大学语文(一)题库

大学语文 （一）

第Ⅰ部分 选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是 【 】 A．《寡人之于国也》B．《秋水》C．《五代史伶官传序》D．《论毅力》

2．劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字改成“敲”字的人是【 】 A．韩愈B．柳宗元C．苏轼D．欧阳修 3．《我的世界观》主要阐述 【 】 A．作者的人生观、政治思想和“宗教情感”B．现代物理学中的相对论 C．宇宙和谐之奥秘D．作者的哲学观点 4．《咬文嚼字》、《散文创作谈》的文体是 【 】 A．杂文B．驳论文C．讲话D．文艺专论

5．庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼来说明人的认识是有限的，这种论证方法是【 】

A．例证法B．演绎法C．对比法D．类比法 6．《冯谖（xuān）客孟尝君》的中心旨意是 【 】

A．如何巩固政治地位B．如何礼贤卞士C．如何报效知己D．如何求取功名 7．《张中丞传后叙》中用来刻画南霁（jì）云形象的是 【 】

A．停杯投箸B．抽刀断指C．背诵《汉书》D．杀妾食肉 8．下列作品，体现思想文化变革精神的是 【 】 A．《冯谖客孟尝君》B．《垓下之围》C．《赵武灵王胡服骑射》D．《西湖七月半》 9．《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是 【 】 A．对比B．类比C．烘托D．象征

10．张岱《西湖七月半》在各类游客中，最欣赏 【 】 A．“名为看月而实不见月者”B．“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者” C．“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者”D．“亦看月而欲人看其看月者” 11．《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是 【 】

A．封建家庭和礼教的没落与崩溃B．美好希望的破灭和旧生活的悲剧 C．对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃D．对新生活的信念和对理想的追求 12．称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是 【】 A．王国维的《人间词话》B．朱熹的《诗集传》 C．郁达夫的《故都的秋》D．王夫之的《姜斋诗话》 13．《陌上桑》写

罗敷美貌所运用的主要表现方法是 【 】 A．对比反衬B．象征暗示C．类比彰显D．侧面烘托 14．《行路难》中，抒写英雄失意时抑郁悲愤心情的诗句是 【 】 A．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 15．杜甫诗歌的风格特点是 【 】

A．雄奇飘逸B．沉郁顿挫C．通俗易懂D．清朗峻爽 2

16．《鹧鸪(zhè gǖ)天》中，体现感情超越生死的词句是 【】

A．同来何事不同归B．头白鸳鸯失伴飞C．旧栖新垅（lǒng）两依依D．谁复挑灯夜补衣 17．《一句话》中“火山爆发”的隐喻意义是 【 】

A．蕴藏着巨大革命力量的民众B．民众中压抑不住的革命情绪 C．民众革命运动风起云涌D．民众革命运动的巨大声威 18．《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是 【 】

A．借景物抒情B．借象征抒情C．借举止抒情D．借典故抒情 19．《苦恼》的主旨是 【 】

A．反映专制统治下下层小人物的悲惨生活B．揭示专制统治下上层大人物缺乏同情心 C．反映专制统治下的贫富悬殊和阶级对立D．揭示专制统治下人与人之间的冷漠无情 20．《金鲤鱼的百裥裙>作者叙述故事的基本笔法是 【】 A．夹叙夹议B．幽默风趣C．充满激情的抒写D．不动声色的白描

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选 分。

21．下列《寡人之于国也》中的论据，通过类比法来阐明论点的有 【 】 A．河内凶，则移其粟于河内B．以五十步笑百步c．不违农时，谷不可胜食也 D．狗彘食人食而不知检E．刺人而杀之，曰，“非我也，兵也” 22．《八声甘州》中反映借事抒情模式的诗句有 【】

A．不忍登高临远B．想佳人、妆楼颐望C．争知我、倚栏干处，正恁（nèn）凝愁 D．关河冷落，残照当楼E．是处红衰翠减，苒苒物华休 23．下列作品，抒写怀念母亲之情的有 【 】 A．《垓下之围》B．《先妣事略》C．《秋夜》D．《我

与地坛》E．《都江堰》 24．下列说法正确的是 【 】 A．《雨巷》是典型象征主义诗作B．戴望舒因《雨巷》而获得“农民诗人”之名 C．《雨巷》被收入戴望舒的诗集《我的记忆》D．戴望舒是30年代“现代派”的代表诗人 E．《雨巷》是一首运用象征手法的抒情诗 25．《宝黛吵架》所体现的热恋中少男少女的普遍心理特点有 【 】

A．爱得越深，争吵越多B．假情试探，言不由衷C．旁敲侧击，节外生枝 D．求近之心，反成疏远E．吵架之后，多有后悔 第Ⅱ部分 非选择题

三、词语解释题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 26．河内凶，则移其民于河东。（《寡人之于国也》） 凶：灾凶，此指饥荒。 27．以千百就尽之卒，战百万日滋之师。（《张中丞传后叙》）

就尽：渐趋覆灭。日滋：一天天增多。师：军队。 28．苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。（《种树郭橐驼传》）

苟：如果。殷：深，此指爱护得过分。 29．是处红衰翠减，苒苒物华休。（《八声甘州》）是处：到处。红：代指花。翠：代指绿叶。

物华：美好的景物。休：这里是衰残的意思。 30．这次第，怎一个愁字了得！（《声声慢》）．次第：景况，情形。了：完毕，了结。 31．休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。（《摸鱼儿》）危栏：高栏。 32．使君从南来，五马立踟蹰。（《陌上桑》）踟蹰：徘徊不前。 33．长门灯暗数声来。（《早雁》） 长门：汉武帝幽禁其失宠的陈皇后的冷宫。这里代指长安的宫殿。 大学语文 （二） 第Ⅰ部分 选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．“食以草具”中，“食”的解释正确的是 【 】 A．给人吃B．食物C．以??为食D．吃 2．下列文章，体现民本思想的是 【 】 A．《寡人之于国也》B．《秋水》C．《五代史伶官传序》D．《论毅力》 3．梁启超在《论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于 【 】 A．比较不同层次的人生态度B．阐明毅力大小不同结果也不同 C．显示毅力的重要性D．强调只有毅力至强方能取得事业成功 4．《吃饭》中，作者在谈到音乐和烹调时，所倡导的社会理念是 【 】 A．以民为本B．完美人格C．中庸之道D．和而不同 5．《垓下之围》一文最后“太史公曰”的“太史公”指的是 【 】 A．司马迁自称B．《史记》点评者C．《资治通鉴》的作者D．《资治通鉴》的点评者 6．下列作品，属于寓言性传记文的是 【 】 A．《秋水》B．《张中丞传后叙．》C．《马伶传》D．《种树郭橐驼传》 7．下列属于编年体史书的是 【 】

A．《史记》B．《汉书》C．《资治通鉴》D．《三国志》 8．《种树郭橐驼传》所揭露的社会弊端是 【 】 A．“狗彘食人食而不知检”B．“长（zhǎng）人者好烦其令” C．“窃钩者诛，窃国者为诸侯”D．“以求学为干禄之终南捷径” 9．《前赤壁赋》的“主客问答”中的“客”所代表的是 【 】 A．苏子本人B．吹洞箫者C．思想矛盾中的消极面D．思想矛盾中的积极面 10．《爱尔克的灯光》的行文特点是 【 】 A．夹叙夹议，充满思辨色彩B．善用白描，作者不动声色 C．熔记叙、议论、抒情于一体D．熔记叙、描写、抒情于一体 11．《都江堰》说都江堰的水，“合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是 【 】 A．比喻B．比拟C．借代D．排比 12．《饮酒》（其五）中，包涵“大隐隐于市”意味的诗句是 【 】 A．心远地自偏B．悠然见南山C．飞鸟相与还D．欲辩已忘言 13．下列典故，属于“言典”（即言论典故）的是 【 】 A．玉环飞燕皆尘土B．忽复乘舟梦日边 C．闲来垂钓碧溪上D．长风破浪会有时 14．《早雁》中，暗示逃难民众有家难回的诗句是 【 】 A．“云外惊飞四散哀”B．“长门灯暗数声来” C．“岂逐春风一一回”D．“水多菰米岸莓苔” 15．易安居士李清照在《声声慢》中，以“寻寻觅觅”所体现的心态是 【 】 A．失落感B．急切感C．休闲感D．绝望感 16．从日常生活看，《雨巷》所抒写的是 【 】 A．对丁香姑娘的追寻与失落B．对恋人的追寻与失落 C．对革命事业的追寻与失落D．对美好理想的追寻与失落 17．《祖国啊，我亲爱的祖国>一诗中四个层次的内容之间的关系是 【 】 A．对等并列B．抑扬交错C．相互对比D．逐层推进 18．《断魂枪》中下列人物，属于“东方的大梦不得不醒”的“醒者”是 【 】 A．沙子龙B．王三胜C．孙老者D．小顺子 19．《麦琪的礼物>揭示人物心理活动的主要方法是 【 】 A．直接心理刻画B．自然环境烘托C．肖像和对话呈示D．行为和表情显现 20．《金鲤鱼的百裥裙>选自 【 】 A．《城南旧事》B．《金桥》C．《台湾作家小说选集》D．《晓云》 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21．下列文章中主要运用对比论证方法的是 【 】 A．《寡人之于国也》B．《秋水》C．《五代史伶官传序》D．《论毅力》E．《咬文嚼字》 22．下列《吃饭》一文中论据之间，构成相似联想关系的有 【 】 A．吃饭中，以需要掩饰享受B．结婚中，以娶人掩饰谋财 C．艺术上，以实用掩饰享乐D．政治上，以民意掩饰野心E．哲学上，以实用掩饰玄想 23．《垓下之围>所表现的项羽的主要悲剧英雄性格特征有 【 】 A．不善用人、众叛亲离B．勇猛无比、匹夫之勇C．知耻重义心理 D．宁死不辱性格E．至死不知失败原因 24．巴金的“激流三部曲”指的是 【 】 A．《家》B．《寒夜》C．《春》D．《憩园》E．《秋》 25．下列作品，在整体构思上以小见大的有 【 】 A．《苦恼》B．《香市》C．《金鲤鱼的百裥裙》D．《马伶传》E．《秋水》 三、词语解释题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 26．他植者则不然：根拳而土易。（《种树郭橐驼

传》） 拳：屈曲，不舒展。土易：指换上了新土。 27．询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。（《马伶传》） 易衣：换衣裳，指脱下戏装，换上便服。 遁：逃走。 28．哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（《前赤壁赋》） 须臾：极短的时间，片刻。 29．不舟不车，不衫不帻（zé）。（《西湖七月半》） 不舟不车：不坐船不乘车。 不衫不帻：不穿长衫，不戴头巾。形容衣冠不整，不修边幅。 帻：头巾。 30．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（《长恨歌》） 阑干：纵横交错的样子。这里形容泪痕满面。 31．来归相怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》） 但：只，只是。坐：因为。 32．悠然见南山。（《饮酒》（其五）） 见：一说读“xian”，同“现”。无意间就看到。 33．孟尝君怪其疾也。（《冯谖客孟尝君》） 疾：迅速。

全国2010年1月自考大学语文试题及答案 课程代码：04729 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《五代史伶官传序》的中心论点是( D ) A.满招损，谦得益 B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 C.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉 2.《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是( C ) A.演绎法 B.归纳法 C.对比法 D.类比法 3.《吃饭》的主要表现方法是( B ) A.对比 B.类比 C.侧写 D.象征 4.《垓下之围》中，揭示项羽内心世界中知耻重义一面的情节是( D ) A.惊闻楚歌 B.悲歌“虞兮” C.对吕马童说“吾为若德” D.马赠亭长，自刎乌江 5.下列文章中，“传其事以为官戒”的是( D ) A.《冯谖客孟尝君》B.《张中丞传后叙》C.《种树郭橐驼传》D.《马伶传》 6.下列《前赤壁赋》的语句中，描写箫声的是( C ) A.耳得之而为声 B.飘飘乎如遗世独立 C.舞幽壑之潜蛟 D.寄蜉蝣于天地 7.《先妣事略》：“入城，则缉纟卢，灯火荧荧，每至夜分。”这里表现的母亲的品德是( B ) A.俭朴 B.勤劳 C.待人厚道 D.严以教子

8.下列《马伶传》的语句中，暗含讽刺当朝权奸之意的是( D )

A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也 B.新安贾合两部为大会 C.异哉!马伶之自得师也 D.见昆山犹之见分宜也

9.《秋夜》所写的事物中，在象征寓意上与枣树相近的是( C ) A.天空 B.小粉红花 C.小青虫 D.月亮

10.在巴金的笔下，“爱尔克的灯光”所象征的是( B )

A.旧家庭的冷落 B.希望的破灭 C.对礼教的憎恶 D.新的生活道路 11.余秋雨说，都江堰“实实在在地占据了邈远的时间”，这句话的意思是( A ) A.它永久性地灌溉了中华民族 B.长城还只是它的后辈

1、下列论据，通过类比法来阐析人的认识是有限的这一观点的有 A.井蛙不可以语于海

B.四海之在天地之间，似晷空之在大泽 C.曲士不可以语于道 D.仁人之所忧，任土之所劳 E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博 答案：ABC

2、下列论据，通过例证法来阐析人的认识有限这一观点的有 A.河伯在见到北海若前“以天下之美为尽在己” B.井蛙不可以语于海者，拘于虚也 C.中国之在海内，似稀米之在大仓 D.五帝之所连，三王之所争 E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博 答案：DE

3、下列成语，从庄子《秋水》一文中引申出来的有A.舍本逐末 B.井底之蛙 C.祸起萧墙 D.功亏一篑 E.望洋兴叹 答案：BE

4、《庄子，秋水》一文所使用的论证方法有 A.例证法 B.演绎法 C.对比法 D.类比法 E.驳论法 答案：ACD

5、《庄子，秋水》一文所使用的修辞方法有 A.排比 B.比喻 C.反诘 D.对比 E.夸张 答案：ABCD

6、下列作品中，写到大海并采用了拟人B.庄周《秋水》

C.李白《行路难》（其一） D.高尔基《海燕之歌》 E.戴望舒《我用残损的手掌》 答案：ABD

7、下列文章中具有寓言性质的有 A.《寡人之于国也》 B.《秋水》 C.《种树郭橐驼传》 D.《论毅力》 E.《谏逐客书》 答案：BC 三、名词解释

1、秋水时至，百川灌河，泾流之大，两诶者崖之间，不辩牛马 答案：时：按季节。 灌：注入。 溪：水边。 渚崖：水洲岸边。 2、东面而视，不见水端 答案：东面：脸朝东。

3、于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹 答案：旋：转；转变。 望洋：仰视的样子。

4、今我睹子之难穷也，吾非全于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家 答案：子：您。本指海神，这里借指海。 穷：尽。 殆：危险。长：长久，永远。 5、井蛙不可以语于海者，拘于卓也化手法的是 A.冰心《往事》（一之十四）答案：以：与。 虚：同“墟”，居住的地方。 6、方存乎见少，又奚以自多

答案：方：正。 见少：所见甚少。 奚以：何以，怎么。 自多：自我夸耀。 7、人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉 答案：卒：“尽”。 8、仁人之所忧，任土之所劳，尽此矣 答案：尽此矣：全在这里。 9、我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之支者

答案：少仲尼之闻：小看孔子的学识（以孔子的学识为少）。

一，考核课文的内容，要求考生熟读教材上面的所有课文，对课文的内容有所掌握。 （一）浅层次掌握。

1.在《寡人之于国也》中，孟子认为使\颁白者不负戴于道路\的措施是（ ） A.五亩之宅，树之以桑 B.鸡豚狗彘之畜，无失其时 C.百亩之田，勿夺其时 D.谨庠序之教，申之以孝悌之义 答案：D； 试题难度：易；

分析：这道题考核对课文内容的阅读与掌握。课文论述了使\民加多\的初步措施与根本措施。论述使\民加多\的根本措施：\五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路。\只要考生熟读课文，是很容易回答出来的。

2.《容忍与自由》论析\绝对之是\时援引的事例是（ ）

A.胡适痛骂《西游记》 B.孔子诛杀少正卯 C.高尔文烧死科学家 D.陈独秀提倡白话文

答案：D； 试题难度：较难；

分析：这道题考核对全篇课文思想内容的掌握。\胡适痛骂《西游记》\与\孔子诛杀少正卯\论述的是思想自由；\高尔文烧死科学家\论述的是宗教自由；\陈独秀提倡白话文\论述的是政治自由。五四时期的陈独秀，一面赞同\容纳异议，自由讨论\的原则，一面又断言，在\以白话为正宗\的问题上，\其是非甚明，必不容反对者有讨论之余地；必以吾辈所主张者为绝对之是，而不容他人之匡正也。\ 3.《冯谖客孟尝君》中，冯谖三次弹剑的真正目的是（ ） A.展示才能 B.表示不满 C.试探孟尝君 D.争取好待遇 答案：C；试题难度：易； 分析：这道题考核对课文第一段中心思想的理解。冯谖三次弹剑表现冯谖怀才不露，巧于试探，其真正目的在于试探孟尝君是否真正的礼贤下士。， 4.下列《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象中，展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是（ ） A.淤滩上的驳船 B.神话的蛛网 C.雪被下古莲的胚芽 D.飞天袖间的花朵 答案：A；试题难度：易； 分析：这道题考核对课文内容的掌握。

《祖国啊，我亲爱的祖国》第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：第三节倾吐希望，激情昂扬，又连用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。\飞天袖间的花朵\则是感叹祖祖辈辈美好理想的一再失落。 5.《苦恼》中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是（ ） A.军人 B.驼背乘客 C.看门人 D.年轻车夫 答案：B；试题难度：易； 6.下列《宝黛吵架》的人物语言中，表现了人物心理活动的有（ ） A.你只管听你的戏去罢；在家里做什么。（林黛玉说） B.别人不知道我的心，还可恕；连他也奚落起我来 C.难道你就不想我的心里眼里只有你 D.什么劳什子！我砸了你，就完了事了。（贾宝玉说） E.方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他 答案：B，C，E.试题难度较难。 分析：这道题既考核对课文内容的熟练程度，又考核对描写人物的五种方法的掌握。描写人物有五种方法：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，细节描写。《宝黛吵架》

大量采用直接心理描写手法表现恋爱中的年轻男女一种特有的心理。通过熟读课文，可以知道：\你只管听你的戏去罢；在家里做什么。\是林黛玉说的话；\什么劳什子！我砸了你，就完了事了。\是贾宝玉说的话，这两项属于语言描写。\别人不知道我的心，还可恕；连他也奚落起我来；\难道你就不想我的心里眼里只有你\是贾宝玉心里想的；\方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他\是林黛玉心里想的，这三项都属于心理描写。

（二）深层次掌握，要求考生对课文内容有较深的理解，或者对课文容易忽略的地方的掌握。

1，《种树郭橐驼传》中，与郭橐驼形成直接对比关系的人是（ ） A.他植者 B.长人者 C.问者 D.豪富人 答案：A；试题难度：较难；

分析：这道题有一定难度。首先需要掌握本文的中心思想：文章通过郭橐驼善于养树的寓言故事，揭露了当时统治者政令繁多的社会弊端，阐发了作者养民治国的进步思想。 再来分析：与郭橐驼形成对比关系的有\他植者\与\长人者\两种人。郭橐驼植树能够\顺木之天，以致其性\而他植者种树却使\木之性日以离\，\长人者\为官的\好烦其令\，都与郭橐驼种树形成对比关系。但是，\长人者\为官的\好烦其令\是由郭橐驼种树引申出来的，应该属于间接对比。因此形成直接对比关系的应该是\他植者\下列传记文章中，具有讽刺意味的是（ ） A.《垓下之围》 B.《张中丞传后叙》 C.《先妣事略》 D.《马伶传》

答案：D；试题难度：较难；

分析：这道题考核对四篇课文思想内容的理解。A，B，C三篇文章均没有讽刺意味。《马伶传》侯方域是复社成员，痛恨朝中閹党，写此文意在讥讽朝中奸权。马伶扮演奸相严嵩，却仿效当朝宰相顾秉谦，一举成功，\见昆山犹之见分宜\，有力地提示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉，具有很强的讽刺意义。

3.据《纪念傅雷》，下列外国作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻译的是（ ） A.罗曼-罗兰 四十年代 B.显克微支 C.巴尔扎克 D.莎士比亚 答案：C：试题难度：难；

分析：这道题考核对课文阅读的熟练程度，只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。本题问的课文的这些内容往往是考生容易忽略的内容。从课文描述中，可以看到，罗曼-罗兰是傅雷 四十年代在上海翻译的作家；显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家；莎士比亚是两位作家争论的作家；只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。

4.《蚂蚁大战》末尾分别记载了胡贝尔-玛格纳斯和作者所描述的三次蚂蚁大战的具体时间，其真正的用意在于（ ）

A.展现蚂蚁进化的历史 B.将蚂蚁与人类社会作类比 C.标示其记载的真实性 D.记录人类观察自然的进程 答案：C；课、试题难度：难；

分析：这道题考核对课文全部内容的掌握。《蚂蚁大战》明写蚂蚁大战，实际是在描写人类的战争，在描写人生。这是课文的中心思想，也是重点阅读与思考的内容。而课文的末尾部分的内容，考生很容易忽略，而这一部分内容又不是十分容易理解的。在课文末尾部分分别记载了胡贝尔-玛格纳斯和作者所描述的三次蚂蚁大战的具体时间，是为了说明记载蚂蚁大战的历史悠久，以揭示其记载的真实性。

5.下列《婴宁》所提到的行为方式中，体现了婴宁反抗礼法束缚的是（ ） A.见人辄笑 B.矢不复笑 C.笑须有时 D.笑处嫣然 答案；D；试题难度：难；

分析：这道题有难度。不仅考核对课文的内容的较深度的理解，还考核考生对试题的审题与理解。试题要求找出\婴宁反抗礼法束缚\婴宁的B.矢不复笑；C.笑须有时；二项都反映了礼法对婴宁的束缚以及婴宁对礼法的顺应。\见人辄笑\是描写婴宁女儿的句子。只有开始生活在深山里未经世俗污染，具有自然天性时的婴宁的\笑处嫣然\反映对礼法束缚的反抗。

6.下列诗词中，风格可以形容为\肝肠似火，色貌如花\的是（ ）

A.李白《行路难》（其一） B.贺铸《鹧鸪天》 C.李清照《声声慢》 D.辛弃疾《摸鱼儿》

分析：李白《行路难》（其一）反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面，长安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难；他对现实满怀激愤，却又无可奈何；另方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不疑，又使他能自我勉励，振作精神，充满希望，向前奋进。

贺铸《鹧鸪天》这是一首悼亡词，表现作者对亡妻赵氏的深挚追怀。词中通过旧地重游抒发感情，追念了作者与亡妻长期同甘共苦的生活中培育出来的深厚爱情。李清照《声声慢》抒写晚年孤苦无依的生活境况及内心深处无比深沉的哀愁。辛弃疾《摸鱼儿》本词通过宫中

到，罗曼-罗兰是傅雷 四十年代在上海翻译的作家；显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家；莎士比亚是两位作家争论的作家；只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。

4.《蚂蚁大战》末尾分别记载了胡贝尔-玛格纳斯和作者所描述的三次蚂蚁大战的具体时间，其真正的用意在于（ ）

A.展现蚂蚁进化的历史 B.将蚂蚁与人类社会作类比 C.标示其记载的真实性 D.记录人类观察自然的进程 答案：C；课、试题难度：难；

分析：这道题考核对课文全部内容的掌握。《蚂蚁大战》明写蚂蚁大战，实际是在描写人类的战争，在描写人生。这是课文的中心思想，也是重点阅读与思考的内容。而课文的末尾部分的内容，考生很容易忽略，而这一部分内容又不是十分容易理解的。在课文末尾部分分别记载了胡贝尔-玛格纳斯和作者所描述的三次蚂蚁大战的具体时间，是为了说明记载蚂蚁大战的历史悠久，以揭示其记载的真实性。

5.下列《婴宁》所提到的行为方式中，体现了婴宁反抗礼法束缚的是（ ） A.见人辄笑 B.矢不复笑 C.笑须有时 D.笑处嫣然 答案；D；试题难度：难；

分析：这道题有难度。不仅考核对课文的内容的较深度的理解，还考核考生对试题的审题与理解。试题要求找出\婴宁反抗礼法束缚\婴宁的B.矢不复笑；C.笑须有时；二项都反映了礼法对婴宁的束缚以及婴宁对礼法的顺应。\见人辄

笑\是描写婴宁女儿的句子。只有开始生活在深山里未经世俗污染，具有自然天性时的婴宁的\笑处嫣然\反映对礼法束缚的反抗。

6.下列诗词中，风格可以形容为\肝肠似火，色貌如花\的是（ ）

A.李白《行路难》（其一） B.贺铸《鹧鸪天》 C.李清照《声声慢》 D.辛弃疾《摸鱼儿》

分析：李白《行路难》（其一）反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面，长安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难；他对现实满怀激愤，却又无可奈何；另方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不疑，又使他能自我勉励，振作精神，充满希望，向前奋进。

贺铸《鹧鸪天》这是一首悼亡词，表现作者对亡妻赵氏的深挚追怀。词中通过旧地重游抒发感情，追念了作者与亡妻长期同甘共苦的生活中培育出来的深厚爱情。李清照《声声慢》抒写晚年孤苦无依的生活境况及内心深处无比深沉的哀愁。辛弃疾《摸鱼儿》本词通过宫中C.忘情 D.忘言 答案：A；试题难度：较难；

分析：这道题考核对课文思想内容的理解。\心远\是本诗的诗眼，有三层含义：第一层：忘世（开始四句）；第二层：忘我（中间四句）；第三层：\忘言\（最后两句）。从虚静，到物化，再到\得意\，从忘世，到忘我，再到\忘言\，这是陶渊明适意自然人生哲学的深刻揭示，也是他返璞归真诗歌风格的充分体现。 5.《再别康桥》的写作特点之一是（ ）

A.首尾呼应 B.多用典故 C.抒情议论结合 D.韵脚时有时无 答案：A；试题难度：较易；

分析：这道题考核对课文写作特点的掌握。《再别康桥》没有B，C，D所列的写作特点。只有首尾呼应的写作特点。诗歌开始，结尾都是\轻轻的我走了，正如我轻轻的来\，《如何避免愚蠢的见识》认为，\自以为是\与\自高自大\所导致的认识误区有（ ）

A.自然中心主义 B.自我中心主义 C.物质中心主义 D.民族中心主义 E.人类中心主义

答案：B，D，E；试题难度：较易；

分析：这道题考核对课文后\提示\的掌握。在《如何避免愚蠢的见识》课文后提示中有解释，\由于自高自大，将个人或群体的立场介入对事理的判断，便陷入自我中心主义，性别中心主义，民族中心主义，乃至人类中心主义等认识误区。

\这道题提醒考生要注意每篇课文后的\提示\，课文后的\提示\是掌握这篇课文思想内容的一把\钥匙\，考生对于\提示\的每一句话都要加深理解掌握。 6.《雨巷》所抒发的感情有（ ） A.悲痛 B.寂寥 C.凄婉 D.愤懑 E.惆怅 答案：B，C，E.试题难度：较难。

分析：这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握，包括时代背景的较深刻的理解。《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。\四，一二\政变后，作者隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着\在这个时代做中国人的苦恼\这首诗采取象征手法，表现了诗人对前途的迷茫，惆怅，以及愁怨，寂寞等思想感情，同时也表现了诗人的一种思索，希望，探求的积极思想因素。 7.阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：\汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！\项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：\力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！\歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。

A.本段文字选自《史记》中的哪一篇？属于什么文体？ 答案：选自《史记》中项羽本纪。属于纪传体。（易）

B.指出本段文字中司马迁所进行的合乎情理的艺术加工之处，它表现了项羽什么样的心境？

答案：本段中\虞兮虞兮\的悲歌属于合理的艺术加工。反映了项羽多情而又无可奈何的心境；（易）

C.这段文字暗示了项羽怎样的处境？

答案：暗示项羽不善用人，众叛亲离的困境。（易） 8.阅读《行路难》（其一），回答问题：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行

路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A.这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾？（易）

答案：这首诗反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面，长安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难；他对现实满怀激愤，却又无可奈何；另方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不疑，又使他能自我勉励，振作精神，充满希望，向前奋进 B.指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义。（易） 答案：\欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山\是比兴句，以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难

C.分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。（易） 答案：借举止抒情：\停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然\； 借典故抒情：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 长风破浪会有时，直挂云帆济。沧海 三，考核语文知识。 这些语文知识包括：论点，论据，论证；描写人的五种方法；九种修辞方式；十二种表现手法；叙述的顺序；诗歌的抒情方法（直接抒情，六种间接抒情方法）等等

1.《湘夫人》中以假想的反常景象比况事与愿违，表现人物内心焦虑的诗句是（ ）爆一声 \咱们的中国！\ A.最后一句中\咱们的\深层含义是什么？（易） 答案：暗示未来的祖国将由人民当家作主，表现作者对理想中国的向往和赞颂。 B.开头两句反映了怎样的社会现实？（易） 答案：暗示反动统治者对民众革命的惧怕和镇压；民众普遍存在不满与反抗的情绪。 C.说明这节诗使用的抒情方法。（易） 答案：借比喻抒情，借象征抒情的方法。 5.下列《长恨歌》诗句中，移情于景的是（ ） A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声（移情于景）B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时（融情入景） C.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天（融情入景） D.鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共（融情入景） 分析：诗词部分需要掌握的重点知识就是诗词的直接抒情，间接抒情。其中六种间接抒情是需要掌握的最重要的知识重点与难点。 借景抒情又分为自然天成，融情入景，移情于景，因情造景四种，这四种借景抒情的区别就在于在景物描写中融入作者思想感情的多少。 参考答案：A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声（移情于景） 大学语文模拟试题一 一、单选题共 20 题 1 本题分数:1 分 《声声慢》中，“寻寻觅觅”所体现的心态是（） A、休闲感B、急切感C、失落感D、绝望感 标准答案：C 2 本题分数:1 分 《咬文嚼字》的中心论点是（） A、斟酌字句就是调整思想感情 B、文学的文字更注重联想意义 C、文字的运用要有创造精神 D、要有一字不肯放松的谨严精神 标准答案：D 3 本题分数:1 分 《哦，香雪》的整体建构特点是（） A、思想感情的多重性 B、全景描述中突出中心画面 C、以铅笔盒为聚焦点 D、借景物描写刻画人物心情 标准答案：B 4

本题分数:1 分 称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是（） A、王国维的《人间词话》 30

B、朱熹的《诗集传》 C、郁达夫的《孤独的秋》 D、王夫之的《姜斋诗话》 标准答案：A 5 本题分数:1 分

以“心里想”、“心里又想”领起的人物描写方法是 A、行为描写 B、语言描写 C、直接心理描写 D、典型细节描写 标准答案：C 6 本题分数:1 分 《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是（） A、借景物抒情 B、借象征抒情 C、借举止抒情 D、借典故抒情 标准答案：B 7 本题分数:1 分

在鲁迅散文《秋夜》中喻示一种顽强抗击黑暗的韧性战斗精神的形象是（） A、不惜献出生命去扑火的小青虫 B、对未来抱着希望之梦的小粉红花 C、饱经沧桑、坚实挺拔的枣树 D、奇怪而高的天空 标准答案：C 8 本题分数:1 分 《马伶传》马伶拜当朝宰相顾秉谦为“师”的主要启示是（） A、深入生活是艺术创造的根本途径 B、善于模仿是艺术创造的根本途径 C、刻苦磨炼是最可贵的从艺精神 D、耻居人下是最可贵的从艺精神 标准答案：A 9 本题分数:1 分

下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是（） A、《寡人之于国也》 B、《秋水》

C、《五代史伶官传序》 D、《论毅力》 标准答案：B 10 本题分数:1 分 《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（） A、贡献卓著 B、无私奉献 C、全才罕遇 D、英年早逝 标准答案：B 11 本题分数:1 分 《长恨歌》第四部分所描绘的杨玉环在仙界思念唐玄宗的情景是（） A、天然之境 B、融情入境 C、移情于境 D、因情造境 标准答案：D 12 本题分数:1 分 贯串《爱尔克的灯光》的线索是（） A、故居的变迁 B、亡姐的不幸遭遇 C、三种灯光的依次闪现 D、“长宜子孙”四个字的联想 标准答案：C 13 本题分数:1 分 《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是（） A、对比 B、类比 C、烘托 D、象征 标准答案：C 14 本题分数:1 分 下列文章，通篇以寓言形式说理的是 A、《寡人之于国也》 B、《秋水》 C、《五代史伶官传序》 D、《论毅力》 标准答案：B 15 本题分数:1 分 《都江堰》说都江堰的水，“合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是（） A、比喻 B、比拟 C、借代 D、排比 标准答案：B 16 本题分数:1 分 杜甫《秋兴八首（其一）》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的情景交融方式是（） A、自然天成 B、融情入景 C、移情于景 D、

因情造景 标准答案：C17 本题分数:1 分 《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是（） A、封建家庭和礼教的没落与崩溃 B、美好希望的破灭和生活的悲剧 C、对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃 D、对新生活的信念和对理想的追求 标准答案：B 18 本题分数:1 分 对《再别康桥》的赏析，不恰当的一项是（） A、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅 B、这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆 C、这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬 D、这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达 标准答案：D 19 本题分数:1 分 以下哪一个不是冯谖所谋的“三窟”（） A、市义于薛 B、薛地建庙 C、游说于梁 D、游说齐王 标准答案：C 20 本题分数:1 分 《吃饭》选自钱钟书的（） A、《人兽 鬼》 B、《围城》 C、《写在人生边上》 D、《谈艺录》 标准答案：C 二、多选题共 5 题 21 本题分数:2 分 《虞美人》中，借以表达“物是人非”情感的事物有（） A、春花秋月 B、小楼 C、雕栏玉砌 D、东风 E、一江春水 标准答案：ACDE 22 本题分数:2 分 《就任北京大学校长之演说》的主要议题有（） A、抱定宗旨B、砥砺德行 C、改良讲义 D、添购书籍 E、敬爱师友 标准答案：ABE 23 本题分数:2 分 《蚂蚁大战》描写生动的原因有（） A、观察细致 B、描写细腻 C、画面清晰 D、类比贴切 E、拟人传神 标准答案：ABCDE 24 本题分数:2 分 下列作品，属于记事散文的有（） A、《爱尔克的灯光》 B、《香市》 C、《西湖七月半》 D、《马伶传》 E、《哭小弟》 标准答案：ABC 25 本题分数:2 分 《金鲤鱼的百裥裙》中小说内涵深刻性的主要体现有 A、时代变迁消解了等级观念 B、等级观念渗透到日常生活 C、身份意识浸透小人物心灵 D、等级意识遭到儿孙的唾弃 E、寓深意于不动声色的白描之中 标准答案：BC 三、词语解释题共 10 题 26 其培之也，若不过焉则不及 及：够得上。 27 肩此重任，责无旁贷。 责无旁贷：自己的责任无可推卸。 28 明德先论于贱。 贱:指底层的百姓。 29 孤舟一系故园心。 系：有双关意义。一指孤舟停泊系岸，二指对家乡的思念之情凝结于胸。 30 本题分数:1 分 兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。 弃甲曳兵而走：丢弃铠甲、拖着武器而逃跑。 31 本题分数:1 分 此上元妹子所遗，故存之。 遗：赠送。 32 本题分数:1 分

河内凶，则移其民于河东。 凶：发生灾荒。 33 本题分数:1 分 倚栏干处，正恁凝愁。

恁：如此；凝愁：愁苦不已，愁恨深重。 34 本题分数:1 分

病偻，隆然伏行。有类橐驼者。 隆然：脊背高起的样子。 35 本题分数:1 分 旧栖新垅两依依。

旧栖新垅：旧栖：旧居，指生者所住；新垅：新坟，指死者所葬。 四、简析题共 5 题 36 本题分数:6 分

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! （1）说明“寻寻觅觅”句的统领作用。

（2）由“雁过”所引发的思绪中主要包涵哪些情景? （3）“梧桐更兼”句有何作用? 答案要点：

（1）“寻寻觅觅”写行为，统领词人喝酒、望雁、看菊、听雨等行为线索；“冷冷清清”指向环境，统领气候、晚风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物线索；“凄凄惨惨戚戚”写心情，统领秋愁、家破人亡之思、身世变迁之哀、孤苦绝望之悲等情感线索。这三条线索的相辅相成，是全词的整体建构。

（2）寒秋残景、往昔故家美盛情景、今日国破家残情景、往昔夫妻唱和情景、今日夫亡身孤情景等。 （3）一是强化“秋愁”，二是雪上加霜，将孤苦无依之悲导向顶峰。 37 本题分数:6 分

东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊! （1）概括这段描述的大意。

（2）小说开头为什么要作这样的社会环境描绘? （3）总体说来，这里运用了什么表现方法?和修辞手法? 答案要点：

（1）西方现代文明猛烈冲击着东方古老文化，中国社会正面临着剧烈变革。 （2）主要是为了反衬后文种种落后于时代的人物心态，从而呼唤中国人的精神觉醒。 （3）象征手法。修辞手法是比喻。 38 本题分数:6 分

不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，树木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，树木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 ——选自《寡人之于国也》

（1）孟子认为“王道之始”的标志是什么? （2）这里体现出孟子怎样的治国思想? （3）这里运用了哪两种论证方法?

大学语文试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（ A ）。 A 比喻 B 夸张 C 拟人 D 对偶 2、 屈原是战国时哪国人？（ B ） A 齐国 B 楚国 C 秦国 D 赵国 3、《垓下之围》中，项羽“复引兵而东，至东城，乃有”多少骑？（ D ）A 72 B 26 C 800 D 28 4、《行路难》（金樽清酒斗十千）是李白什么时候所写？（ C ） A 刚到长安时所写 B 在长安期间所写 C 离开长安时所写 D离开长安后所写 5、代表两汉散文最高成就的当属（ A ） A 《史记》 B 《汉书》 C 《汉乐府》 D《过秦论》 6、“妻孥怪我在”一句中的“怪”字，主要意思是（ A ) A 惊奇 B 奇怪 C 责怪 D 埋怨 7、下面哪一位诗人留下的诗作最多？（ D ） A 李白 B 杜甫 C 白居易 D 陆游 8、李白被后世人称为 （ B ） A 诗圣 B 诗仙 C 诗史 D 诗鬼 9、《长恨歌》采用了什么表现手法？（ C ） A 现实主义 B 浪漫主义 C 现实和浪漫的结合 D 既不是现实主义也不是浪漫主义 10、“汉皇重色思倾国”中的“汉皇”指的是（ B ） A 汉高祖 B 唐玄宗 C 唐太宗 D 唐肃宗 11、下面哪个介绍是准确的？（ C ） A 柳永是北宋第一个专力写诗的作家 B柳永是南宋第一个专力写诗的作家 C 柳永是北宋第一个专力写词的作家 D 柳永是南宋第一个专力写词的作家12、苏轼写《定风波·莫听穿林打叶声》时年龄是（ D ） A 30 B 35 C 40 D 45 13、下列诗句中不属于引用的是（ A ） A 譬如朝露，去日苦多。 B 青青子矜，悠悠我心。 C 呦呦鹿鸣，食野之苹。 D 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 14、《春江花月夜》的主题景物是（ D ）。 A 春 B 江 C 花 D 月 15、李商隐的《无题》（相见时难别亦难）是一首（ B ）。 A 七言绝句 B 七言律诗 C 七言歌行 D 七言古诗 16、辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)中，表达知音难觅情怀的语句是（D ）。 A 休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未 B 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 C 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 D 倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪 17、《庄子》代表了哪一家的学说？（ B ） A 儒家 B 道家 C 法家 D 兵家 18、秦代唯一的作家是（ C ）。 A 司马迁 B 班固 C 李斯 D 陶渊明 19、汉末建安时期，文人诗歌的中心是（A ）。 A 三曹 B 建安七子 C 蔡琰 D 屈原 20、被人们称为“乐府双璧”的诗歌是（A ）。 A 南北朝的《木兰诗》和汉代的《孔雀东南飞》 B 南北朝的《孔雀东南飞》和汉代的《木兰诗》 C 南北朝的《陌上桑》和汉代的《孔雀东南飞》D 南北朝的《孔雀东南飞》和汉代的《陌上桑》 二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 在每小题列出的五个备选项中有两个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21、初唐四杰是哪四个人？（ A BC E ） A 王勃 B 杨炯 C 卢照邻 D 陈子昂 E 骆宾王 22、《涉江》中屈原列举的忠臣贤士有（ A B C D ）。 A 接舆 B 桑扈 C 伍子胥 D 比干 E 董道 23、下列诗句使用了夸张的是

（B D E ）。 A 平沙莽莽黄入天 B 一川碎石大如斗 C 风头如刀面如割 D 连云开甲宅 E 鼻息干虹蜺 24、下列作品属于唐宋八大家的是（ABCD ）。 A 《前赤壁赋》 B 《五代史伶官传序》 C 《始得西山宴游记》 D 《答李翊书》 E 《春江花月夜》 25、下列诗句中哪些是描写杨玉环美丽动人的？（ABCE ） A 天生丽质难自弃 B 回眸一笑百媚生 C 云鬓花颜金步摇 D 花钿委地无人收 E 梨花一支春带雨 26、下列哪些作品属于苏轼被贬黄州时所作？(ABCD ) A 《前赤壁赋》 B 《后赤壁赋》 C 《念奴娇·赤壁怀古》 D 《定风波·莫听穿林打叶声》 E 《江城子·记梦》 三、填空（本大题共10小题，每空1分，共10分） 27、《诗经》记录了西周初年至（春秋中叶）大约五百多年间丰富复杂的社会生活。 28、乐府诗（感于哀乐，缘事而发 ）的创作主张继承了《诗经》的现实主义精神。 29、杜甫诗歌内容宏深博大，现实性强，风格（沉郁顿挫 ）。30、白居易提出了（文章合为时而著，歌诗合为事而作 ）的文学主张。 31、鲁迅称赞《史记》文史价值的两句话是（ 史家之绝唱，无韵之离骚 ）。 32、张若虚的诗仅存两首，但因《春江花月夜》而（孤篇横绝 ），竟为大家。 33、《行路难》最后两句是“长风破浪会有时，（ 直挂云帆济沧海 ）”。 34、柳词以（铺叙 ）见长，善于用通俗的语言传情状物，雅俗共赏。 35、前人评价苏轼说：“文人之所能，苏轼皆能；（文人之所不能，苏轼亦能 ）” 36、李清照前期生活安逸，词作（ 清丽委婉 ），后期词风沉哀凄苦，充满了家国之恨。 四、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 37、然今卒困于此，此天之亡我。 卒：最终 38、此数宝者秦不生一焉，而陛下说之。 说：通“悦”，喜欢。 39、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。 王：以我为王，名词意动用法。 40、直夜溃围南出，驰走。 南：往南。 名次做状语。 41、客何负于秦哉？ 于：对于 42、遂散六国之从，使之西面事秦。 从：通“纵”，合纵。 43、吾常见笑于大方之家。 见：被 44、我之谓也。 之：代词，宾语复指。 45、少仲尼之闻而轻伯夷之义。 少：形容词意动，“认为??少”。 46、今乃弃黔首以资敌国。 以：连词，来。 五、简析题（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 47、阅读下列文字，回答问题： 于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮若奈何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 A、项王为何悲歌？ 因为他听到四面楚歌后感到孤立无援败局已定。 B、解释诗句的意思。 力可拔山勇气盖世，时局不利乌骓难驰。乌骓宝马无法奔驰，虞姬虞姬如何处置？ C、“左右皆泣，莫能仰视”又是为何？ 因为霸王的忠实追随者不忍看到霸王无奈与痛苦的样子。 48、阅读下列诗句，回答问题： 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 A、这首诗是什么时期谁的作品？ 晚唐，李商隐。 B、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是比喻什么？ 比喻到死方休的刻骨铭心的相思离恨。C、原诗的颈联两句是写自己还是写对方？ 写对方。 49.阅读下列诗句，回答问题： 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，冉冉物

华休。唯有长江水，无语东流。 A 上述诗句描写的是什么时候的景致？ 是深秋雨后黄昏之景。 B 解释“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”的含义。 秋风越吹越紧，山河冷清寂寞，残阳夕照楼上。 C “冉冉物华休”流露出作者什么样的思想感情？ 对美好事物消亡的遗憾，对青春年华逝去的无奈。 大学语文 （一） 第Ⅰ部分 选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列《寡人之于国也》中的论据，通过类比法来阐明论点的是 【 D 】 A．河内凶，则

移其民于河东 B．不违农时，谷不可胜食也 C．狗彘食人食而不知检 D．刺人而杀之，日，“非我也，兵也” 2．庄子《秋水》的主旨是 【 B 】 A．阐明以民为本的治国思想 B．阐析人的认识有限的哲理 C．阐发为政以德的政治道理 D．阐述实行王道的根本措施 3．梁启超在<论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于 【 D 】 A．比较不同层次的

人生态度 B．阐明毅力大小不同结果也不同 C．显示毅力的重要性 D．强调只有毅力至强方能取得事业成功 4．《吃饭》中，作者在谈到音乐和烹调时，所倡导的社会理念是 【 B 】 A．以民为本B．和而不同 C．中庸之道 D．完美人格 5．下面属于国别体史书的是 【 C 】 A．《诗经》 B．《史记》 C．《战国策》 D．《论语》 6．《张中丞传后叙》中当南霁云抽刀断指时，作者写道：“一座大惊，皆感激而为云泣下。”这对刻、画南霁云形象来说，运用的表现方法是 【 A 】 A．侧写 B．铺垫 C．对比 D．象征 7．体现中国古代战争由车战转变为骑战的重大历史事件是 【 D 】 A．孟子劝梁惠王实行王道 B．冯谖为孟尝君营就三窟 C．霸王项羽拔剑自刎乌江 D．赵武灵王推行胡服骑射 8．《我与地坛》中描绘的落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印：苍劲古柏、夏雨秋风，象征 【 C 】 A．地坛绚丽多姿 B．地坛并不衰败 C．“我”倔强的心魂 D．“我”对生命的礼赞 9．《秋夜》的体裁是 【 C 】 A．散文 B．自由体诗 C．散文诗 D．杂文

10．傅雷的性格最突出的是他的 【 C 】 A．易怒 B．狂傲 C．刚直 D．执著

11．《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是 【 B 】 A．贡献卓著 B．无私奉献

C．全才罕遇 D．英年早逝

12．《蒹葭》意境的主要特点是 【 B 】 A．飘忽不定 B．朦胧含蓄 C．失落惆怅 D．重章叠句

13．《陌上桑》写得文辞生动，酣畅淋漓，充分调动了民歌中常用的手法是 【 D 】 A．对比 B．象征 C．反衬 D．铺陈

14．“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所体现的诗人心态是 【 C 】 A．在水一方，可望难即 B．鄙弃功名，虚静忘世 C．陶醉自然，物化忘我 D．潜心感悟，得意忘言

15．戴望舒《雨巷》的写作背景是 【 D 】A．辛亥革命时期 B．五四运动时期 C．第一次大革命高潮时 D．第一次大革命失败时 16．《祖国啊，我亲爱的祖国》中“在历史的隧洞里蜗行摸索”的象征意义是

【 A 】 A．历史上的祖国艰难地负重缓行 B．历史上的祖国美好希望一再失落 C．新时期祖国像旭日喷薄而起 D．新时期年轻人献身祖国的热忱 17．《我愿是一条急流》的主要抒情方法是 【 B 】 A．借景物抒情 B．借比喻抒情 C．借举止抒情 D．借象征抒情 18．《婴宁>中描写花的主要象征意义是 【 B 】 A．绝世容颜 B．自然天性 C．狡黠心理 D．社会规范 19．《宝黛吵架>中的“金玉相对”所指的人物关系是 【 D 】 A．宝玉与黛玉 B．宝玉与金钏 C．宝玉与湘云 D．宝玉与宝钗 20．《金鲤鱼的百裥裙>叙事的中心线索是 【 C 】 A．珊珊发现百裥裙 B．金鲤鱼一生遭遇 C．百裥裙一次未穿成D．儿子的出走与反抗

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．见于《五代史伶官传序》一文的成语格言有 【 BCD 】 A．五十步笑百步 B．满招损，谦得益

C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 D．祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 E．掘井九仞而不及泉，犹为弃井也

22．《爱尔克的灯光》中所写到的象征性灯光有 【 ABE 】 A．故居大门内亮起的“一线微光” B．哈立希岛上的“爱尔克的灯光” C．大街上亮起的一排排“路灯” D．大海上一个个隐隐约约的“灯塔” E．十八年来照亮我道路的“心灵的灯”

23．《都江堰》中写都江堰水流的声音，“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至”。这里所采用的修辞手法有 【 AD 】 A．比喻 B．比拟 C．对偶 D．排比 E．借代

24．律诗四联八句，其四联的称呼分别是 【 ABDE】 A．首联 B．颔联

C．对联 D．颈联 E．尾联 25．《苦恼>中下列描述，属于人与马类比的有 【 ABCD 】 A．姚纳“一动不动”，马“在想心事” B．姚纳像“幽灵”，瘦马像“蜜糖饼” C．姚纳挨了“脖儿拐”，马挨了鞭子 D．姚纳死了儿子，小母马死了马崽儿 E．姚纳诉说苦恼没人听，小马却听着

三、词语解释题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 26．祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。（《五代史伶官传序》）

积于忽微：从细微小事积累起来。困于所溺：因沉溺迷恋的事物而陷入困境。 27．方今风俗日偷。（《就任北京大学校长之演说》） 偷：苟且，敷衍。 28．项王军壁垓下。（《垓下之围》） 壁：在??扎营。 29．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（《长恨歌》） 眸：眼珠。粉黛：女子化妆用品，此处借指宫妃。

30．制国有常，利民为本；从政有经，令行为上。（《赵武灵王胡服骑射》） 常：常规，常道。经：规则，规范。令行：政令得以畅通、施行。 31．结庐在人境，而无车马喧。（《饮酒》（其五）） 结庐：建造住宅，这里是居住的意思。人境：人世间。 32．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。（《寡人之于国也》） 黎民：指老百姓。

33．所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）

伊人：那个人或这个人，指诗人所思念追寻的人。一方：那一边。 四、简析题（本大题4小题，每小题8分，共32分）

34．那黛玉心里想着：“你心里自然有我，虽有‘金玉相对’之说，你岂是重这邪说不重人的呢？我就时常提这‘金玉’，你只管了然无闻的，方见的是待我重，无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事，你就着急呢？可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提，你怕我多心，故意儿着急，安心哄我。” ——选自《宝黛吵架》(1)“金玉相对”指的是什么？

答：“金玉相对”指的是宝钗有金锁，宝玉有“通灵玉”，暗合了“金玉良缘”的说法。

(2)从哪里可看出黛玉相信宝玉是爱自己的？

答： 黛玉相信宝玉“心里有”自己，不会相信“金玉相对”的邪说。 (3)从哪里可看出黛玉“爱得深，求得苛”的心理特点？

答： 自己故意常提“金玉”，却要求宝玉做到“了然无闻”，并硬说宝玉的“着急”是“哄”自己，这都是爱得愈深、求得愈苛的心理体现。 (4)这里运用了怎样的人物描写方法？ 答： 直接心理描写

35．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也。 选自《寡人之于国也》 (1)本段的中心句是什么？本段有几层意思？

答： 中心句是：“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也。”本段有五层意思。第一层写要发展蚕桑；第二层写应发展家禽的养殖；第三层写发展农业；第四层写要注重教育；第五层总结以上内容，指出只要按以上要求去做，王道理想定会实现。

(2)孟子在这里提出了哪些用来实行王道的具体措施？

答： 提出了四条措施：发展蚕桑、发展家禽的养殖、发展农业、注重教育。 (3)这段话体现出孟子哪些重要思想？

答： 这段话体现了孟子以民为本、发展生产、注重教育等三个方面思想。 (4)本段主要运用了什么修辞手法？ 答：本段主要运用了排比手法。 36．那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹， 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 ——选自《再别康桥》

(1)这里描写的景物是什么？ 答： 潭水。

(2)用的是什么抒情方法？ 答：借景物抒情、借象征抒情。 (3)这里的情景交融方式是什么？为什么？

答： 因情造景。借想象把潭水变成揉碎了的彩虹，又进而变成“梦”，这是一个因表达理想需要而造境的过程。 (4)“彩虹似的梦”的象征意义是什么？ 答： 象征着诗人的美好理想。

37．孺人之昊家桥，则治木棉。入城，则缉垆，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户

内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。、家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。 ——选自《先妣事略》

(1)这两段文字表现了母亲哪些品德？

答：这两段文字表现了母亲勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子的品德。 (2)文中为什么要写“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”？ 答： 文中第三、四段交代外祖家“资雄，敦尚简实”，“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”，更侧面烘托母亲出身富贵而不娇，待人和气，勤俭持家，善待奴婢的品德。

(3)这两段在描写母亲方面运用了哪些描写方法？

答： 这两段在描写母亲方面运用了细节描写，正面描写和侧面描写。正面描写有动作行为细节描写，侧面描写有佣仆“虽至棰楚，皆不忍有后言”、“皆喜”的细节。(4)这两段文字有什么叙事特色？ 答： 叙事简洁省净、情感含蕴多藏。

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