州市龙湾中学 陈 强 永嘉县上塘中学 二等奖（12篇） 以学定教实验探究 构建主动有效课堂 促进学生自主发展—课例《电动转化为化学能》 基于“合作学习”的“硫和含硫化合物相互转化”教学

9

谢晓红 温州中学 高一化学“兴趣特长类”选修课程《解密食品添加剂》教学课例 张淑蕾 温州市第十四中学 高小爱 苍南县龙港高级中学 林银燕 乐清市第二中学 有效利用情境资源实现教学三维目标的探索 知识拓展类选修课“生活?化学系列课堂——维生素C”课例 激活教学资源 提高课堂实效——《电能转化为化学能》教学课例 零食——让我欢喜让我忧 溶液的配制与分析（第一课时） 实验和列表法在教学中应用的课例研究 实验化学教学中的科学探究与反思—“反应条件对化学平衡的影响”教学课例 杨 晓 永嘉中学 王芙蓉 温州市第五十一中学 刘建臣 温州市第二十一中学 “学、做、教”有效课堂教学课例——《元素周期律（课时1）》 陈世理 温州市第三中学 柯小君 苍南县马站高中 李 鸟 平阳县第二中学 张莎莎 文成中学 陈玲玲 苍南钱库第二高级中学 三等奖（15篇） 镁的提取及应用 基于设问结合学案激发学生课堂讨论积极性 《化学能转化为电能》教学课例 巧用实验，提高课堂教学的有效性 ——《碳酸钠的性质与应用》教学课例 《认识身边的水资源》课例 始于情景，行入情境——《天然气的利用 甲烷》 必修2《化学能转化为电动》 “探究活动的利用促进课堂的有效教学”——以《常见物质的检验》新课为例 有效课堂提问的出发点——课题重点、学生疑点 重视实验，开心探究 物质的分离与提纯 物质的分离与提纯 物质的分离与提纯

张淑珍 温州市第十五中学 吴海珍 温州市第十一中学 项满玉 温州市第二十二中学 叶 琼 瑞安中学 金 岳 瑞安市第六中学 林晓琴 乐清市第四中学 洪辉仙 苍南县求知中学 周嵩程 温州市第十二中学 金晓佩 永嘉县第二中学 郑大敏 苍南中学 柯俊刚 瑞安市第七中学 陈义界 平阳县万全高中 罗 琼 温州市经开区春晖高级中学 巧妙利用课堂知识生成的过程，积极创设全员参与的有效课堂 黄达溪 泰顺中学 注重实效 以旧带新——化学1专题1《常见物质的检验》课例 蔡美春 瑞安市第九中学 高中生物

一等奖（4篇） 课题 鸟类多样性是如何形成的？（校本选修课） 关注学生活动，创设高效课堂－－遗传信息的表达 植物激素调节复习 都是“加碘”惹的祸？－－动物体液调节 姓名 学校 姜海瑞 龙湾中学 郑莲英 苍南中学 林贤芬 温州市第二十一中学 许成武 温州市第十四中学 陈旭 温州中学 二等奖（9篇） 如何将注入式教学转变为探究式教学－－体液免疫 合理挖掘激发思维有效落实探究－－噬菌体侵染细菌实验 叶 荣 瓯海区第二高级中学 10

任务驱动建构高效课堂－－细胞呼吸复习 层层借力，让思维有的放矢――神经系统的结构和功能 自主学习的精彩－－细胞质 在情境中还原真实的探究－－减数分裂中的染色体行为 品味生物科学史，构建高效复习课堂－－生长素的发现和作用复习 优选教学素材，提高复习成效－－神经调节复习 光合作用与细胞呼吸的图形分析 柯倩倩 温州中学新疆部 苏金想 苍南县钱库第二高级中学 南益丽 温州市第五十一中学 丁 璟 温州市第八中学 林 娜 瑞安中学 徐岳敏 乐清市第三中学 陈晓群 温州市第三中学 三等奖（14篇） 构建模型在“做中乐学”－－DNA分子的结构和特点 倪向勇 乐清市柳市中学 串联生物概念，渗透生命教育－－细胞分裂、分化、衰老、周静慧 温州市第十二中学 凋亡复习 自主建构，自然发展－－细胞质与生物膜系统 蔡希武 温州第二中学黄龙校区 任务驱动学生建构高效课堂－－动物的克隆复习 实验设计的解题思路复习 连点成线汇钱为框－－生物膜系统复习 高三生物课堂复习因“学生提问”而高效－－细胞呼吸复习 把生物课堂还给学生－－细胞分化 特异性免疫 设疑、质疑、解疑，共创生动课堂－－生态系统中能量流动 知识源于生活，归于生活－－联系生活实际，进行ATP的教学 动态生成，师生共建－－细胞质与生物膜系统复习 实验目的与结果分析 巧妙处理课堂中的预设和生成－－遗传信息的传达 周双萍 平阳中学 杨礼斌 温州市第二十二中学 林柳琴 洞头县第一中学 霍晓珍 乐清中学 戚杏珠 乐清市大荆中学 傅正东 文成中学 周美红 文成县南田中学 潘丽娟 瓯海区三溪中学 程丽丽 温州市第十一中学 温淑女 平阳县第十一中学 程晓娜 瑞安市第五中学 高中通用技术 一等奖（2篇） 课题 活用载体，提高复习效率——《系统与设计》高考专题复习课课例 创设探究式学习情境，构建有效性教学方式——《方案的构思方法》第一课时课例 姓名 学校 黄颖毅 温州市第十四中学 杨和云 永嘉中学 二等奖（5篇） 控制系统的工作过程与方式 巧设“问题”情境，“设计”水到渠成——《设计的一般过程》教学课例 “多人一课”下的通用技术会考有效性复习课例 活跃复习课堂 实现有效教学 如果生命有了试验法 高文刊 温州市第十一中学 黄晓洁 乐清市第二中学 李 斌 苍南县矾山高级中学 吴玲丽 乐清市芙蓉中学 项延挺 苍南县钱库第二高级中学 11

三等奖（7篇） 通用技术高考专题复习课模式探索 闭环控制系统的干扰与反馈 优化教材处理 构建有效教学——《闭环控制系统的干扰与反馈》教学课例 在实践中快乐学习——雨伞架的设计 做好课堂预设，生成有效课堂——《技术世界中的设计》会考复习课课例 《开环控制系统》教学课例 刘 强 温州外国语学校 林仕积 温州市第四中学 张建攀 乐清市第三中学 邹文才 永嘉县永临中学 许旭蕾 乐清市柳市中学 刘美霞 苍南县矾山高级中学 做中学，学中做，从实践中掌握知识

金娅媚 乐清市白象中学 选修课程等 一等奖（1篇） 题 目 为生命”加值” 姓名 陶爱芬 学校 温州市五十一中学 二等奖（3篇） 从“凡”到“简”，尽享音乐之旅———《独特的民族风》课例探析 《自主探究 体验成功》 ——高一定向运动模块教学 环环紧扣 层层递进 步步深入——调查类课题方案的制定 谭红妍 温州市第七中学 沈益雪 温州市第十四中学 马艳艳 温州市二十一中学 三等奖（4篇） 循循善诱 启发诱导 在轻松中学习 在快乐中明智---《中国好声音&加多宝---切实保护知识产权》教学课例 向青草更深处漫溯——研究性学习序言课 分享：点亮你我的火把——关于选修课中温州本土作家作品赏读的探究课例 曾 艳 温州市第八中学 应联敏 温州市第十一中学 陆 姿 温州市第二十一中学 王 璐 温州市第十一中学 12

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/q0a6.html